重庆邮电大学南部校区规划设计及建设思路.doc

1、重庆邮电大学南部校区规划设计及建设思路摘要重庆邮电大学是国家布点设立并重点建设的几所邮电高校之一，在邮电通信行业、信息产业领域，在西部乃至全国具有重要影响和地位的教学研究型大学。随着学校办学规模的不断扩大，基础设施不足严重制约学校的办学。本文通过我校南部校区的规划设计的管理实践，对新校区规划需求及用地现状进行了分析，详细阐述了规划设计的指导思想，用地布局、空间组织和景观特色、道路和绿地系统规划、竖向设计等，并提出了新校区规划建设之路。 关键词高等学校 新校区建设 规划设计 中图分类号： TU98 文献标识码： A 作者简介陆龙坤（1973-） ，男，贵州独山人，重庆邮电大学南部校区建设指挥部，

2、工程师，国家注册一级建造师、造价工程师，研究方向为工程项目管理（重庆 400065） 1 背景 重庆邮电大学是国家布点设立并重点建设的几所邮电高校之一，在邮电通信行业、信息产业领域，在西部乃至全国具有重要影响和地位的教学研究型大学。按照建设高水平教学研究型大学要求，学校未来发展在校生培养规模将扩大并稳定在 3 万人左右，结合学校作为重庆市建设万亿级电子信息产业高地和实现新型电子产品加工贸易模式所需的配套支撑而在我校设立的“重邮惠普软件学院” 、 “重庆国际半导体学院”等基地建设需要，以及学校重大项目、高科技成果孵化及转化基地、研究生（博士生）培养基地等项目建设需要，决定从 2010 年起对现有

3、老校区分两期扩展建设，并对整个校园优化布局。 2 规划需求分析 2.1 满足教育部办学相关要求需 随着学校发展，在校生规模将达到约 3 万人，学校各项指标与教育部相关规定差距较大。尤其是占地面积（我校是重庆市同类型高校占地面积最少的高校） 、实验用房、生均占地方面尤为突出。相关统计数据见表 1-1. 表 1-1 我校生均面积统计分析表 单位：平方米/生 序号 指标名称 指标要求 学校现状 差距 1 占地面积 59 32.99 26.07 2 教学及辅助用房 14.05 4.44 9.64 3 行政办公用房 2.04 1.41 0.63 4 生活用房 13.44 6.98 6.43 5 体育场地

4、 10 4.33 5.71 2.1 保证建设高水平大学人才队伍稳定及发展的需要 师资队伍建设一直是学校可持续发展前提和保证，但作为建设高水平大学相关配套设施之一的教职工住宅严重不足 ，随着学校发展，该矛盾将更加突出。学校自 2004 年来没有修建教职工住宅，住房矛盾异常突出，全校有近 900 户教职工在学校没有成套住房，教职工反响激烈，严重影响到学校人才引进和教职工队伍的稳定，不利于学校教育教学事业的健康持续发展。鉴于学校住房矛盾异常突出的实际情况，重庆市教委会同市建委、市规划局、市土地房屋管理局，专门在学校召开现场调研会，并根据调研会的情况联合向市政府提交了关于解决重庆邮电大学教职工住房建设

5、的意见 。市政府主要领导批示，同意学校参照经济适用房模式修建教职工住房。重庆市教委按照市政府主要领导的批示意见，专门行文批复同意重庆邮电大学教职工经济适用住房占地面积不超过 170亩。 2.3 建设高水平大学需要校园的扩建和功能布局的调整 重庆邮电大学地处重庆市南山风景区，办学历史已逾 60 年。在此期间，伴随着学校逐年发展壮大，校园布局都是采用逐步扩建的方式完成的，由此形成了老校区教学区、生活区、学生区犬牙交错、相互混杂的整体布局。这种布局不合理、功能分区比较混乱的现状，已经凸显弊端。根据学校规划发展要求， “十二五”期间将是把学校建成在我国具有重要影响的高水平教学研究型大学的关键时期，也是

6、学校教学、科研发展的重要时期。按照建设高水平研究型大学标准，学校依据南岸区黄桷垭地区 B 标准分区控制性详细规划要求，结合重庆市建设万亿级电子信息产业高地和实现新型电子产品加工贸易模式所需的配套支撑，而在我校设立的“重邮惠普软件学院” 、 “重庆国际半导体学院”等基地、学校重大项目、高科技成果孵化及转化基地、研究生（博士生）培养基地等项目需要，决定从 2010 年起对现有老校区分两期建设，并结合学校长远发展，对该区域进行优化布局。第一期规划建设南部校区，主要完成教职工住宅和部分教学科研用房项目；第二期主要完成其余的教学科研用房项目。 南部校区所有项目建成后，由教职工生活区及学生生活区将校区分离

