增强大学生网络思想政治教育实效性的思考.doc

1、1增强大学生网络思想政治教育实效性的思考【摘 要】互联网在当代大学生中的普及和运用，使得大学生成为网络文化的参与者、制造者和消费者，对于大学生的思维方式、价值取向、行为方式、认识模式等各方面都产生了重大而深远的影响，对高校大学生思想政治教育工作带来了机遇也提出了新的挑战，因此，高校如何深入探索和建设网络思想政治教育的新平台、如何主动开辟和占领网络思想政治教育的新阵地、如何积极开拓和创新网络思想政治教育的新方法、如何进一步提高和增强网络思想政治教育的实效性，成为了现代高校大学生思想政治教育工作的一项重要课题。 【关键词】大学生；网络；思想政治教育；实效性 信息网络技术的发展和普及，对社会生活的各

2、个领域尤其是大学生成长成才产生广泛而深刻的影响，它为我们开展大学生思想政治教育工作提供了现代化手段，拓展了思想政治工作的空间和渠道，因此，要不断深入思考和研究大学生思想政治教育工作与网络的高效融合，重视和充分运用信息网络技术，扩大覆盖面和影响力，因势利导，增强大学生思想政治教育工作的实效性。 一、增强大学生网络思想政治教育实效性的重要意义 网络给大学生带来的影响是广泛而深刻的，既有积极的也有消极的，网络给高校大学生思想政治教育工作带来的作用是显著而深远的，既是机遇更是挑战。因此，对学生予以正向的规范和引导，对大学生思想政2治教育工作予以长效性的建设和健全，不断增强大学生网络思想政治教育的实效性

3、就显得尤为重要。 （一）网络改变着大学生的思想观念 网络的广泛包容性、虚实两重性、平等交互性等特点，有利于大学生开阔眼界、拓宽思维、活跃思想，有助于大学生观念更新、平等意识、共享意识、全球意识和多元化意识的形成。但与此同时，信息的强权利用网络进行思想文化的渗透，信息的芜杂在网络环境下良莠不齐、难以控制，面对社会阅历浅、鉴别能力低、信念意识不坚定的大学生群体，极易受到冲击。因此，亟需高校紧跟时代、创新意识，增强大学生网络思想政治教育的实效性，用社会主义核心价值体系教育和引导大学生坚定信念。 （二）网络丰富着大学生的精神需求 网络在满足大学生的友爱需求、尊重需求和自我实现的需求等方面具有独特的作用

4、，在网络空间，大学生可以开展广泛的精神文化交流和互动，这也是大学生乐此不倦的喜爱上网的奥秘之一。但与此同时，网络作为一个“虚拟社会”的特性，使人与人之间的情感关系极易被人机对话的方式所异化，在网络道德萌生和发展的初期，极易使大学生的道德评价失衡、道德行为失范、自我约束力下降。因此，亟需高校立足实际、以学生需求为本，增强大学生网络思想政治教育实效性，用公民道德规范约束和矫正大学生精神世界。 （三）网络改变着大学生的行为模式 网络的虚拟与便捷，改变了大学生的交友方式，通过网络广结朋友3提高交往的效率和频率，改变了大学生的语言表达习惯，网络流行语成为了校园日常流行语，改变了大学生的阅读和创作习惯，网

5、络文学大行其道，丰富了大学生的业余文化生活。但与此同时，网络也带来一些负效应，网络交往缺乏必要的信任，易使单纯的大学生存在有危险隐患；网络带有明显的游戏色彩，易使大学生沉迷于网络迷失了自己。因此，亟需高校结合网络突出特征，增强大学生网络思想政治教育实效性，用强有力的正面引导维护和管理大学生行为。 （四）网络改变着大学生的学习方式 网络极大地扩充了大学生的学习资源，学习资料可以轻松在网上搜索下载，网络打破了传统知识传授和学习的时空界限，师生可以随时通过网络进行课业学习和辅导，网络增强了大学生学习的自主性和自由度，教师不再是大学生学习的唯一信息来源和控制者。但与此同时，网络也对大学生的学习自制力构

6、成了很大的挑战，网络上大量的庞杂的信息分散着学生的学习注意力，网络上强大的游戏功能使部分学生痴迷，网络上便利的学术资源也使得大学生过分依赖而缺乏思考。因此，亟需高校把握网络发展趋势，增强大学生网络思想政治教育实效性，借助和发扬网络优势，实现和扩大教育效果。 二、增强大学生网络思想政治教育实效性的创新方法 大学生网络思想政治教育离不开科学的方法理论指导和运用，它是基于网络平台使网络思想政治教育对象形成正确的思想道德素质和思想道德观念的各种手段、程序的综合，它是传统思想政治教育方法在模式、理念和手段上的全新拓展和延伸，必须在传统思想政治教育领域内不断4探索、不断创新。 （一）大学生网络思想政治教育

