浙江万里学院教师教学工作评价与调控指导性意见.doc

1、-1-浙江万里学院教师教学质量评价细则（试行）为贯彻落实教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见（教高 20071 号）和 浙江省高等学校教学工作 业绩考核指导性意见等文件精神，切实加强对教师 教学质量的监控与考核评价，有效地调动教师教学的积极性，推动教学改革全面 实施，不断提高教学 质量，根据浙江万里学院教师教学工作业绩考核办法的要求，特制定本细则。一、评价的基本原则在对教师的教学质量评价过程中，要遵循教育教学规律，结合学校实际情况，坚持教学过程评价与教学结果评价相结合的原则；坚持公开、公平、公正评价与分层次、分 类别评价相结合的原则。重在激励和引 导 ，促进教师教学水平

2、不断提高。二、评价的内容教师教学质量评价是指对教师课堂教学效果及为此所采取相关措施的评价。主要包括：教学态度、教学技能、教学效果以及教学文档建设、教学理念更新等内容。 （具体 评价指标见附件）三、评价的对象各学院应当分学期对全体任课教师（包括行政兼职、外聘教师）的每门课程进行全面客观评价。四、评价的组织实施（一）评价方式：教师教学质量评价主要通过教学管理信息系统进行网上评价，共分学生评价、领导评价、教学督导与同行评价三个方面。（二）评价要求：1各学院要高度重视教师教学质量评价， 应当根据本细则规定并结合本学院情况制定具体实施办法，成立教师教学质量评价委员会，明确领导评价、教学督导与同行评价的组

3、成，报 教务部备案。要求每 门课 程的领导评价、教学督 导与同行评价人员均不得少于 3 人，否则评价无效。2对任课教师进行课堂教学质量评价既是学生的一项权利也是一种责任，各学院要充分重视学生对教师的评价和提出的合理化建议，促使教师不断提高-2-教学能力和水平；学生应当对所有任课教师的教学质量进行评价，否则网络将对其选课及查询成绩的权利自动限制。3每门课程的教学质量评价均由课程归属学院进行，教师个人总评由所在学院根据每门课程评价结果按学分进行加权平均后计算得出（各学院可以根据课程性质、 课程类别来确定加 权系数）。（三）评价比重：学生评价占 60%，院（部）领导评价占 20%，教学督导与同行评价

4、占 20%；其中学生评价结果按去掉前 5%和后 5%后进行计算。五、评价结果教师教学质量评价结果将作为教师教学工作业绩考核的重要依据之一。教师教学质量评价每学期进行一次，实行百分制，学年结束时根据两学期各门课程加权平均数确定等级。共分五 级：90 分以上并学院排名前 30%者为优秀； 8089分并学院排名前 70%者为良好; 70-79 分并学院排名前 95%者为合格; 60-69 分为基本合格;不满 60 分为不合格。教师教学质量评价结果由教师所在学院于评价工作结束后一周内通知到教师本人。教师对评价结果如有异议，可在接到通知之日起 10 日内向学院教师教学质量评价委员会提出申诉，教师教学质量

5、评价委员会应在 10 个工作日内提出处理意见；教师对处理结果仍有异议，可向校教学委员会提出申诉，由校教学委员会做出终局决定。六、本细则自 2008 年 9 月 1 日起试行，由教 务部负责解释。附件：1 浙江万里学院教师教学质量评价汇总表2浙江万里学院教师教学质量评价指标体系（学生用）3浙江万里学院教师教学质量评价表（领 导 、督 导 与 同 行 用 ）-3-附件 1： 浙江万里学院教师教学质量评价汇总表单位： 学期（年）：教师姓名课程名称学分院(部)领导评价结果教学督导与同行评价结果学生评价结果课程评价结果最终评价结果院（部）统计人签字院（部）负责人签字院（部）公章-4-教务部核准人签字教务

6、部负责人签字教务部公章备注：汇总表一式两份，一份报教务 部，一份在院 (部) 存档。附件 2：浙江万里学院教师教学质量评价指标体系（学生用）各位同学：你好！本问卷主要是想通过对该课程教学的调查，了解同学们对该课程教学的意见和建议，从而促进学校教学质量及教师教学水平的提高。本问卷分两个部分，第一部分每个指标满分 10 分，采用打分方式，结果由学校教务部进行统计；第二部分是用你自己的话把你的意见反馈给你的老师，作为老师在今后教学中的重要参考。所有作答最后都以匿名形式反映，请各位同学认真回答以下问题。谢谢！(你的姓名教学管理系统中出现，但反馈表中不会出现)第一部分：浙江万里学院教师教学质量评价表（学

7、生用）/ 学年第 学期课程名称 任课教师 所在学院项目名称 指 标 得分 比例老师平易近人，尊重并公平对 待每一位学生；且鼓励我们要 对自己的学习负责 8%老师每节课都准备充分、熟悉教学内容并注重 课堂教学纪 律的维持 10%教学态度老师批改作业认真、及时，辅导答疑耐心、热情，评价客观、公正 7%老师上课目的明确，思路清晰，重点突出，逻辑性强，并理论联系实际 10%老师知识渊博，上课节奏适当、内容丰富、指导到位，富具感染力和吸引力 10%老师善于引导我们深入思考，并与我 们有很好的沟通交流，课堂互动气氛浓 12%教学技能老师根据不同的教学内容，能 综合运用多种教学方法和手段，教案、板书、教具运

8、用（CAI、录像、幻灯、投影、实物、模型等）及推荐的参考资料对我的学习很有帮助8%教学效果 老师的教学对我的学习很有帮助、激 发了我的学习兴趣，培养了我的创新思维能力 15%-5-通过本课程的学习，我获得了知 识，学会了自主学 习，并且更善于思考问题，团队合作能力也增 强了 15%总体上，我对本课程的授课效果和任 课老师满意 5%合计第二部分：1你认为教师的授课方式在哪些方面 还需要改进? 2在这门课程学习中，你所遇到的最大困难是什么？你是如何克服 这些困难的？ 3这位老师教学最有效（让你 满意）的地方是哪些？4对这门课程教学的其他意见 或建议。附件 3：浙江万里学院教师教学质量评价表（领 导

9、 、督 导 与 同 行 用 ）/ 学年第 学期课程名称 任课教师 所在学院 项目名称 指 标 得分（满分为 100 分）教师尊重并公平对待每一位学生，能鼓励学生 对自己的学 习负责教师注意课堂教学纪律的维持，不随意 调停课，准 时上下课教学态度(20%)教师教学准备充分，教学文件 齐备， 总体设计合理教师教学目标符合课程要求和学生实际教学内容丰富，更新及时教师上课节奏适当，表达清晰、流畅、准确合理运用教具，如 PPT、录像、幻灯、模型等重视学生主体作用，实现师生、生生间多向交流布置教学任务（作业等）合理， 评价科学教学技能 (30%)积极开展教学改革，不断改进 教学按计划要求完成教学任务，基本 实现预期教学目标教学有吸引力，激发了学生对 本课程（学科）的学习兴趣， 课 堂秩序好，气氛活跃学生能掌握或理解大部分教学内容（技能）评价结果合理，能真实反映学生掌握知 识情况学生对教师上课及评价满意教学效果(50%)教师协助了学生学习，促进了学生主 动学习-6-合计