7、为相对独立的南北两大功能分区，校区北部为本科生教学区，主要用于本科学生教学，校区南部为科研区，主要用于研究生（含博士生）教学，并承载“重邮惠普软件学院” 、 “重庆国际半导体学院” 、学校重大项目、高科技成果孵化及转化等任务。 校区规划建设完成后，整个校区由教师生活区分离为南北两个功能区，分区明确，布局合理。 图 1 规划前后对比图 3 规划范围及用地现状分析 本项目规划用地包括友谊社、生物学院（原嘉顿公司） 、原日化所办公区域和家属区、一小部分老校区及四块国有用地，共计 376194.0 平方米。用地北侧紧邻重庆邮电大学北校区，东侧接南山风景区，西侧靠近规划道路。整体用地东北高，西南低。用地

8、东侧邻南山风景区一边，为山林保护禁建区域，地形高差变化多，坡度大，除部分体育活动场地外，禁止建设其他建筑物。所以本项目实际可建设用地为 198923.5 平方米。可建设用地内，有一条 35KV 的改迁高压线，高压走廊宽度为 30 米，由西向东贯穿而过，将用地分为南北两部分。北地块接老校区，地面高差变化较大，由最东侧接近 510 米高，向西侧渐渐变低至 418 米，高差接近 100 米。场地内不均匀分布着低层民居、山地及施工乱掘平台等。尤其东北侧用地，在不到 400 米的平面长度内，高差变化近 60 米。并且场地内还间有深沟及乱掘形成的高差突变的平台，地貌复杂，需进行场地平整，进行土方回填及开挖

9、，以利于建设。 高压线南侧用地相对平缓，总体也呈东高西低的逐渐变化状态。东侧最高达 450 米，西侧最低 415 米，高差近 35 米。场地内现有民宅、国有地、及日化所办公楼、住宅楼等低层、多层砖混建筑和各种活动场地等。用地西侧有一条土路，沿道路两侧现存成排的高大香樟树，土路由北向南一直延伸，长度 300 多米，两侧成年树木需酌情考虑保留；日化所内有需保留古树，也需酌情保留；东南角有一池塘，拟作为水景处理，无需回填。 根据重庆市南岸区黄桷垭地区 B 标准分区控制性详细规划标准，用地内建筑工程和一般设施均按抗震烈度 6 度设防。 4 规划指导思想 新校区规划设计以“背倚南山，回归自然”为设计理念

10、，充分考虑和利用原有的地形和南山风景区的生态特点，以建设“现代化、网络化、园林化、生态化”的高等校园为基本原则。 结合校区历史传统、深化山水校园，充分结合老校区历史文化因素和规划风格，通过多种手段，充分凸显“人、建筑、自然”相融的主题，体现山水园林校园特色，完成了对重庆邮电大学南校区高起点、高标准、高品位、规范化、前瞻性的校园塑造。 注重现有良好的用地生态环境，对古树、成排的香樟树进行保护，尽可能的减少砍伐和移植，减少对环境的破坏和影响。 合理布局并充分利用土地资源，结合地形地貌特点，科学地安排新校区的功能分区。利用地块东高西低的特点，设计成多级台地，使得建筑能够依山就势合理布置。利用原地形中

11、低洼区和鱼塘，结合地形高差，形成“背倚南山，回归自然”的意境，同时形成建筑天际线高低错落的建筑组群，建设出一组组与地形地貌自然结合的坡地建筑群。 5 用地布局 新校区采用“两轴三带”的形式来组织整个南校区的规划设计。利用旧校园原有的南北向主轴，延伸至南校区，与各功能区内部的三条景观带有机结合。整个新校区沿途景观有收有放，高低错落，移步换景,形成宜人的山水园林式校园生态空间。 图 2 两轴三带 5.1 校园主轴线 建筑群体按功能区布局，相对独立的区域之间有利于教学、科研和实验活动；有利于学生之间、师生之间的联系和交流。规划结构通过贯通南北的 13 米宽主干道形成的校园主轴将各功能区串成一个整体，

12、北侧直接与老校区主干道相连，在小南部校区自成体系的同时，又保证与老校区的有机联系。 5.2 学习资源中心礼仪轴线 学习资源中心作为小南部校区最重要的教学建筑，坐落在教学区正西侧。东向的主入口前，设计了一条随地势标高逐渐上升的硬质铺地广场，穿过体育馆与实验楼之间，与校园主轴线相交，形成一个礼仪性的轴线，成为教学区的南北分界线。直至靠近南山风景区的尽端处，形成柔性的节点，融入二期教工生活区中。学习资源中心的西向入口，紧临原信科园区，将来的远期规划设计，可继续延续本教学礼仪轴线，并向西延伸至规划主路，形成整个小南部校区教学区域的统领轴线。 5.3 教工生活景观带 在教工生活区的狭长用地内，一条贯穿东