7、方法的原则 在对大学生通过网络进行思想政治教育时，必须要熟练掌握网络思想政治教育方法的原则，才能使我们的网络思想政治教育工作更加具有针对性、准确性和实效性。 1.育人为本原则。育人为本是网络思想政治教育的一项重要原则，它强调的是将人的生存和发展定义为最高的价值目标。高校应当始终把培养什么人、如何培养人这一重大问题摆在教育的首位，教育者要“尊重人、理解人、关心人” ，重视大学生的主体性地位，充分调动他们的积极性、主动性和创造性，因材施教，建立一种民主、平等、和谐的教育氛围和心理环境。 2.共建共享原则。网络的平等互动性决定了网络思想政治教育方法必须要坚持共建共享原则。传统思想政治教育强调自上而下

8、地将信息传递给受教育者，是一种单向型的教育，而通过网络，思想政治教育可以不分地理位置远近、不受时间和空间额限制，师生互为传播者和接受者，共同建设网络思想政治教育协同学习的模式，及时让教育者和受教育者进行交流沟通，真实地把握大学生的思想状况，进行有针对性的教育。 3.功能优化原则。功能优化原则是网络思想政治教育方法的又一重要原则。互联网的开放性、信息的海量性、超越国界传播的渗透性、参与角色的虚拟性、信息发布的及时性和互动性，这些都决定了虽然网络思想政治教育的形式多样，但最重要最根本的还是教育，需要网络思政教育者有鲜明立场和观点，只有坚持功能优化、优势互补的原则，才可5能显示出强大的生命力。 （二

9、）大学生网络思想政治教育方法的创新途径 要使大学生网络思想政治教育提高时效性，增强实效性，扩大覆盖面，不仅要求我们继承传统教育方法，更重要的是要求我们利用网络技术实现大学生思想政治教育方法的创新。 1.开辟网络教育新途径，弘扬主旋律。在互联网日益普及、发展的今天，我们必须要不断丰富、创新思想政治教育的内容，抢占大学生网络思想政治教育阵地。一方面，要开设网上党校、网上团校等栏目，将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，发挥网络的政治、思想和政策导向作用。另一方面，建设网络服务专栏，传递与学生密切相关的生活、学习、就业、心理等服务信息，将思想引导、搞好服务与解

10、决实际困难相结合。再一方面，积极开发思想政治教育软件，把深奥的思想政治教育理论制作成生动形象的计算机程序，吸引学生主动使用，达到潜移默化地影响学生思想。 2.建设网络沟通新平台，平等互动交流。网络的自由性和互动性带来了前所未有的思想和沟通的自由，网络的匿名性使得大学生敢于现实自己的真实想法，也为教育者掌握学生的思想动态、心理活动开辟了新的途径。我们应当利用 BBS、博客、微信等网络平台，建立师生相互理解、相互信任的沟通渠道，受教育者畅所欲言，教育者主动参与并给予正面引导，言之有据、评之有理的解决大学生思想问题，还能通过网络形式使师生之间交流思想、探讨问题不受时空限制，有利于发挥网络思想政治教育

11、的辐射作用，有利于增强网络思想政治教育的实际效果。 63.探索网络育人新方式，充分整合资源。校园网是大学生获取信息的主要渠道，高校应当把网络文化和校园文化有机结合起来办出特色，一方面形成校园网络对大众宣传教育媒体的整合作用，把广播、电视、校报等移植到网上，融文字、声音、图像于一体提高思想教育效果。另一方面将校内外重要活动进行视频上传，方便学生自主选择时间和方式收看，最大限度发挥优秀讲座、专家访谈报告等活动的思想教育正能量。再一方面探索学生参与的多种形式，开展网上征文、网络调查等，以生动活泼的形式吸引学生，给大学生意自我展示的网络空间，寓思想政治教育于参与过程，取得较传统手段更为显著的教育效果。

12、 4.建立网络管理新规范，形成长效机制。互联网是一个开放、虚拟的世界，要加强网络监管，给大学生创设一个健康的网络环境。一方面建立和增强网络防卫系统，对网络安全、机房管理、工作人员职责等制定严格、系统的规章制度，建立起网络安全的“防火墙” ，使网络运作管理进一步规范化和制度化。另一方面注重网上教育与网下工作的结合，加强网络道德和网络法治教育，将网上思想教育与日常思想教育有机结合，帮助大学生在网上明辨是非，加强自我约束，增强自我防范能力，自觉抵制不良信息的诱惑，做遵纪守法的好网民。 参考文献 1 张再兴.网络思想政治教育研究M.经济科学出版社，2009. 2 徐建军.大学生网络思想政治教育理论与方法M.人民出版社，2010. 基金项目：本文为“天津市高等学校人文社会科学研究思政专项资7助”项目高校大学生网络思想政治教育工作长效性和实效性研究的研究成果，项目编号：2011FDY25。 作者简介：骆媛，女，天津商业大学外国语学院，党总支副书记，研究方向：思想政治教育。