教育高分理论单选判断专项题库.docx

1、模块二、单选训练 1、在中华人民共和国义务教育法中，国家鼓励高等学校毕业农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教其身份是 () A、志愿者 B、实习者 C、兼职者 D、见习者 2、教育活动必须符合国家和社会的公共利益，这句话体现的是教育的 (） A、方向性原则 B、公共性原则 C.国家性原则 D、强制性原则 3、在教学话功中，为为完成特定的的教学任务，教师和学生按一定 的要求组合起来进行活动的结构称为 () A、教学模式 B、教学组织形式 C、教学原则 D、教学过程 4、学校心理教育的重心是 ()。 A、心理规律的掌握称 B、心理学知识的学习 C、心理素质教育 D、理想教育 5、下列情境中代表内在

2、动机的情境是（） A、课间休息时，小李回到教室里做作业 B、王老师对张华的单词测验成绩表示满意 C、校长在全校大会上宣布三好学生名单 D、陈英每天独自看几个小时电视 6、“迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是 (） A、形式训练说 B、相同要素说 C、经验泛化说 D、认知结构说 7、“鹤立鸡群”易引起人们的无意注意，原因在于刺激物的 ()。 A、运动变化 B 新异性 C、强度 D、对比关系 8、教师角色扮演的先决条件是 () A、角色认知 B、角色体验 C、角色期待 D、角色评价 9、（ )中关于教师素质的规定制定和执行教师素质要求的根本依据 A、教师法 B、高等教

3、育法 C、义务教育法 D、教育法 10、某学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于 )。 A 经典性条件反射 B、操作性条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 11、根据中华人民共和国教育法，下 列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是 () A、有组织机构和章程 B、有优秀的教师 C、有必备的办学资金和稳定的经费来源 D、有符合规定标准的教学场所及设施、设备 12、我国著名心理学家一般把人的学习定义为在 ()中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。 A 、学习行为 B、社会理论 C、社会生活实践 D、文化视野 13、 ()是整合所学新

4、知识之间、新旧知识之间 的内在联系，形成新的知识结构。 A、调节策略 B、元认知策略 C、精细加工策略 D、组织策略 14、无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的，这是知觉的 () A、恒常性 B、选择性 C、理解性 D、整体性 15、“江山易改，禀性难移”这句话说明人格具有 () A、稳定性 B、独特性 C、整合性 D、功能性 16、课程的科目结构的呈现形式主要为 () A、课程计划 B、课程标准 C、课程方案 D、课程表 17、如果某学生将“人人平等”尊重他人的尊严与权利等原则作为道德判断标准，那么该学生处于道德发展的 () A、前习俗阶段 B、习俗阶段 C、后习俗阶

5、段 D、超习俗阶段 18、下列现象中，不属于教育现象的是 ()。 A、妈妈教孩子洗衣服 B、初生婴儿吸奶 C、成人学开车 D、木匠教徒弟手艺 19、立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是 () A、晏阳初 B、梁漱溟 C、黄炎培 D，陶行知 20、感受器在刺激物持续作用下，引起感受性发生变化的现象是 ()。 A、感觉适应 B、感觉对比 C、感觉相互作用 D、实践活动影响 21、以下行为属于侵犯教师权利的是 () A、学校不容许未完成教学任务的教师参与进修 B、某教师的奖金因教学事故而遭扣减 C、教师因简单粗暴的管理方式侮辱学生人格，遭到学校行政处罚 D、校长不容许与自己意见不一

6、致的老师参与决策会议 22、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做 ()。 A、常规管理 B、平行管理 C、民主管理 D、目标管理 23、张乐同学一开始反复探索问题毫无结果，问题搁置几个小时候或过头来很快找到解决方法，这种现象成为 :() A、酝酿效应 B、詹森效应 C、德西效应 D、暗示效应 24、用一个测验去测量同一群人在不同的时间里所测得的分数几乎是相同的，这说明该测验具有较高的（ )。 A、信度 B、效度 C、常模 D、标准分数 25、觉察刺激之间微弱差别的能力称为 () A、绝对感觉阈限 B、绝对感受性 C、差别感觉阈限 D，差别感受性 26、刻意在

