初探我国高校辅导员队伍建设的发展方向.doc

1、1初探我国高校辅导员队伍建设的发展方向摘 要：在高等教育发展中，高校辅导员是高校教师队伍中的重要组成部分，是高等学校思想政治教育工作的重要力量。高校辅导员队伍的整体能力和素质关系着教育事业的发展，关系到大学生能否成为社会主义合格建设者和可靠接班人的关键。我国高校辅导员队伍建设中仍然存在不足之处，对高校辅导员工作性质和特点认识不够清楚、角色定位与职责定位出现偏差。本文针对当今教育事业发展情况，分析了我国高校辅导员队伍建设的现状以及发展方向。 关键词：高校；辅导员队伍；队伍建设；发展方向 高校人才的素质是否符合社会发展的需求，很大意义上来说取决于高校辅导员队伍的质量。高校辅导员的整体素质与修养直接

2、影响着高校学生的身心与人格的健康成长，因此加强高校辅导员队伍建设是不能忽视的，在新的发展形势下，建设一支高水平、高质量的高校辅导员队伍，对于各个高校而言，是非常重要的。然而，当下辅导员队伍建设与发展并不是那么顺利，还存在许多不足的地方。笔者就我国高校辅导员队伍建设的现状以及队伍建设的发展方向进行简单的分析。 一、高校辅导员队伍建设的意义 高校辅导员队伍是建设健康和谐校园、建设文明校园的主要力量和重要基础。在我国高校的改革和发展的过程中，难免会有冲突与矛盾，高校学生在学习与成长的过程中，总会遇到一些问题和困难，每当这个2时候，学生首先想到的是找辅导员，因此，辅导员是最能及时掌握学生所遇到的问题，

3、了解学生的需求和学生的情绪。高校学生的身心健康，直接关系到高校学生的学习和生活，是健康校园的重要表现。建设健康的高校校园环境，要求高校重视学生的心理健康教育，了解和掌握高校学生的心里发展特点和规律，注重培养高校学生良好的品格与品质，增强高校学生勇于克服困难、经得起挫折和失败的能力，因此，高校辅导员应该引导学生保持积极向上的良好心里状态，努力开展思想教育活动，深入细致化解矛盾，通过开展各种有意义的活动，加强与高校学生感情上、思想上、学习上、生活上的沟通与交流，创造出有利于高校学生健康发展的良好环境。总的来说，高校离开了辅导员，健康的校园就会失去重要的支撑力量。高校教育是我国社会主义精神文明建设的

4、重要教育阵地。高校学生的文明与素质程度，是高校校园文明的标志。对于高校学的生文明行为方式与行为习惯，高校辅导员起着直接的、至关重要的作用。 二、我国高校辅导员队伍发展现状 （一）高校辅导员制度不完善 我国高校辅导员管理制度规不够完善，高校辅导员反应的是时代的声音，要紧跟时代的步伐，我国高校辅导员制度的发展与高校的发展是不相吻合的，是脱节的，首先表现在辅导员的质量和数量得不到保证，随着国家改革的不断深入与进行，高校大幅度扩招，学生人数也随之大幅度的增加，但是高校辅导员的人数远远跟不上高校学生的增长速度，高校辅导员与学生的比例失调，由于各种原因，高校辅导员的质量也难3以达标，大部分高校辅导员选择这

5、个职业也只是暂时的，很多经验在高校辅导员流动的过程中，白白流失掉了。我国大部分高校没有一个完整的，健全的、可以执行操作的有关高校辅导员的管理条例，即使有，也未必很好的执行。高校辅导员的制度跟不上时代的发展步伐，高校的扩招和深入改革，学分制和新形势的出现，这些都要求高校辅导员的管理制度进行相对应的变化，否则会影响高校辅导员工作的展开。高校辅导员不够职业化、不够专业化，长期以来，高校辅导员的工作没有真正的纳入到教学范围，其工作也就落后于其他形式的发展，高校辅导员的管理模式陈旧老套，在当今多元化社会，信息科技迅猛发展，学生的生活空间属于开放状态，获取知识信息的手段多样化，经常会遇到一些思想与心理上的

