关于加强青少年传统文化教育的思考.doc

1、关于加强青少年传统文化教育的思考摘要：中国传统文化是中华民族在人类历史长河的发展中, 于特殊的自然环境、经济模式、政治结构、意识形态等条件作用下形成的文化习惯和文化积淀, 具有深厚的内在价值。中国传统文化教育，对青少年树立正确思想观念意义重大。学校和社会应该重视传统文化教育，对于传统文化精华要肯定继承，教育者应强化言传身教，加强引导实践，建设文化教育大环境，担负起对于祖国青少年成长所应承担的责任。 关键词： 加强 青少年 传统文化 教育 中图分类号： D631.15 文献标识码： A 文章编号： 前言 任何一个时代的文明和精神都是人类传统文化的延续。在当前我国建设有中国特色社会主义事业承前启后

2、、继往开来的重要时期, 要把青少年培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义四有新人, 就必须深入研究中国传统文化, 把弘扬中华民族的优秀传统, 与我们今天的社会主义现代化建设有机地结合起来,不断探索青少年思想品德教育和学校思想政治工作的新途径。实现青少年中国传统文化与道德教育的协调发展。 一、中国传统文化在青少年道德教育中的地位 当前中国传统文化在青少年道德教育中的占有重要的基础地位，当代青少年是时代发展的未来和希望，是中国文化的建设者和创造者，如何在中国传统文化的基础上实现继承和发展，是历史赋予青少年的重任。中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见的基本原则中明确

3、提出了要“继承优良传统与改进创新相结合”的思想，巩固和维护中国文化在青少年道德教育中的地位，加强青少年世界观、人生观、价值观的教育导向具有重要的现实意义。但长期以来，中国传统文化受到西方文化的冲击，在青少年的道德教育中缺乏明确的传统文化的学习和传承，尽管我国开设了思想道德教育课程，但是对青少年的责任感和道德感缺乏明确的教育目标，当前青少年的暴力倾向和心理问题日益严重，青少年的犯罪率也逐年上升。因此，维护多元文化的存在，保持和发展中国传统文化的主体性和科学发展，实现中国传统文化历史和精神的传承，提升青少年的道德修养，奠定爱国主义教育的文化基础，明确青少年振兴中华的坚定信念。 二、中国传统文化在青

4、少年道德教育中的作用 在文化部“十二五”时期文化改革发展规划中明确指出，在国家文化安全领域，要利用科技手段提高我国的文化表现力，把中国传统文化精髓用现代的技术手段更好地表现出来，扩大中国文化对世界的影响力，有效抵御外来不良文化的入侵。因此，在对青少年进行道德教育的过程中，要明确中国传统文化的地位和作用，充分发挥传统文化的基础作用，立足中国传统文化的基本发展路径，提升青少年的道德水平。 1 中国传统文化是实现国家现代化的重要基础 中国经济和社会的发展要靠青少年的努力，而国家现代化的实现要以传统文化为基础，否则就会迷失发展方向，成为“无源之水，无本之木” 。只有将中国文化发展的现代化与传统化有机结

5、合，才能创造出富有民族特色的经济和文化发展，实现真正的现代化。我国有着悠久的历史文化，作为历史的传承者，要延续和发展中华民族的优秀文化传统，实现传统文化与现代化教育的有机融合，深化青少年道德教育的力度和广度。 2 中国传统文化有效激发青少年民族自尊心和自豪感 中华民族精神蕴涵于传统文化中，悠久的历史文化赋予青少年深邃的民族意识和民族精神，实现传统文化与民族精神的有机统一，同时也可以强化青少年的爱国意识，提升青少年的思想道德水平。特别是在市场经济中金钱和商品的影响下，传统文化可以有效遏制市场经济影响下青少年的本位主义、个人主义的思想倾向，通过对青少年道德教育，可以培养其集体主义精神和民族自尊心和