7、自身和工作对象之间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度。教师以一种消极、否定的态度和情感对待学生，体现了教师职业倦怠中的 ()。 A、生理耗竭 B、心理耗竭 C、去人性化 D、个人成就感低 27、上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的 () A、选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性 28、“前怕狼、后怕虎”描述的动机冲突类型是 ()。 A、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、趋避式冲突 D、双重趋避式冲突 29、学生看小说时，头脑用的想象活动主要 是 ()。 A、有意想象 B、无意想象 C、再造想象 D、创造想象 30、幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己

8、，这种思维类型是 ()。 A、形象思维 B、分析思维 C、直观动作思维 D、直觉思维 31、儿童己经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰的儿童智力发展阶段中属于 ()。 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 32、班主任在班级管理中的地位不包括 ()。 A、是班级人际关系的艺术家 B、是班集 体的设计者 C、是班级组织的领导者 D、是班级制度的贯彻者 33、职业倦怠是一种 ()状态。 A、挫折 B、焦虑 C、绝望 D、身心耗竭 由教育工作者通常是教师担任研究者，以学

9、校或教师内涵待改进的实际教育问题为研究内容而以改进这些教育活动为目的的研究万法是（） A、实验法 B 观察法 C、访淡法 D 行动研究法 35、具有先进的教学理念属于教师的哪方面素养？ () A、职业素养 B 人格素养 C、学科专业素养 D、教育专业素养 36、教师对待学生应该一碗水端平这表明师爱是一种 () A、溺爱 B.严爱 C 泛爱 D、偏爱 37、学会写“石” 这个字后有助于写“磊”这种现象属于 ()。 A、一般迁移 B 具体迁移 C、水平迁移 D、垂直迁移 38， ()是乐教勤业的动力源泉。 A 教书育人 B 爱岗敬业 C、热爱学生 D、学而不厌 39、“西邻有五子，一子朴，一子敏，

10、一子蒙，一子偻，一子跛。乃使朴者农，敏者贾，蒙者卜，楼者绩，跛者纺。”这体现了教学原则中的（）。 A、启发性原则 B、因材施教原则 C、循序渐进原则 D、直观性原则 40、儿童在熟悉“萝卜”“土豆”和“芹菜”这类概念后再学习蔬菜这属于（） A、上位学习 B、组合学习 C 派生类属学习 D、相关类属学习 41、当前素质教育的时代特征是 ()。 A、培养学生的创新精神 B、了解和研究学生 C、促进学生全面发展 D、面向全体学生 42，当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为 () A、宽大效应 B、晕轮效应 C、中心品质 D、刻板印象 43、我国的教育立法程序

11、除教育立法准备、提出立法议案、表决和通过法律、公布法律之外，还有 () A、审议法律草案 B、制定法律规则 C、解释法律条款 D、制定立法程序 44、教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起 ()日内提起行政复 议申清法律、法规规定超过此时限的除外。 A、 15 B;20 C、 30 D、 60 45、根据一节课完成任务的数量，课一般分为两大类，即 ()。 A、讲授课和练习课 B、讲授课和复习课 C、讲授课和实验课 D、单一课和综合课 46、为了适应不同地区、学校、学生的要求，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进 行相应的调整，这体现了课程结构的 ()。

12、A、可操作性 B、可替代性 C、可转换性 D、可度量性 47、“有问题想与父母商量”、“想去河边钓鱼”，这属于态度的 () A、情感成 分 B、行为成分 C、认知成分 D、结构成分 48， ()是指以少数的学生为对象，在较短的时问内 (5-2 0 分钟 )，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。 A、非组织化观摩 B、反思性教学 C、录像教学 D、微格教学 49、内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的新的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的 ()。 A、新观点 B、认知结构 C、策略系统 D、态度体系 50、一个社会的教育发展进程与其

13、政治经济发展进程之间的关系是 () A、教育超前于政治经济发展 B、 教育滞后于政治经济发展 C、教育常常与社会政治经济的发展不平衡 D、政治经济制度决定教育发展状况 51、国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020 年 )提出的教学管理制度改革的内容不包括推行 () A、分层教学 B、导生制 C、走班制 D、学分制 52、下列课程类型中，强调直接经验与间接经验关系的是 () A、必修课与选修课 B、学科课程与活动课程 C、学科课程与综合课程 D、显性课程与潜在课程 53、根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略中的 ()。 A、认知策略 B、资源管理策略 C、组织策略 D、元认知

