活用多媒体点亮初中政冶课堂.DOC

1、“活”用多媒体“点”亮初中政冶课堂叶珍珠【摘要】随着信息时代日新月异的发展，计算机应用涉及到的范围也越来越广泛，多媒体教学已经逐渐在教学领域中越来越受欢迎。在初中的政治课堂上我们更应该充分利用多媒体教学，多媒体教学大大提高了教学效率，图文并茂的从各个方面向学生展示了教学内容，更能激发起学生对政治课堂的兴趣。【关键词】多媒体；初中教学；政治教育当今世界，在思想多元化的世界格局的时代背景下，思想政治教育已经越来越受到国家的关注，思想政治教育具有与时俱进的特点，所以在教学过程中身为教师的我们应该充分利用各种手段提高自己的教学水平。多媒体教学的出现已经逐渐推广开来，在中学的思想政治教育课堂上，我们要利

2、用多媒体教学让学生全方位感受思想政治教育课的魅力，让学生乐在其中。1 运用多媒体教学的优点1.1 环保、节约资源传统的教学模式为老师在黑板上面写板书，学生在下面做笔记。将多媒体教学融入到政治课堂之后，老师可以减少板书工作，节约资源，而且老师还可以在计算机上面直接备课，可以省去做纸质的备课本，这样不仅能够节约时间、提高教学效率还能节约资源。1.2 授课内容生动形象、丰富多彩思想政治教育课有其不同于其他学科的特点，其他普通学科一般教材每年和每年的变动不会太大，而思想政治教育课要紧跟时事，不断变更本学科的教材，才不会使得教学课本枯燥，学生对政治教育不感兴趣。采用多媒体教学后，老师可以通过自己的备课内

3、容加入动画、音频、视频等使教学内容具有动态性新鲜感，还可以联网给学生分享时事政治，培养学生关注时事的好习惯，尽最大的努力极大限度的挖掘学生的潜力和学习兴趣。提高教学质量。1.3 方便教师和学生有效互动众所周知，思想政治教育课程是对学生的思想教育，中学阶段的学生正处在身心发展的关键时期，他们对外界好奇、敏感，辨别是非能力弱。这个阶段的思想教育尤为重要。而时下的思想政治教育课多为枯燥、单一的教学模式，学生容易把上课作为一项任务来应付考试，这样思想政治教育可就失去了它应该起到的作用。中学生对外界事物的认识还处在感性认识的层面上，我们老师要通过观察学生身边发生的事来思考如何授课才更容易被学生接受，传统

4、的单一的教学模式仅仅是传授学生书本上的知识，往往形成学生死搬硬套的现象。很少有学生能做到理论联系实际，学以致用。采用多媒体教学以后，老师能够联网与学生分享一些先进的事迹，给学生多维的思考空间。使学生积极参与到思想政治教育课程中去，积极与老师互动。1.4 激发学生主动学习的兴趣多媒体教学区别于传统教学的主要就在于它能充分调动学生的手、眼、耳、脑等多方面的注意力，由传统教学模式中的被动接受知识变成学生对教学内容感兴趣从而自己主动的去学习思考知识。充分发挥了思想政治教育课的引导作用。让学生在学习过程中成为真正的主导者，学生自己体会、领悟到的知识才能真正成为学生自己的东西，提高自己的思想水平。多媒体教

5、学还能充分活跃课堂气氛，加深学生对知识的理解。2 如何在政治课堂上运动多媒体本文前面已经分析了多媒体教学模式在政治课堂上的优势，在充分认识到多媒体教学的优势之后，我们就要将多媒体教学融入到我们的课堂中去。充分发挥多媒体教学的作用，提高教学质量。2.1 将动画运用在政治课堂中大家都知道政治课堂上讲述的概念一般多为枯燥、抽象的描述。中学阶段的学生理解能力有限，听不懂的东西，学生往往就不感兴趣。对于正处于青少年时期的学生来说，动画是深受学生喜爱的教学方式之一，将动画运用在政治课堂上，往往能起到事半功倍的效果。在教学过程中动画能起到比文字还要有冲击力的作用，动画的教学方式简单明了，易于理解，能迅速使学

6、生产生身临其境之感。能使学生迅速联想到身边发生的事情，从而运用所学的知识理性的判断是非，是政治教育课起到了它应有的启迪作用。2.2 在政治课堂上灵活运用漫画漫画有着直接、风趣、夸张的表现特点。备受政治老师的喜爱，漫画不同于动画，动画能使学生产生身临其境之感，而漫画则使用幽默的方式，夸张的手法变现其真实意图，能激发学生的学习兴趣，将要讲授的知识融入到漫画中去，可引导学生去主动思考漫画里隐含的知识内容，学生由漫画自己思考出来的知识才能完全的理解知识。2.3 视频在政治教育课堂上的运用视频是声音、视觉合起来的艺术，要比漫画、动画更上一个层次地表达人们的思想感情，正确的在课堂上运用视频，能最大限度的激

7、发学生的学习兴趣。例如在讲授我们党的艰苦奋斗历程时，课前可以给学生放亮剑的相关片段，让学生充分感受那段艰苦奋斗的历程，当今的幸福来之不易，我们应当珍惜。在讲授我国还处于并将长期处于社会主义初级阶段时，可以课前给同学们放神州吟 ，在讲授我们要树立正确的人生观价值观时，可以给学生播放感动中国的感人事迹，学生看了这些视频之后，心灵往往深受震撼，回味无穷。大大提高了学生的感悟能力。2.4 教师要提高制作高质量课件的能力多媒体教学应用在政治教育课堂上，并不是简单的运用课件形成换汤不换药式的填鸭式教学，要激发学生的兴趣爱好，教师必须制作出高质量的课件，而制作出高质量的课件并不容易，广大政治教师要不断学习应

8、用新的教学技能，提高自身的教学基本功。政治教师在制作课件时要从中学生的审美角度出发，制作出符合初中生年龄段容易接受的多媒体课件。因为政治教学内容枯燥，概念抽象，这就在无形中要求教师在制定课件时要有独特的艺术性，才能吸引学生的眼球，当然政治的教学课件绝不是仅仅的文字和图片的堆砌。教师要精心的布置 PPT 的背景颜色，字体格式，合理安排动画、漫画、音频、视频等学习资料，制作出和谐的教学课件。一幅精美的图片、一段悦耳的音乐、一段感人至深的视频等等都能给学生创造出和谐有感染力的学习氛围，引起学生思想上的共鸣，增强了政治课堂的时代感，培养学生分辨是非的能力、分析解决问题的能力。3 结束语将多媒体技术应用

9、到政治课堂中，为政治课堂创造出一种受学生欢迎的教学方式，计算机技术的应用已经惠及到教学领域。信息化发达的今天多媒体教学的优势已经凸显出来。广大政治教师应该通过多媒体的应用，激发学生学习兴趣，提高教学质量。【参考文献】1景怀东.多媒体在政治课教学中的作用J. 教育界,2014,(1):189-189. 2陈贵朝.运用多媒体技术，优化初中政治课教学J. 中学生导报（教学研究版） ,2014,(15):164-164. 3王凡举.在政治课教学中如何运用多媒体技术J. 时代报告（学术版） ,2012,(11):264. 姓名：叶珍珠、性别：女、出生年月：1970 年 10 月、籍贯：福建建阳、学历：大学本科、职称：中一、研究方向 ：思想品德教学、工作单位：福建省建阳市第二中学