6、问题，但是，目前高校辅导员的工作任然以灌输思想为主，运用谈话的形式，这种单一的管理方法，很难解决学生的问题。 （二）高校辅导员整体素质需要提高 高校辅导员素质参差不齐，工作成效很不理想。目前高校内辅导员多为党员，虽然有很强的政治政治责任感，但是，缺少学者型、专家型高校辅导员。很多辅导员知识面不够宽广，尤其是对理论知识的掌握不够，不能够及时的掌握一些新知识、新思潮，对高校学生提出的各种问题不能很好的解释清楚。主要原因是缺乏专业的训练，不能提升自己的素质，高校辅导员对工作缺乏热情和动力，不注意创新，工作不够细致。高校辅导员学历不够，职称不合格，不符合思想教育政治工作的需要，高校辅导员中本科学历占了

7、大多数，高学历的比较少，文理科搭配不够合理，某些高校辅导员还缺乏心理学，哲学等方面的知识。高校辅导员4思想状态不好，不稳定。 （三）高校辅导员队伍不稳定 在新的教育发展形势下，高校辅导员队伍作为高校教师队伍的重要部分，应该与高校教师具有相同的性质，在高校辅导员发挥其作用的同事， “不稳定”的状况也随之发生，这种“不稳定”状态表现在，在自己工作岗位上心态不好，性格急躁，对工作怠慢厌倦，与学生接触交流的频率降低，同样包括一些不好的思想，例如，把高校辅导员工作视为自己工作的一个跳板，没有把高校辅导员工作看作是一种正当的职业，这些思想误区，严重影响着高校辅导员队伍的稳定性，这样就会导致大部分高校辅导员

8、对高校学生的管理产生的消极的思想，使得高校辅导员队伍中人才走掉。然而，造成高校辅导员队伍“不稳定”的根源有：首先，一些高校管理机构体系没有给高校辅导员明确的身份地位，上级管理部门较多，过多的指令给高校辅导员工作带来了沉重的负担与压力；其次，社会上许多事物对高校辅导员这一职位有许多误区，没有真正理解高校辅导员真正的意义，认为高校辅导员的作用不大，很微小，仅仅是负责和管理学生生活与学习中一些琐碎的事情，并不能影响学生的发展，这样就会造成高校辅导员对工作的期望与社会认同之间强烈的反差；最后，在我国教育领域中，没有专门的高校辅导员专业这一学科，高校辅导员应该把精力放在自己所学专业上，加强学习，这样的状

9、态使得高校辅导员很难自身定位，迷失自己，缺乏工作目标，不积极主动，缺乏创造性，不愿意花费时间克服工作中遇到的问题，不去探求自己的工作思路，高校辅导员的队伍稳定与发展收到了严重的质疑与制约。 三、高校5辅导员队伍的建设与发展 （一）明确职责，准确定位 社会上的每一个角色都是有特定需要的，随着社会的发展而变化，高校辅导员也是如此，随着我国教育环境的改革与变化，高等教育的不断深化，高校辅导员队伍也发生了变化，我们要明确高校辅导员的角色与定位，清楚的认识高校辅导员的职责所在，使得高校辅导员正常发挥其作用，充分体现工作的时效性，首先，高校辅导员的身份是思想政治工作者， 当今社会发生了翻天覆地的变化，网络

10、时代的到来使学生接触到各种各样的思想潮流，容易受到不好因素的影响，因此，高校辅导员应该将思想政治工作渗透到工作中，引导学生树立正确的人生观、价值观。其次，高校辅导员同样也是教育者，当今社会是知识化、信息化的社会，事物的更新速度特别快，这对高校学生学习能力和获取新知识的能力提出了更高的要求，然而，部分高校学生学习目标不够明确，学习缺乏动力，高校辅导员要与学生紧密相连，高校辅导员是学生学习的指导者，辅导员可以通过自己设定的课程向大学生进行教育，通过理论学习，理论联系实践，积极进取，探索多种方法与途径，高校学生可以通过正确的方法研究客观事物。因此，高校辅导员是教师的一份子。再次，高校辅导员也是一名管