14、策略 54、反映活动的外表特征和外部联系的知识称为 ()。 A、感性知识 B、理性知识 C、陈述性知识 D、程序性知识 55、根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是 () A、有意想象 B、随意想象 C、创造想象 D、再造想象 56、教师不得对学生实施谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的 ()。 A、人身自由权决定的 B、隐私权决定的 C、人格尊严权决定的 D、荣警权决定的 58、性格的核心特征是 () A、态度特征 B、意志特征 C、情绪特征 D、理智特征 59、某人经常问自己 :“我是一个怎样的人 ?”按照埃里克森人格发展阶段理论，该个体正处在 (） A、

15、信任感对怀疑感阶段 B、主动感对内疚感阶段 C、勤奋感对自卑感阶段 D、自我同一性对角色混乱阶段 60，教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意 _。 A、解除个体对答错问题的恐惧心理 B、保护学生的好奇心 C、鼓励学生的独立性和创新精神 D、给学生提供具有创造性的榜样 61，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是作者情绪状态的写照，这种情绪状态是 _。 A、心境 B、激情 C、应激 D、热情 62、教学过程的中心环节是 _。 A、激发学习动机 B、领会知识 C、巩固知识 D、运用知识 63、班集体形成的主要标志之一是 _ A、成立了班委会 B

16、、开展了班级工作 C、形成了正确舆论和良好的班风 D、确定了班级工作计划 64、学校和教育机构的权利不包括 _ A、制定教育政策 B、按章程自主管理 C、招收学生、聘任教职工 D、管理本单位的设施和经费 65、对于智力的性别差异，下列说法正确的是 _。 A、男性较女性在视觉和辨别方位能力方面比较强 B、女性的抽象思维比男性更优秀一些 C、男性的智力普遍比女性高 D、男性的 嗅觉普遍比女性灵敏 66、在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、最基本的是要坚持（） A 团结协作 B 教书育人 C、严谨治学 D、爱岗敬业 小狗听见主人叫它的名字就能跑过来，这是（）的反应。 A、第

17、一信号系统 B、非条件反射 C、第二信号系统 D、第三信号系统 68、小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱、焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是（） A、焦虑征 B、神经哀弱症 C、强迫症 D、抑郁症 69、在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消服因素。这种教育的原 则是 A、长善救失 B、正而疏导 C、知行统一 D、从实际出发 70，义务教育法规，自行实施义务教育的社会公组织应当经 _批准。 A、地级人民政府 B、县级人民政府 C、县级人民政府教育行政部门 D、省级人民政府 71、以下哪种分组形式是跨年级分组的教学组织形式？（） A 按不同学习内容

18、分组 B 按不同方法和媒体分组 C 按学科能力分组 D 按不同学习目标分组 72、通过检测来评定学生的学习成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量是否达到测验目的，即是否测出了所要测量的东西的指标是（） A 信度 B、效度 C、难易度 D、区分度 73、青 少年身心发展的年龄特点决定了教育工作要遵循的个体身心发展规律是（） A 顺序性 B、阶段性 C、稳定性 D、个别差异性 74、“教学的教育性”的提出者是教育家（） A、加德纳 B、赞可夫 C、赫尔巴特行 D、维果茨基 75、我国奴隶社会“学在官府”的现象体，体现教育的的特点是（） A、社会性 B、阶级性 C、历史性 D 、永恒性 76.

19、一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会被唤起一种高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情，这种情绪体验属于（） A、直觉的道德感 B、想象性的道德感 C、伦理性的道德感 D、感性的道德感 77、 下面对素质教育的理解，存在片面性的是（） A、尊重学生个性发展 B、教育面向全体学生 C、促进学生专业发展 D、引导学生协调发展 78、（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。 A、选择题 B、是非题 C、论文题 D、填空题 79、学生中心课程论的代表人物是（） A、布鲁纳 B、罗杰斯 C、皮亚杰 D、卢梭 80、我国社会主义道德建设的核心是为人民服务，我国公民道德建设实施纲要中的

20、 20 字基本道德规范，除了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强“还有（） A、助人为乐 B、爱岗敬业 C、敬业奉献 D、 尊老爱幼 81、在教学过程中，孩子们面对不断的批评和嘲笑，回答问题和提出问题的积极性逐渐降低，这样会日渐淡化他们的（） A、问题意识 B、创造意识 C、劳动意识 D、奋进意识 82，某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列说法错误的是（） A、校长办事积极果断，工作能力强 B、侵犯了教职工的获取劳动报酬权 C、违反了国家要求的不得对学校和教师