13、西的景观带，将东、西教工生活区及社区活动中心连接在一起，其余各住宅组团如珍珠般散落在景观带的两侧，形成一个整体的脉络。 5.4 二期教工生活景观带 二期教工生活景观带位于校园主轴线东侧，紧邻南山风景区，环境优美，空气宜人，地形起伏相对平缓，有利于组织完整的绿化景观。二期教工住宅在景观带内，由北向南依次布置，并在东侧有步行道与南山风景区相连。景观带最南侧结合现有用地池塘，形成独特水景，作为绿化带的点睛之笔。与西侧的行政教学绿化带，遥相呼应，创造出宜学宜居的校园环境。 6 空间组织和景观特色 大环境以结合用地内起伏的地形为主，在可能的条件下设置缓坡绿地，个别路段设置绿化挡土墙。建筑周边环境则以“园

14、”为核心组织空间与景观。 方案充分利用原有的山地及绿化条件，根据“园”的尺度和层次借鉴经典园林空间的精华，以中央景观轴串起整个校园，并在各自的功能分区内形成不同的景观中心借鉴西方园林尺度及中国皇家园林的尺度，体现大气、自然的山水景色。用地东北的教工住宅区生态山体上建筑物依山而建，形成独特的层叠交错、步移景异的建筑景观。 建筑之间的“园”借鉴中国园林尺度。采用中国私家园林的造园手法，叠山造水，营造与建筑结合的诗意环境。其二，在西方园林理性规整、几何性的基础上融入自然景观，强调以人工环境为主调的特色景观。 建筑单体围合的“园”借鉴中国园林尺度。要求：“小中见大，闹中求静” ，营造成尽可能多近人尺度

15、的灰空间，以亭廊等造园元素，园与建筑相互借景。 建筑物内部的“园”它要求：“天人合一” ，如中庭，天井，室内绿化，空中花园，交往平台等建筑内部的生态空间处理，达到建筑与园的完美融合。 另外，于生活区的环境设计中结合天然水面进行造园活动，叠石造水，植株砌亭，营造一副自然园林的意境。 在建筑造型上，着重突出地域特色。借鉴川东及重庆地区传统建筑风格的特点，结合重庆邮电大学本身的校园文化和气质，在建筑手法、建筑色彩上，都做了相应的呼应。 居住建筑采用坡屋顶的建筑形式，既是对传统建筑形式的回应，也是出于对当地气候的考虑，减少顶层楼板直接与夏季阳光的接触，并形成通风隔热通道，通过低技术的生态设计手法，减少

16、夏季能耗； 在建筑色彩上，尽量少的采用过于鲜艳的颜色，将建筑的主体色彩控制在黑、白、灰中式风格，一方面与重庆邮电大学整体的建筑色彩相呼应；另外，干净朴实的颜色也自成体系，成为小南部校区的标识；最后因为小南部校区整体靠近山林风景区，灰白体系的建筑色彩不会对绿色山林景观造成过于跳跃性的破坏，相反，或白、或灰、或深的颜色掩映在万顷绿色中，既不过分张扬，也不显沉闷，正体现了重庆邮电大学的校训：修德 博学 求实 创新。 7 道路和绿地系统规划 7.1 道路系统规划 校园道路系统规划实行区域性人车分流。作为校园主轴线的主干道为 12 米宽，两侧均设绿化和乔木，使之形成林荫大道，以屏闭汽车噪声减少废气污染。

17、一条主干道贯穿小南部校区南北，并和北侧老校区相连，实现新老校区有机联系；在主轴线两侧，分布教学、实验、体育区及教工住宅区等相对独立的功能分区，互不干扰；另外一条主干道紧邻规划35kv 高压线，呈东西向设置，东侧与南北向主干道相连，西侧接现有校区道路，直至规划市政道路。这条东西向主干道是沟通小南部校区与城市道路的主要道路，可以大幅度减轻校园内南北向主干道的交通压力，并缩短小南部校区与城市干道的距离。 原有南北向香樟树所形成的土路，经景观化处理，在东侧形成一条全新的 7 米宽车行道路。保留原有珍贵树木的同时，7 米宽的车行道大大减少了南北贯通的主干道交通压力。同时为将来教学区的远期规划，提供交通保障。 在各个功能分区内，校区非干道级路采用 6 米宽车行道，有限制的实行交通管制，尽量减少车行流量，根据道路情况，按需要不设、或设置单边人行道与自行车道，路旁设行道树。在各自的组团内间，为再次一级的 4 米宽生态路形成小环状系统，一般不通行机动车，以行人为主，必要时贵宾与消防车可以通行。 停车场不破坏校区景观，除教学楼、体育馆旁几个集中室外停车场外，其余停车场均放于建筑地下室和半地下室。教工住宅的停车位原则