浅论思想政治教育的经济价值.doc

1、1浅论思想政治教育的经济价值【摘 要】在很多人看来，思想政治教育作为精神层面的东西无法创造经济价值，解决不了经济发展中所遇到的各类问题，纯属浪费时间和精力。其实，虽然思想政治教育不直接创造经济价值，但是它通过手段丰富的思想灌输，道德内化，来影响受教育者的能力、情感和意志，从而激发其积极性和创造性，将情感和意志内化为行动，最大限度发挥自己的聪明才智，再通过生产和劳动产生经济价值。这种作用是巨大的更是必要的。文章首先就什么是思想政治教育的经济价值做了解释，然后着重从三大板块来分析思想政治教育分别对于国家、企事业单位以及个人的经济价值，希望引导人们重视思政教育并发展思政教育。 【关键词】思想政治教育

2、；经济价值 一、认识思想政治教育经济价值的必要性 实施改革开放三十多年以来，社会主义市场经济的优越性让我们的生活焕然一新。然而，市场经济本身的趋利性、滞后性和盲目性等特点和缺点使人们在这场经济的浪潮中严重丧失了自我原则，一定程度上使社会生活呈现严重的物质利益倾向，这无疑给思想政治教育工作极大的冲击和压力。另一方面，随着现实与理想之间的矛盾越演愈烈，许多人认为思想政治教育根本解决不了经济发展中的问题，认为思想政治教育没有任何经济价值，费力不讨好。因此，在理论和实践上证明并充分认识思想政治教育的经济价值，对促进物质文明和精神文明的共同发展，2促进社会主义市场经济持续健康发展以及更好地发挥思想政治教

3、育的作用，具有重大意义。 二、思想政治教育的经济价值的含义 所谓思想政治教育的经济价值是指“思想政治教育劳动所创造的能促进社会经济增长和发展，满足人们物质需要的效应” 。长期以来人们认为政治既然是经济的集中表现，那思想政治教育作为政治思想的传播手段对经济特别是对生产力只能产生政治中介的作用，或者根起不了太大作用。在这种传统的定式思维限制了人们对于思想政治教育经济价值的认识。然而在以经济建设为中心的社会主义市场经济体制下，思想政治教育的经济价值备受关注。 三、思想政治教育经济价值的具体表现 （一）思想政治教育对国家的宏观经济价值 1. 思想政治教育为促进经济发展提供精神动力。实现中华民族的伟大复

4、兴的“中国梦” ，成为推动我国改革开放和发展社会经济的强大精神动力。思想政治教育通过国情教育、爱国主义教育、历史渗透等，使人们认清中华民族当前的历史坐标，认识到中华民族复兴的历史重任和自己的历史使命，从而把实现中华民族的伟大复兴变成自己的自己行动，以坚忍不拔的意志、百折不挠的精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。 2. 思想政治教育为经济发展提供价值导向。首先，它保证我国改革开放沿着正确的方向前进，继续产生丰厚的改革开放红利，并为奋勇向前提供强大动力。其次，思想政治教育作为一枚定向导航，保证着我们3的社会主义方向，为社会主义市场经济的深入推进和社会主义公有制主导地位的巩固发展保驾护航。 3.

5、 思想政治教育为净化社会经济环境提供思想保障。思想政治教育为社会经济发展扫除思想障碍，创造良好发展环境是其促进经济进步的重要作用之一。社会主义市场经济的健康发展不仅需要有法律限制，还需要有道德的约束。而思想政治教育可以增强人们在经济活动中的法制观念和道德素养，为市场经济有序运行创造良好的道德环境。其次，思想政治教育可以帮助人们辩证的看待事物的发展，一方面认识改革开放给我们带来的巨大变化，提高其对社会发展前景的认同和信心，另一方面客观的认识目前发展中存在的不足和问题，为更好的未来出谋划策。 4. 思想政治教育为国家经济安全强化责任意识。思想政治教育通过国情教育、爱国教育、历史教育和道德教育等让人

6、们树立正确的人生观、价值观、世界观，这能够激发公民的民族自尊心和自豪感，强化公民对国家、社会和民族的责任意识，从而付诸实践。 （二）思想政治教育对于企事业单位的中观经济价值 所谓思想政治教育的中观经济价值是指其“对经济组织、企事业单位等经济活动所产生的影响，用以组织与配置本地区或行业内部的经济资源，体现在以经济效率为导向的管理制度设计，提高了组织活力和生产效率” 。 1. 思想政治教育帮助塑造企业文化。文化是企业的核心竞争力之一，企业文化不仅使人们有了明确的精神追求，还会增强企业员工的归属感和团队精神，从而产生强大的凝聚力和竞争力。正因如此，企业进行思4想政治教育，积极塑造企业文化，使企业具有