21、乱摊派的规定 D、侵犯了教职的个人财产自主权 83、“孟母三迁”体现的德育方法是 _。 A、榜样示范法 B、陶冶教育法 C、实践锻炼法 D、自我约束法 84、学习“圆的直径是它的半径的两倍”是 _。 A、概念学习 B、符号学习 C、命题学习 D、下位学习 85、性格是人在对现实的态度、行为方式中所表现出来的比较 _心理特征的总和。 A、复杂的 B、稳定的 C、不可改变的 D、独特的 86、一年一度的劳动节又到了，这次陈老师带领大家来到大街上和环卫工人一起打扫卫生，并且组织了一个小小记者团采访辛苦工作的环卫工人，大家都觉得这次活动对自己有很大的触动，还有同学提出自己以后也 要做一名环卫工人，为大

22、家带来干净美丽的环境。这体现了班队活动的（） A、教育性 B、计划性 C、多样性 D、自主性 87、班主任转化后进生，首先要做到的是 _ A、帮助后进生树立自信心 B、帮助后进生搞好学习 C、帮助后进生改正错误 D、做好家访，争取家长配合 88、一个人学会骑自行车，很多年不骑也不会忘记，这种记忆是 _。 A、情景记忆 B、程序性记忆 C、陈述性记忆 D、外显记忆 89.“天生的聋子决不能想象出悠美的音乐，天生的盲人决不能想象出春天的美景。”反映了（） A、残疾人没有想象 B、残疾人想象力赓乏 C、 想象是有现实基础的 D、想象是有个体差异的 90、在对道德两难故事“海因茨偷药”进行评判时，小明

23、认为海因茨偷药会被警察抓起来，所以他不应该偷药。按照科尔伯格的道德发展阶段理论，小明的道德发展阶段处于 _ A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平 D、准习俗水平 91、一般而言，教育强制措施主要是采用 _等行政处分，或由司法机关做出裁判。 A、警告、记过、降级、撤职、开除 B、警告、严重警告、记过、降级、开除 C、警告、记过、降级、停薪留职、开除 D、通报批评、警告、记过、降级、开除 92、能够为培养一定规格的人才，实 现一定教育目标提供基本保障的是 _。 A、教学规律 B、教学内容 C、教学原则 D、教学模式 93、在加德纳的多元智力理论中，他认为智力由 7 种相对独立的智力成分所构

24、成，那么认识环境的能力属于。 _ A、自知智力 B、空间智力 C、逻辑数学智力 D、身体运动智力 94、意志行动是以 _为基础，自觉确定目的受意识能动调节支配。克服内外困难的行动。 A、刻意行动 B、人的意志 C、随意行动 D、人的智力 95，“万绿丛中一点红”，容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有 _。 A、强度的特点 B、新异性的特点 C、变化的特点 D、对比 的特点 96，“矫正错误”是注意的 _。 A、选择功能 B、整合功能 C、维持功能 D、调节和监督功能 97、一名就读于四川某小学的王同学，因为在上音乐课时自言自语，被音乐老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。下列关于该

25、音乐老师课堂问题处理方式的说法，不正确的是（） A 该老师没有顾忌王同学的自尊及人格 B、该老师应对王同学行为进行批评训斥，而不应该以“封嘴”惩罚 C、该老师应激励王同学与其他学生建立良好的课堂行为 D、该老师应及时寻找王同学自言自语的原因 98、近代教育史尚在堂握知识和发展能力究竟以准为主的问题 上存在争论，一种理论是形式教育论。另一种理论是（） A、学科课程论 B、活动课程沦 C、实质教育沦 D、现代课程论 99、经验课程的主导价值在于（） A、传承人类文明，让学生堂握人类积累下来的义化遗产 B、使学主获得关于现实世界和直接经验的真切感受 C、使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识 D、促

26、进学生认知和整体性发展，并形成全面的解决问题的视野和方法 100、心智技能形成过程中各阶段顺序是（） A、原型操作、原型定向、原型内化 B、原型操作、原型内化、原型定向 C、原型内化、原型定向、原型操作 D、原型定向、原型 操作、原型内化 101、心理咨询与辅导的基本方法是（） A、会淡 B、倾听 C、鼓励 D、询问 101、树上有个很大的鸟窝。爸爸说“上面肯定有蛋” 3 岁半的顺顺很认真地接道 :“是不是鸟鸡蛋 ?”这表明该年龄段幼儿认识活动具有 _的特征。 A、缺乏有意性 B、情绪性 C、直觉行动性 D、表面性 103.教育能够干什么是指（） A、教育属性 B、教育目的 C、教育功能 D、

