1、1中职开展心理健康教育的探讨【摘 要】中职的学生经历了中考失利，学习成绩较差，普遍存在着学习困难；对家长的管教不服，对学校的管理不满；情绪上焦虑、抑郁、好冲动、难控制，且哥们义气严重；好多学生心理扭屈，不能正识现在的社会；担心毕业后求职困难，就业压力大等现象表明在中职生中开展心理健康教育势在必行。为了达到好的教育效果，心理健康教育要遵循一定的原则，并采取有效的教育途径。 【关键词】中职心理健康教育；遵循的原则；实施的途径 一、中职心理健康教育开展的必要性 中职的学生经历了中考失利，学习成绩较差，普遍存在着学习困难；对家长的管教不服，对学校的管理不满；情绪上焦虑、抑郁、好冲动、难控制，且哥们义气
2、严重；好多学生心理扭屈，不能正识现在的社会；担心毕业后求职困难，就业压力大等现象表明在中职生中开展心理健康教育势在必行。而班主任在心理健康教育中有得天独厚的优势：班主任与学生相处的时间比其他一般任课教师要多很多，班主任在学生面前具有权威性，能和学生打成一片，学生对班主任有朋友般的信赖，因此，班主任极易对学生产生影响；班主任能准确了解当前班级的学生普遍存在的问题，能具体问题具体分析，对症下药，及时帮助他们解决学习、生活和心理上所遇到的困惑，因此，中职利用班主任对学生进行心理健康教育是必要的。 2二、中职开展心理健康教育遵循的原则 （一）亲自参与的原则 现在的孩子们大都很有主见，要想让他们接受你的
3、思想，必须让他们彻底诚服才可以，要达到这一效果好的办法就是让他们亲自参与、体验。如学生日常行为规范这一很简单的事情，好多学生却不能很好的遵守，我会在刚接手新班时让他们亲自体验他们犯错后带来的后果，及时地进行教育，这时会收到很好的教育效果。同时在心理活动课上我会适时地安排一些情景活动让学生亲自体验、感悟，达到内化德性的效果。 （二）与专业相结合的原则 在心理健康教育过程中班主任应注重学生的个性，利用他们的专业特长，在专业课中渗透心理知识，起到潜移默化的作用。 （三）长抓不懈的原则 心理教育是一项长期性、复杂性的工程，学校应坚持不懈地开展心理教育活动，才能发挥该活动的教育作用，达到预期的教育目的。
4、 三、中职心理健康教育实施的途径 （一）注重心理健康教育环境 俗话说的好：环境造就人才，要想让职高的这些所谓的差生能有所改观，重拾信心，良好的环境很重要。 1、布置好班级文化 班主任要与学生共同布置好班级的文化环境，做好班风、学风的建设。我们要充分利用墙报、黑板报耳濡目染的效能，精心设计、巧于安排，创建积极、和谐、舒适的班级文化氛围，达到陶冶学生情操，放松3心情，增强心理素质的目的。如：在墙报中张贴班级的口号、学生喜欢的健康向上的名言警句，让学生时时能接受正面的熏陶；在墙报开设心理教育一角，根据班内的情况及时更换达到适时的教育效果；在墙报中开设专业拓展窗口，定期更换，增强学生的专业意识并拓宽学
5、生的专业知识。小组轮流更换黑板报，主题要合时宜、合班情，能渲染班级的文化氛围，并起到好的教育作用。 2、课外、校外活动环境 中职生的学习压力不如普高生大，且开始接触专业课，这就要求中职生更需德、智、体、美、劳全面发展，所以中职要充分利用好第二课堂活动，即课外、校外活动，为学生创设合适的课外、校外活动环境。它对开阔学生的视野、锻炼学生的社交能力、增强学生的心理素质、发展个性等方面起着极其重要的作用。具体如下：（1）举办各种形式的讲座：一是班主任可利用空余时间针对本班学生实际进行心理教育、疏导，二是学校可针对学生的共性问题让学校的心理老师举办讲座三可以适时地聘请知名的心理专家来讲学，答疑。 （2）
6、在学校内积极开展各项活动：结合各个节日和学生的实际，有目的、有计划、有组织地开展各种丰富多彩的活动。 （3）建立多样的课外兴趣小组，增强学生的兴趣，开阔学生的视野。 （4）组织好学生的校外实习活动，增强他们的社会适应能力。（二）开发心理健康教育平台 在教育中掌握了正确的方法、合理的途径，还需搭建良好的平台。具体如下：（1）充分利用好主题班会课，从学生实际出发，带着感情有4针对性、有目的性地开展各种教育活动。 （2）开设心灵氧吧，随时指导学生的心理问题。 （3）组建心理团队，让学生在团队的关怀下健康地成长。 总之，在较失落的中职生中开展心理健康教育对于调整学生的心理状态，培养优良的心理品质，提高学生的综合素质，加快他们对社会生活的适应及改造能力，发挥个人特长和潜能都有很大的帮助。