6、自豪感。 加强传统文化教育 1 加强以人为本的青少年教育 是否能够接受传统文化不是外在的，不是形式的，而是在知、行、情、理的结合下形成的，所以传统文化教育工作应该关注人，以人为本，关注受教育者，而不是过多地注重理论和规程。传统文化教育是人本身的一种需要，以走进青少年的心灵深处为准则。同时组织青少年参加社会实践，让其对社会实际有一定的真实体验。及时引导青少年如何面对实际问题，锻炼思想，培养品质，重视实践，打牢基础。 2 加强学校内的传统文化教育的比重 将传统文化教育纳入学校教育教学的总体规划,充分挖掘各门学科的优秀传统文化精神内涵。把富有地方特色的传统文化有选择地纳入当地教材中,让学生去了解、欣

7、赏、学习;同时开发以传统文化为核心的综合实践活动课程内容。在具体教育过程中,要力避先入为主的给予,要引领学生自主地去体味,要通过教育,让青少年在成长中逐渐体味优秀传统文化的魅力。采取活泼生动的教育形式,例如编发传统文化知识宣传册。建立科学的对青少年传统文化教育进行监测和评估的体系,落实教育所需的必要的经费及师资。 3 在课外活动中融入传统文化教育。 发挥共青团和少先队组织的引领作用,根据青少年的身心特点和发展需求,组织开展丰富多彩的实践教育活动,让青少年直接感受优秀传统文化的无穷魅力,引导青少年自觉弘扬优秀传统文化。不定期举办青少年文化节、传统节日风俗展等活动,进一步增强青少年对传统文化的体验

8、和感受。 4 真正发挥公共文化教育设施的效率 如建筑规划馆、民俗博物馆、刺绣研究所等都是青少年传统文化教育的优质资源,但目前这些场馆主要为旅游业服务。要进一步发挥场这些馆、场、所、院的教育作用,转变经营管理理念,逐步免费为青少年学生开放,并从场馆的布置、活动的开设、参观效果的检测等,最大限度发挥其教育功效。建议把参观少年宫、博物馆、历史文化遗迹纳入日常文化教育轨道中,把各校参与文化教育基地宣教的次数作为学校范畴的考核。 5 进一步加强教师队伍建设 提高教师自身的教育水平,努力培养一支熟悉中国传统文化历史、熟悉传统文化教材、熟悉教学方法、有独立教学能力的教师队伍。改变枯燥的的说教形式,激发学生对

9、传统文化的兴趣。建立专业师资资源库,把一些民间艺人、评弹、昆曲演员等纳入传统文化课程兼职教师队伍,把教学作为他们工作的一部分,从而发挥、用足他们的专长,弥补学校教师资源的不足。 6 加强对优秀传统文化的宣传,抓好舆论引导 充分利用电视、互联网等各种传播媒介,加大力度宣传本地的传统文化,形成有利于青少年健康成长的良好舆论导向。要创作更多适合青少年的读物和视听产品,以青少年喜闻乐见的艺术形式,展示传统文化的魅力。在电视剧或者电台活动中,有意识的加强传统文化方面的教育。 7 加强青少年家长的引导和责任教育。学生家长也应该被纳入传统文化教育中学校教育部分里面来。比如召开家长座谈会,讲座或者看宣传片等方

10、式加强学生家长的传统文化知识,营造学校、社会、家庭三位一体的立体教育氛围,形成教育合力,对于青少年潜移默化地将传统文化知识转化成自身行为的一部分,有着不可估量的益处。 结束语 任何一个国家的现代化，都根植于自己民族的传统文化之中，只有把现代化与本民族的传统文化结合起来，才能赋予现代化以民族特色，才是真正的、具体的、有活力的现代化。在社会主义市场经济条件下，在对青少年进行基础文化教育的同时，继承和发扬中华民族五千年的优秀传统文化，使我们的下一代形成有中国特色的社会主义价值观、人生观和世界观，不仅具有重要的现实意义，而且具有深远的战略意义。 参考文献 1 耿洪涛.在青少年中加强中华优秀传统文化教育研究D. 长春理工大学 2011 2 马士峰.中学生传统文化教育研究D. 辽宁师范大学 2011 3 张伟.论中国传统文化在当代大学生思想政治教育中的价值D. 山东大学 2010 4 殷翊.中小学优秀传统文化教育的特质与策略研究D. 广州大学 2009