27、教育效应 104 儿童社会性发展的重要标志是（） A、自我中心趋向 B、认知活动的永恒性和可逆性 C、去自我中心 D、抽象思维 105 学校行政体系中最基层的行政组 织是（） A、共青团组织 B、教导处 C、总务处 D、班级 106、小学开没的综台实践活动课程属于（） 国家课程地方课程必修课程选修课程 A、 B C D 107、教师威信形成的过程是（） A、由“不自觉威信”向“自觉威信”发展 B、由“自觉威信”向“不目觉威信”发展 C、由“不信服威信向“信服威信”发展 D、由“信服威信”向“不信服威信”发展 108，通过创设良好的情境，潜移默化地墙养学生品德的万法是（） A、榜样 B、说服 C

28、、锻炼 D、陶冶 109，向对违纪学生，个别老师采取罚款的办法， 叶老师没有这样做，而是耐心的与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶一老师能够做到（） A、依法执教 B、团结协作 C、尊重同事 D、终身学习 110、教师职业的本质要求是（） A、爱国守法 B、爱岗敬业 C、关爱学生 D、教书育人 111、“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入（） A、前制度化教育阶段 B、制度化教育阶段 C、非制度化教育阶段 D、学校萌芽阶段 112、下列属于学校教育制度内容的是 _。 A、修业年限 B、教学大纲 C、课程标准

29、 D、课程设置 113、学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道 .在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的 _ A、知识与技能目标 B、方法与过程目标 C、情感态度与价值观目标 D、课堂教学目标 114、 20 世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是 1908 年由房东岳译，日本小原又一著的 _ A、教育实用心理学 B、教育心理学 C、教育心理大纲 D、教育心理统计 115、教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列人教育过程的教育家是 （） A、福禄贝尔 B、夸美纽斯 C、蒙台梭利 D、维果茨基 116、教学过程

30、的中心环节是 _。 A、感知教材，形成表象 B、理解教材，形成概念 C、运用知识，形成技能技巧 D、知识的巩固和保持 117、司机在看见“减速慢行”的标志后马上放慢车速，这是 _。 A、第一信号系统 B、第二信号系统 C、操作性条件反射 D、无条件反射 118、电影中活动的画面主要是利用了人的 _。 A、感觉对比 B、知觉选择 C、感觉适应 D、视觉后像 119、以下选项中，不属于中华人民共和国教师法中规范教师应履行的义务是 _ A、遵守宪法、法律和职 业道德，为人师表 B、制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为 C、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 D、对学校教育教学、管理工

31、作和教育行政部门的工作提出建议和意见 120、学校可以对教师的哪种行为进行处分或者解聘 _ A、组织交班费 B、组织学生开展校外活动，一学生路上撞车，经抢救无效死亡 C、强制搜学生的身，想知道是不是偷了东西 D、与同事不和 121、我国古代教育著作学记强调 :“既知教之所由兴，又知教之所由废，人后可以为人师也 :是说教师应该具备 _。 A、扎实的专业基础知识 B、 比较广博的文化修养 C、丰富的教育理论知识 D、一定的教育实际工作能力 122、班级管理的基本功能是 _ A、运用教学技术手段精心设计各种不同的教学活动 B、调动班级成员参与班级管理的积极性 C、帮助学生成为学习自主、生活自理的人

32、D、进行社会角色的学习 123、小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西，重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、搜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。对此，最不恰当的处理方式是 _ A、每周留出固定时间让学生整理他们的书桌 B、不定时检 查学生的书桌 C、对小明的书桌进行展示，以示惩罚 、把清理书桌当做一项家庭作业 124、进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接收该孩子入学， 学校和教育局的行为违反了（） 中华人民共和国教师法 中华人民共和国义务教育法 中华人民共相国劳动法

