1、高职英语教学内容的实用性与趣味性【文章摘要】 高职英语作为培养专业实用人才的语言课程，具有十分重要的作用和地位。然而面对高职学生的专业性强，学习基础薄弱，学习语言的时间少等特点，高职英语教学要求具有实用性和趣味性相结合的特色。本文从高职英语的需要来探讨教学内容的选定和教学过程的安排，并通过一些英语实例进行分析。 【关键词】 高职英语；教学内容；实用性；趣味性 0 引言 随着日益频繁的国际交流与合作，中国对外贸易的不断扩大，各行各业都对有较强的语言能力，精通专业的复合型人才的需求越来越大，对英语的实用性有越来越明显的要求。高职学生往往基础相较于普通高中学生薄弱一些，但面对将来就业的要求，应该在高
2、职学习期间培养一个坚实的英语知识和专业知识，具有较强的听，说，读，写能力。并能在实际工作中熟练使用英语，尤其是掌握专业性的英语表达。 爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师” 。语言学习需要一个良好的学习氛围，有大量的沟通，大量的反复练习，毅力和决心。学习一门外语对于许多学生来说，这是一个枯燥和艰难的任务。随着时间的推移和课程难度增大，一些学生逐渐失去兴趣，就会产生厌倦心理，甚至放弃学习。因此，教师应努力培养英语教学过程中的乐趣，为学生营造一个轻松，愉快的学习环境，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。 1 教学内容的专业性 2000 年教育部高教司高职高专教育英语课程教学基本要求
3、就已经提出高职学校的培养目标是“为社会培养有用的应用型”人才，这和一般学校的“学术型”人才相区别。也就是说，这些学生从校门出去之后，就直接走上了工作岗位。而如今的工作岗位，需要用到英语的地方非常广泛，尤其是有些国际交流性的岗位，例如物流专业、文秘专业会直接涉及，而像厨师专业和机械专业的学生如果有坚实的专业英语基础就可以掌握许多就业机会和学习机会。而在招聘会上，一些用人单位明确规定了在具有相关领域的专业技能之外，还需要具备一定的英语水平，懂得相关专业的专业英语知识。 高职学生不同于一般的参加高考普通高中学生，我国现在的高职专业非常丰富，有厨师、汽修、机电、器械、交通、工程、制药、以及农林牧副渔等
4、。面对如此繁杂的专业，普通的英语教学已经无法满足高职学生的专业需要了。因此，在教学内容的选定上，必须要有专业英语的设定，采用和本专业相关的、实用的英语教材。如果一些高职学校采用了统一的高职英语教材，那还需要学校或者老师为学生提供更加实用的专业英语课程。 2 教育内容的基础性 高职的英语不仅要具有实用的专业性，还要强调学生的英语基础的学习。由于高职学生的英语基础普遍薄弱，而中国过去的英语教学常常出现的“哑巴英语”在高职英语教学中也不少见，所以，在高职英语的教学内容中除了要突出英语的专业性，同时要加强英语教学的基础性，这样才能提高高职英语教学的实用性。 高职英语教学内容的实用性并不仅仅指专业性，它
5、还包括适用性。如果一味的强调英语的专业性，难免将这门语言变成简单枯燥的文字记录，而不是交流的工具。因此，在教学内容的选定时，一定要兼以听、书、读、写多方面的基础英语学习，以夯实高职学生的英语基础。 3 教学内容的趣味性 高职英语的教学内容不仅要有专业性和基础性来体现它的实用性，同时还要具备趣味性。如果一味地强调英语的实用性，那么在经过多年英语学习的高职学生中会产生倦怠的心理，会失去学习英语的兴趣。因此，在高职英语教学内容的选定时，要特别的注意选定具有趣味性的英语内容，而这可以从教学内容的载体多样化和教学方式的灵活性上来展开。 3.1 载体的多样化 英语是一门语言，是用来沟通和交流的。因此，仅仅
6、体现在书面上的文字是不足以加强英语学习的。而高职学生在毕业之后，从事的工作中会经常用到口语的交流。因而在教学内容载体的选定上，应适当地选取一些视频、音频、课件来辅助教学。尤其是有一些用英语讲解的，模拟真实工作场景的视频，可以用来帮助学生提前掌握在专业工作中需要用到的一些英语知识和专业知识。例如，针对旅游专业的学生，可以开设旅游英语的学习，在教学内容上可以选取播放英语导游词的视频，也可以播放一些宾馆、酒店、餐厅的场景进学习。 3.2 方式的灵活性 教学内容的实用性和趣味性需要通过灵活的教学方法来展开。而教学方法的灵活性也同时可以将枯燥的教学内容变得有趣起来。例如，机械专业的学生在学习专业英语时枯
7、燥而且乏味，往往记不住单词，对不上零部件。而如果采用模拟教学的方法，可以请学生在实物旁用英语模拟销售或者维修器械的场景。则会帮助学生既掌握了英语表达，也掌握了专业知识。 4 结束语 教学内容是课堂教学中的重要组成部分。高职英语教学内容的选定，不仅关系到高职学生英语基础的夯实和提高，也关系到高职学生未来就业的发展。因此，在高职英语教学内容的选定上要掌握基础性与专业性相结合，体现实用性和趣味性的特点，多种方式取材，灵活安排教学，只有这样才能实现高职英语教学的有效性发展。 【参考文献】 1周敏.高职英语教学中趣味性开发的探讨J.科教文汇 ，2009年 10 月. 2覃秘.如何提高高专英语教学的实用性与应用性J.外语教学与研究考试周刊 ，2011. 3张卫东.英语教学中的知识性、实用性和趣味性的定位思考J.疯狂英语教师 ，2006 年.
