1、2014 高考生物一轮复习策略屏南一中 徐鸿斌近几年高考生物试题注重双基、突出重难点、强调能力、兼顾覆盖面、体现综合性等特点，考虑到高中生物课程教学的复杂性，我结合个人教学实践和学校实际浅谈一下高考生物一轮复习备考策略。1.一轮复习系统全面、化整为零以能力考查为主导，是当前高考的基本理念，但能力离不开基础知识，没有这些基础知识为载体，研究和分析问题就只能停留在表层，不可能深入，能力也就成了空中楼阁。当前的复习中存在着一种偏向，强调了能力，忽略了基础，甚至把课本都丢在了一边，沉于题海，训练所谓的能力。这样基础没有打牢，能力也得不到应有的发展。在复习过程中处理好知识与能力的关系，是复习成败的一个重
2、要标准。所以复习迎考的首要任务就是要掌握学科的基础知识。充分利用好课本，扎实搞好一轮复习，是落实基础知识的重要途径。通过多年的实践，我们总结出一轮复习的“四步”复习法。一轮复习可以分章节分考点，对每一章节按照“基础要打牢考点要通关特色要挖掘训练要高效”的四步走战略。（1）基础要打牢通过对近几年高考试题的分析，我们不难发现教材是高考的影子，是高考的原材料，读好了教材，真正做到多体会，多记忆，才能做到融会贯通。所以基础过关是高考生物复习备考的第一步。教师可以将教材上的一些主要结论性言语以填空的形式汇编成一张知识细目表，要求同学们对基础知识进行自行过关。教师可以通过设计几道“效果自评组合式设计”的判
3、断题，定期进行全班性过关测试，对少量不过关者进行监督再过关。（2）考点要通关我们常说高考生物备考过程中，学生不记是不行的，但记又不是万能的，所以教师应该帮助学生进行理解式记忆，因而考点串讲至关重要。在考点串讲过程中，教师要依据考试大纲规定的考点，以教材为依托，注意考点细化和重难点突破。注意引导学生发散思维，多角度找到知识间的相互联系，结合考点细化构建相应的一张简单的知识网络图或知识表格。考点越细化，学生对体系的认识将越会清晰。例如，“组成细胞的元素及无机化合物”这一节重难点就包括:组成细胞的元素和化合物水和无机盐。还特别关注 2 个容易丢分点元素及无机化合物的含量及种类无机盐的功能教师可以给出
4、常见失分原因（3）特色要挖掘高考的问题情境一般都是学生平时没有见过的，面对这种新的问题情境，如果没有良好的思维品质，往往会显得一筹莫展。训练是巩固知识的重要手段，也是思维品质、技能和能力形成的重要途径，所以训练少不了。训练应该既重视基础，又注重视能力的培养，而不要过分去寻求那些怪奇难偏之题，训练中应该注意训练的层次，注重总结反思。在复习中，教师可以准备两道训练题：一道典型图示, 突出重点和难点的检测。一道典例,注重本考点知识与相关知识的联系，注重高考考查的体现,一般以实验题形式呈现。（4）训练要高效学习是一个不断反复、不断提高的曲折过程，我们会给学生一定量的课堂练习，学生在做检测题时必然会暴露出相应的问题，教师应及时进行疏导式的反馈讲评。当然教师在讲评过程中，要尽量做到细致、具体，强调规范，以达到温故知新的效果。总之，一轮复习应以基础为核心，放下速度，全面系统的落实好每一考点，为后段的拔高打下坚实的基础。
