1、我是电脑绘画小高手创作画图教学设计 文/包士娟 1 冯伯虎 2（作者单位：1.江阴市要塞实验小学 214432；2.连云港师专计算机系 222006）教材分析：本节为苏教版小学信息技术 （上册）第 18 课“创作画图” ，为学完画图后综合应用的教学设计。创作画图与彩色世界、修改图形、添加文字、存取图形、剪贴图形共同组成了画图单元。该课不仅是对前面所学操作的检验，及对所学操作能灵活运用的再学习，同时还涉及到美术方面的知识，如构图、色彩运用等。因此，教师在教学过程中要充分挖掘学生的想象力和创造力，给学生自由创作的空间和时间，为学生的思维发展提供保障，留给学生足够的上机时间，引导学生从易到繁，逐步深
2、入，最后完成一幅完整的画图作品。教学对象分析：该课的教学对象为小学四年级的学生，他们已经基本掌握了画图工具的基本操作，复制、粘贴、翻转、旋转等基本技巧的运用。教学目标：知识与技能目标：1练习画图的基本操作，并能灵活运用。2会灵活运用复制、移动、合并等技巧，把多幅画面中的内容进行综合。3了解构图及色彩搭配的一般知识。方法与过程目标：根据电脑画图的特点，绘画时，能充分利用尝试操作。小组内、小组间，及时进行交流和互评，以便集思广益。情感与价值观目标：1感觉画面的美感，引导学生把自己的喜好、对事物的理解等感受，融入到作品中。2在小组互评过程中，学会倾听他人的意见，培养合作与批判意识。教学重点：理解创作
3、画图的基本步骤，独立完成简单的作品创作。教学难点：图画的构图、色彩的运用，创新意识的培养。教学过程：一、创设情景，激情导入师：今天电脑王国要举行一年一度的电脑绘画比赛，他们想请同学们来当评委，评选出优秀奖。 （学生跃跃欲试）请同学们说说优秀作品应有什么共同点？（师生交流）生一：绘画作品构图要清晰；生二：色彩搭配要合理；生三：疏密要有度，重点要突出师：这些都是我们在创作画图时所要注意的，相信这些注意点一定能帮大家的忙，因为这也是我们评判一幅优秀作品的基本标准。师：前几节课，我们已经掌握的画图的基本操作，今天我们就来学习创作画图，用你手中的鼠标，画出你心中美丽的世界。二、自由选题，自主发挥师：今天
4、我们也来开个画展，同学们创作的主题是“我喜欢的节日” 。大家知道节日有很多，有春节，劳动节，儿童节，国庆节等等，选择你喜欢的节日进行创作。具体要求：（1）可以参考书本上的图，将你喜欢的图用在你的画中，可以模仿着画，也可以参考它们再创造；（2）发挥你的想象力与创造力，在画面中自由添加，体现“节日”快乐的主题。1构思分析要求学生联系美术老师所教的画图步骤，围绕画好这幅图所需的问题，在小组内进行讨论。根据教师提出的目标，学生提出了需要解决的问题：（1）从哪些方面体现快乐这一主题？（2）在这幅画中准备画哪些景物？（3）画这些景物需要哪些画图工具？（4）画图的步骤是怎样的？（5）如何让画面形象逼真？2讨
5、论画图的步骤（1）创意新颖；（2）分清主次；（3）选择工具；（4）画图；（5）涂色。师：这些步骤中，哪几步最重要？生一：画图； 生二：创意新颖。师：同学们刚才说的这两点都很重要，大家在绘画时要注意这些。3大胆创作，合作完成同桌两人合作，通过构思设计，完成作品。4展示学生作品请同学们把完成的作品上传到教师的服务器上进行自我展示。三、评价激励，体验成功1自由点评师：刚才老师看到同学们都画得不错，各有特色。下面让我们对大家的作品作出评价，然后每一大组评出一个绘画小高手。生一：我觉得黄明的作品春节不错，因为他用鞭炮、礼花点缀了欢乐的春节，孩子们脸上的笑容体现了童真童趣。 （全班同学给了热烈的掌声。 ）
6、生二：刘红的作品六一儿童节只单单画了几个小朋友拿了几个气球，首先创意不够新颖，而且画面有点单调。 （其他同学也投去了赞同的目光。 ）师：那我们如何帮刘红同学改进呢？生：我们可以多画几个小朋友，让画面饱满起来，其次选用的颜色可以鲜艳些。生：我们可以在创意上有所突破，可以选择小朋友在爸爸妈妈的带领下去儿童公园玩，体现一家人的欢乐。师：同学们的创意真好！看来，刘红在大家的帮助下，顶能画出一幅更好的作品。2评选绘画小高手四、归纳总结，升华延伸师：今天这堂课老师和同学们都过得非常愉快，同学们很快就掌握了创作画图的基本要领，充分发挥了各自丰富的想象力，当了一回电脑小画家。谁能再说说创作画图的基本步骤？哪些
7、步骤最主要？（生回答，教师小结，以此来强化本节内容。 ）师：其实创作画图不仅要考我们的画图的基本技能，更主要的是考我们的创意。教学反思：从信息技术课程小学学段的特点出发，我们在进行教学设计时，注意到在学生学习基础知识、训练运用技能的基础上，着重考虑了兴趣和能力的培养，并在生活中寻找题材，在学科中寻找融合点。因此，在该课我们设计了符合学生实际生活的任务，并将新的知识与学生感兴趣的事和物融入了其中，学生通过对所担的任务进行分析并完成。在完成任务的过程，学生不仅变被动为主动了，将枯燥的知识练习暗藏于生动有趣的任务之中，而且，他们情绪饱满，将学到的知识用于了实际操作。这样做，有利于学生对新知识的理解、掌握和熟练运用。在本课的教学中，我们将美术课有关知识融入到信息技术课中来，让学生通过观察、思考和想象等，促进其素养的提高。评价激励，体验成功这一环节的设计充分反映了同学们的欣赏作品的能力，让学生自己做评委，这是本课的一个高潮。