7、长久的发展后劲，不断增强企业竞争实力和经济效益。 2. 思想政治教育有利于企业资源合理配置。一方面，思想政治教育通过理论宣讲和实例演练对社会资源进行有效整合，使得人、财、物等各种生产资源能够实现最佳配置。另一方面，有力的思想政治教育对于塑造员工人格和激发其精神动力起到重要作用。当一个人的品质、思想境界、情操格调、道德水平上升的时候，他在工作中会遵循职业道德，在其位谋其职，充分利用资源，以企业利益为中心，达到物尽其用，人尽其才，使企业资源达到合理的分配。 3. 思想政治教育是优化企业管理的思想保证。一个企业要稳定有序的发展，就必须有一套科学严谨的制度来加以约束，但这些制度不应当成为束缚职工的围墙

8、，而应当成为指导职工按照最有效方式工作的建议。因此，企业在进行思想政治教育时除了明确纪律和责任，同时更应该为员工创建一个轻松、自由和充满人情味的工作、生活环境，将人文关怀纳入思想工作中来。 4. 思想政治教育在科学技术转化为生产力中起着推动作用。科学技术是第一生产力。只要科技创新才能创造更大的价值，才能不断提高企业的核心竞争力。而思想政治教育能使劳动者明确掌握专业技术的重要性，还能培养劳动者的思想品质，从而调动劳动者的工作自觉性和积极性。 （三）思想政治教育对于个人的微观经济价值 思想政治教育经济价值的微观表达是指“思想政治教育通过培养有5益于个体生存的德性品质，促使其了解并掌握生存本领和手段

9、的重要性，自我约束个人行动适应生产要求，从而在实际工作中创造经济价值” 。 1. 思想政治教育为市场经济主体增添精神动力，为实现其个人价值奠基。可以说，人类一切思想政治教育活动，都是为了发现、创造、实现并享用自身价值。积极性和创造性越高，价值实现的可能性就越大。通过思想政治教育，能提升人的思想理论素养，掌握正确的发展方向，促进人的经济活动水平提高和经济活动能力增强。人们在自我素质不断提高的过程中也逐步增强了自身竞争力，给社会创造经济价值的同时也满足自身的物质和精神需求。 2. 思想政治教育为具体经济活动培育行为素养。道德作为一种无形资本，对人们经济交往活动具有调节、激励、监督功能。而我国社会正

10、处于转型时期，多种价值观念相互交织、碰撞，令人眼花缭乱，无所适从，人们面临选择上的困惑和失控。因此，把握自身的生活航向，加强个人道德修养和道德自律十分必要。思想政治教育可以通过法制、道德教育，调节和规范人们的品德行为，为具体经济活动培育行为素养，从而实现其价值。 3. 思想政治教育帮助思政教育者直接实现自身经济价值。对于部分思想政治教育的承担者、发动者、组织者和实施者即思政教育主体而言，他们进行思想政治教育就是他们的工作内容，通过实施工作内容从而获得报酬，收获经济价值。思想政治教育主体一般分为两类：一类是思想政治教育个体，即个体施教者，比如教师和专门的思想政治教育工作者；一类是思想政治教育群体

11、中的正式群体，比如工会、妇联、共青团等群6体组织；他们的工作性质和内容就是完成思想政治教育的发动、组织和实施，从而获得相应的劳动报酬，自己的思想教育工作物化为工资，表现越突出，工作地位得到提升，报酬便会随之增加。 思想政治教育虽然不直接作用于劳动对象和生产工具，但由于思想政治教育者直接作用于劳动者，而价值是劳动者素质和活劳动的“物化” ，因此，思想政治教育通过劳动者这个中间环节以间接的形式作用于劳动对象和生产工具，以间接的形式参与创造了物质价值。另一方面，思想政治教育者通过承担、发动、组织、实施思想政治教育完成工作需要，从而直接收获个人经济报酬，实现个人价值。 社会主义市场经济体制下，随着市场

12、经济体制本身缺陷的不断显露，思想政治教育的经济价值也越来越明显，人们对其也越来越重视。总而言之，个人道德修养和理论素养的形成，生活和工作能力的提升要靠思想政治教育保驾护航；企业生存、发展和壮大也离不开思想政治教育的引领；国家社会经济健康可持续发展更要靠思想政治教育激发动力和营造良好环境。 参考文献 1 张耀灿，郑永廷.现代思想政治教育学M.人民出版社， 2006. 2 王勤.论思想政治教育的经济价值J.教学与研究，2003 年第 3期. 3 刘双景.现代市场经济条件下思想政治教育的经济价值J.化工管理，2004 年第 7 期. 4 教育部思想政治工作司组编.思想政治教育原理与方法M.北京：7高等教育出版社，2009. 5 胡国义.思想政治教育价值论M.浙江教育出版社， 2009. 6 俞树彪.思想政治教育经济价值的现代表达J.思想政治教育研究，2011 年第 4 期. 作者简介：肖静（1988.05- ） ，女，湖南湘潭人，湘潭大学哲学与历史文化学院思想政治教育专业 2011 级硕士研究生。