11、理者，除了管理高校学生外，高校辅导员还担负着教学管理工作，高校辅导员是维持学校正常秩序、促进学校全面发展的正能量。高校辅导员管理主要内容有学风管理，学生资料管理，学生行为规范的管理，制定工作计划等等。 6（二）使高校辅导员队伍专业化 高校辅导员队伍专业化是稳定高校辅导员队伍重要保证。只有稳定了才能有工作的连续性，才能教育好高校学生，将教育方针落到实处，目前看来，高校辅导员队伍来源单一，大多数都来自于本科生，或者硕士毕业生，高校辅导员队伍的来源没有做到来源的社会化，这样的来源不利于高校辅导员队伍的专业化，所谓高校辅导员队伍的专业化就是将高校辅导员队伍来源扩展到整个社会，整个国家，把高校辅导员这一

12、职业面向社会，只有具备了高校辅导员工作要求的专业教育背景和专业素质的人才能来竞争这一职位。高校辅导员队伍专业化必须是建立在高校辅导员从业人员从业资格制度，应聘高校辅导员这一岗位，必须在取得规定的高校辅导员从业资格才能上岗。高校要制定一套相关标准，为高校辅导员从业做出一个国家和社会都认可的资格证，能够体现高校辅导员工作特点与特性的资格证，然而，这个资格证与高校辅导员所取得的教师资格证书不同。目前，高校辅导员大体上都是走教师职称和行政管理干部两个道路，所以高校在招聘新辅导员的时候，要求新的高校辅导员必须有教师资格证书，或者通过各种方式或渠道让高校辅导员取得教师资格证书。对高校辅导员这一工作岗位来说

13、，一个教师资格证书还是不够的，不能体现出高校辅导员的性质和特点，因为高校辅导员的工作所要求的非常严格，高校辅导员必须具备的最基本的人际关系处理能力、政治工作能力和水平、学业指导能力和就业指导能力、处理突发事件的应急能力等等。 （三）提升队伍整体素质 7全面推进高等教育改革的同时，高校学生的发展也进入了一个新的阶段。知识时代的竞争，新知识新事物的冲击，这都对高校学生提出了新的要求，这必然要求高校辅导员提高自己的整体水平，以便发现学生学习过程中所遇到的问题，解决学生的思想问题，以便学生更好地适应新的发展形势。高校辅导员对学生的价值观、人生观、社会观具有深远的影响。因此，高校辅导员的整体素质、知识掌

14、握、领导能力等不仅关系着学生的素质教育，而且关系到社会人才的培养。高校辅导员应该掌握正确的学校放学，加强思想道德修养，增强自身的管理能力，成为一名为高校学生健康发展的引路人，引导学生积极进取，不断进步。所以。提高素质是高校辅导员首要做到的，首先要提高政治素质，高校辅导员政治素质就是坚持社会主义的方向。还有就是思想素质。我们建设的是社会主义现代化建设，高校辅导员要坚持自己的政治方向，坚定自己的思想进行政治教育，使学生树立正确的政治方向，辅导员要注重自己的言行，通过言传身教进行学生的思想教育工作。高校辅导员要有高尚的思想品德，纯洁的思想以及良好的工作作风，高校辅导员的一言一行，一举一动都是对学生影

15、响的重要因素。所以，高校辅导员必须不断学习，提高自己的思想素质，要有正确的思想意思，树立科学的世界观和方法论。高校辅导员要在实际工作中认真负责，端正思想态度，改进工作方式和方法，科学有效的解决高校学生遇到的问题与困难，搞好自己的本职工作，一切从实际出发，提高自己的整体素质。 四、结论 随着我国改革开放的不断发展，我国教育事业也随着不断的发展，8在新的形势下，我们应该积极探索高校辅导员队伍的建设思路，实现学生教育的新突破，高校辅导员队伍是培养和造就高等人才的重要队伍之一，是不可缺少的力量，是学生工作的重要支柱，建设一支强劲有力的高校辅导员队伍，能够有效提高学生工作，必须推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展，这样有利于提升高校辅导员的整体素质与教育工作水平，有利于提高人才培养和高校学生工作的质量，有利于当前构建和谐校园，在新形势下尤为迫切。 参考文献： 1 宁静.当代教师职业道德评价研究D.沈阳师范大学，2011. 2 徐艳国.新时期辅导员队伍建设探析J.学校党建与思想教育，2007：70- 72. 3 唐红超.辅导员激励机制的模型构建与实践探讨J.华东理工大学学报，2007：71- 72. 作者简介： 肖勇强（1978.9-） ，男，河南杞县人，河南大学，硕士研究生，讲师，研究方向：马克思主义理论与思想政治教育。