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识字教学不应重认轻写 写字是一项重要的语文基本功的训练,在写字教学中,要认真教给学生写字的基本知识,使学生掌握汉字的各种笔画、结构和书写方法。要由易到难得进行写字教学。但在现实的教学中,有很多教师却把识字和写字分裂开来,忽略了写字教学在识字教学中重要地位,只“重认”而“轻写”了。如板书时不注意让学生看清楚书写生字的笔顺规则,了解生字的间架结构。淡化了写字教学的基本要求。还有的教师在教学识字卡片式,只注意认读,忽视写字训练。更有甚者的是小学的铅笔、钢笔写字和字帖放着不用。这样“写字”这项“重要基本功”就不能得到训练。“写字基础知识”也无从学到,识字教学就没有落到实处。这对学生在今后的竞争中运用文字交流信息造成无可挽回的损失。总之,识字教学和写字教学时密不可分的,教师应在指导学生认识的基础上严格地对学生进行写字训练,发挥课堂教学的主渠道作用,在写字课中“认真教给学生获得写字基本知识”,在写字课中巩固识字成果,并使学生获得写字的能力。教师在写字时,笔笔见功夫,画画合规范。潜移默化的引导学生把字写好。教师在指导学生写字时,要培养学生写字的审美观,激发学生写字的情趣。无论是低年级还是中高年级,都要上好每一节写字课。运用好字帖,对学生进行严格地写字训练。这样识字教学的效率才能真正提高,才能真正落到实处,识字教学才能走上求实务实的轨道。
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