1、高校学生管理的问题及思考高校肩负着人才培养的重要任务，而高校学生管理工作是出色完成这一任务的重要保证。随着社会的快速发展，大学生的思想观念、心理问题、价值取向带来了重大影响，在这种新形势下，高校学生管理工作面临着许多新的情况和新的问题，传统的高校学生管理工作的模式已经很难适应现在形式发展的需要。虽然各高校在学生管理工作都在积极探索和改革，取得了十分显著的成绩。但是，问题仍不容乐观加强和改善学生管理工作是当前和今后一个时期高等学校的一项紧迫任务。在此，站在高校管理工作者的角度，结合工作实践中的体会，仅就当前高校大学生管理方面存在的问题以及应对措施谈点自己的观点。 1 当前高校学生管理问题所在 长
2、期以来，高校推崇规章制度、量化管理的理性模式。尽管它具有一定合理性，但这种建立在“物本”思想基础上的“刚性”管理，以工作为中心、以学生服从为目标，既忽视了大学生间的个体差异性，又忽视了大学生非理性因素。其结果不仅束缚了大学生思想，还压抑了大学生个性和创新精神。具体来讲，目前的高校学生管理工作主要存在以下问题： 1.1 管理方法落后与时代需要 我国高校长期所采用的“刚性管理”方法使大学辅导员常常无法认识学生产生问题的实质，将学生存在的种种问题归结为思想认识问题，在与学生交流中充当主导角色。因此，常常会无视学生的心理需要，使得硬性的管教多于关心。更造成师生之间存在隔阂，相互不理解。许多教师尽了最大
3、的努力，但仍效果不明显，无法获得学生信任，造成学生工作开展困难。 1.2 管理缺少统筹安排 现行的高校学生管理是“科层化”管理方式，处于高层的学生管理者只顾制定政策、文件，下达指标、任务。一方面，高高在上，官气十足，既不了解、关心从事具体工作的管理者，又缺乏对大学生的深刻认识和无微不至的关心。另一方面，院系则被动地、按部就班地执行上级要求，做“缺漏补漏” 、 “消防灭火”工作，形式主义的应付做法太多。长期以来，这种违背系统性和开放性原则的管理方式形成了单向的自上而下的管理通道，缺乏自下而上的反馈，最终导致了各职能部门各自为政，使学生管理工作缺乏系统性、连续性、协调性，难以形成有效的管理整体，表
4、面化倾向突出。 1.3 学生管理人员良莠不齐 高校学生管理工作内容庞杂，事务琐细，全校凡涉及到学生的各个部门的工作最后的落脚点都要落在辅导员身上， “千余线一根针” ，这些都导致学生管理者无法避免地每日陷于事务堆，疲于应付。此外，高校中从事学生管理工作的队伍主要来源于本校留校的本科生或研究生，他们中很少有人专门学习过管理学或心理学的知识，同时又缺乏进修以提高自身专业水平的机会。这些问题的存在致使高校管理力度不足，管理效率低下。 2 新时期下加强学生管理有效措施 高校规模不断扩大对现有学生管理工作带来了极大挑战。正确认识当前形势下学生管理工作的新特点，将有助于转变管理观念，促进大学生健康积极发展
5、。 2.1 实施班导师与辅导员双重管理 实行本科生导师制与年级辅导员制相结合的学生管理体制，导师的称呼与职责符合专业教师角色特点，发挥了教师的特长，可较好地解决班主任管理工作中的弊端，同时也使辅导员职责更加明确，真正提高学生工作的针对性和实效性。 通过在学院引导下，教师与学生“双向选择”确定导师。导师的职责是：对低年级，主要指导学生思想学业，引导学生认识专业发展情况和前景；指导学生选课暑期社会调查制定调查提纲点评和批改调查报告等。高年级阶段吸收学生参与科研工作，加强其实践动手能力培养和科研素质训练，要求学生结合课题研究撰写文献综述，完成课题研究论文。导师还要参与学生就业指导，帮助学生树立正确的
6、择业观，积极向用人单位推荐学生等。 2.2 加强学生管理队伍建设 学生管理工作作为一门集教育与管理于一体的新兴职业，这需要掌握比较广博的知识、熟练的管理艺术和必要的工作技能，并且随着学生多元化的发展，又对现在学生工作提出更高的要求，传统的管理方法已经不能适应现在学生特点。学生工作要创新，学生工作者必须率先进行观念上的吐故纳新，强化市场经济意识和民主科学精神，具有开放的、多维的、创新的思维方式，以崭新的形象开展工作才能赢得学生的喜爱和信任。这不仅稳定和培养了一批专职学生工作队伍，而且从体制上保证了学生工作人员潜心业务、敬业爱岗，改变了学生工作者被动应付学生事务的局面，辅导员更加明确职责，保证了学
7、生管理队伍向精益化、专业化过渡，有利于构建新的大德育体系。 2.3 转变学生管理理念 学生管理工作者被赋予多重角色，他们既是学校的管理者，又是学生的服务者。这就要求管理与服务并重且同步实施，把管理过程和服务过程相结合、相统一、使管理和服务相互糅合、相互渗透。在日常工作中具体体现在：关心学生就业，为学生提供就业渠道。对学生就业进行指导和服务。体现在对学生弱势群体的服务。为他们提供奖助学金和经济援助以解决其后顾之忧。 学生管理工作是一个系统而复杂的工程，学生教育管理工作者只有在工作中不断发现问题和解决问题，才能更好地提高学生工作的针对性和实效性，营造有利于学生发展的教育空间，促进和谐校园建设，适应社会发展需要。 参考文献： 1李鸿雁.试论高校学生管理问题与创新J.四川烹饪高等专科学校学报，2007， （03）. 2高军.高校学生管理面临的新挑战J.山西高等学校社会科学学报， 2005， （2）.
