1、浅谈小学生的英文书写广鹿小学 韩冬梅写一手规范漂亮的英语字，体现了一个人的素养，使人收益终身。小学阶段的书写对学生以后的书写会产生重要的影响。规范学生的英文书写是小学英语教学的重要内容之一。一、小学生的英语书写最常见的问题（一）字母书写中存在的问题1.字母手写体和印刷体混淆，学生书写时容易混淆的字母是：小写字母 k，i , 。2. 书写字母时不会连笔，该一笔下来的字母，往往分两笔写，而这两笔之间如果接触不够紧密，就会导致一个字母“分家” 成了两个字母。如小写字母 d 的书写， 学生往往是先写个小写字母 c 再去加一竖。3. 字母书写格式不对，经常把该写在上中格的字母写在中下格，该占三格的却只占
2、两格，常写错的字母是小写字母 f。4. 字母书写大小不当，不是大了就是小了， 有时出格了，有时格没占满 。5. 字母书写与汉语拼音相混淆。（二）单词书写中存在的问题1、小学教材单词表中的单词是印刷体，但学生在抄写时，往往是大小写混合，手写体印刷体混合。2.、学生写单词时，没用有严格按四线格写，有些单词离线很远，字母显得很小，些单词超出线外，显得很大。3.、单词中字母与字母间距太大，造成一个单词写得很长很长。（三）句子书写中存在的问题1、开头字母不大写，写句子时没有标点符号，或标点符号书写不正确。 2、句子中单词与单词间没有分开，整句话连成一片。二、分析影响小学生英语书写的原因小学新标准英语第三
3、册开始学 26 个字母，对于二年级来说学习初学二十六个字母，即要学会认读，又要学会书写，这本身是个难点。而二年级的英语教学课堂上老师往往重视对学生听说能力的训练，忽视了写的训练，错失了学写字母的最佳时期，而学生学写字母时没有做到规范书写，等书写定型了，习惯养成了，老师再去纠正学生书写中存在的问题是难上加难，费时费力。课堂上重视听说的训练，没有重视规范书写的落实。小学英语课堂往往学生是整节课不动一下笔，课堂上我们没有给学生提供规范书写的机会，而课后学生家庭作业主有语文、数学和英语。过多的书写作业很难保证书写质量。而英语教师所教的班多、学生多，教师除上课外整天忙于批改作业，而对书写不规范的学生则很
4、少有时间去落实，长此以往，造成了学书写不规范。三问题解决措施小学英语书写教学可以从以下方面入手1、抓写字姿势， 。这主要是学生的坐姿不好，包括握笔的姿势不正确，抬头的距离太近等等。教师一定要第一时间指出学生的这些坏毛病。2、二年级教学字母时，教师要板书，将字母在四线格中进行示范，教师每写一笔，要讲清书写要点，如起笔位置，怎样练笔，并引导学生说出字母在四线格中的位置，强调每笔写到哪条连的位置。然后再让学生练写，教师巡视纠正，发现问题后，再纠正，最终达到规范书写的目的。这一时期学生对字母的书写非常重要，它是将来学好单词的基础，一开始如果不能纠正学生的书写错误，等他养成习惯后就很难改了。3、教写单词时，重点强调单词中字母与字母间距要适当，单词和单词间距也要适当。4、教写句子时教师要重点强调学生要注意句子中单词与单词要分开，整句话不要连成一片5、英语课堂要体现英文书写教学，如教学新单词时，师可范写，并提醒书写要求，书写技巧，时刻提醒，把字写好。6、作业批改时要对学生的书写做出评介，发现学生哪个字母书写不规范，师要范写，并要求学生在作业本上照着老师的范写再练写。“冰冻三寸，非一之寒 ”要想学生能够练就一手漂亮规范的英语字，英语书写教学必须持之以恒，只要我们老师多关注学生的书写情况，学生的英语书写水平一定会逐步提高。