33、 中毕人民共和国计划生育法 125、某学生性格过分内向，害怕在社交场合说话，觉得自己说话不自然，说话时不敢抬头， 不敢正视对方眼睛。这属于（）。 A、焦虑症 B、抑郁症 C、强迫症 D、 .恐怖症 126、大学英语等级考试是一种（）测验。 A、常模参照性 B、标准参照性 C、总结性 D、发展性 127、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是 _ A、陈述性记忆 B、逻辑记忆 C、情绪记忆 D、动作记忆 128、晓红是韩老师班上的学生，孤僻、羞涩。当她能主动与同学交谈或者请教老师时，韩老师就给予肯定和鼓励。韩老师采用的心理辅导方法是（）。 A、强化法 B、系统脱敏法 C、理性情绪疗法 D、来访者中心疗法

34、129、在有史以来的教育中，除 _以外，都具有阶级性的特征。 A、古代教育 B、近代教育 C、现代教育 D、原始教育 130、金某 (15 周岁 )在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，沈某被送医院后不治死亡。金某（）责任。 A、应负相对刑事责任 B、不应负刑事责任 C、应负完全刑事责任 D、应负刑事责任 131、孟子说“微于色，发于声，而后喻”是在强调教师的（）。 A、道德素养 B、专业知识 C、教学技能 D、教育机智 132、认为“遗忘是因为我们不想记面将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（）。 A、痕迹衰退说 B、干扰说 C、动机说 D、调节说 133、

35、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应 ? A、升华 B、投射 C、退行 D、幻想 134、俗语说，“人逢喜事精神爽”，这说的是一种（）。 A、激情 B、心境 C、应激 D、热情 135、从法规类型 (属性 )上看，教师资格条例属于（）。 A、単行条例 B、政府规章 C、行政规章 D、行政法规 136、中华人民共和国教师法规定，取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备（） 。 A、幼儿师范学校 .毕业及其以上学历 B、中等师范学校毕业及其以上学历 C、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历 D、高等师范院校本科毕业及其以上学历 137、王老师是数学老师，并且相当自信。

36、他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩 。 这说明王老师哪种心理特征较好 ? A、教学监控能力 B、教学应变能力 C、角色认同感 D、教学效能感 138、我国义务教育法的立法宗旨是发展（）。 A、高等教育 B、基础教育 C、职业教育 D、专业教育 139、 教师与学生之间的教育法律关系属于 _教育法律关系 。 A、隶属型 B、平权型 C、调整型 D、保护型 140、下列选项中， 常常被用来改善个别学生在课堂上的捣乱行为， 也可用于整个捣乱班级行为矫正的最有效方法是A、以家庭为背景的强化 B、个人日志卡 C、整班代币强化 D、集体绩效系统 141、人类心理活动的基础是 _。 A、精神

37、活动 B、反射活动 C、意识活动 D、移情活动 德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的 _。 A、基本规律 B、基本方法 C、基本途径 D、基本要求 有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字，学拼音，做算术题 ;而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了 _指导思想。 A、长期性而非突击性 B、整体性而非单项性 C、多样性 D、均衡化 144、 适用于对违反学校纪律和规章制度的学生的主要教育惩罚手段或方法是 _ A、人身罚 B、能力罚 C、财产罚 D、申诫罚 145、 对学习过程中制订自我学习计划， 实施自我监督以及自我调控的策略， 一般称为（） A 智力技能 B、学习自觉性

38、 C、元认知策略 D、自我意识 146、董老师上游戏课时，小明总是爱举手，但答题经常出错 ;小强不爱举手，但老师点他答题却总能答对， 老师的下列做法中， 最合适的是 _。 A、批评小明总出错，表扬小强爱思考 B、表扬小明爱举 手，批评小强不发言 C、批评小明总出错，批评小强不发言 D、激发小明動思考，鼓励小强多举手 147、某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子， 下列处理方式中， 最恰当的一项是 _ A、立即査找肇事者 B、让学生把钉子敲平，开始上课，课后处理 C、幽默带过，开始上课 D、让班干部自我反思 148、为了学好英文，把

39、英文单词“ Tiger”联想成“泰山上的一只老虎”这是 _ A、复述策略 B、 精细加工策略 C、组织策路 D、元认知策略 14g、 张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学， 上课经常开小差学习不够努力， 这种归因属于 _ A、不稳定，不可控制的外归因 B、不稳定，可控制的内归因 C、稳定，可控制的外归因 D、稳定，可控制的内归因 李明经常随地吐痰， 被老师叫到了办公室 。 老师问道 :“李明， 你为什么常常随地吐痰 ? 你知道这是不好的行为吗 ?”李明说 :“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住，” 教师应从 _入手对李明进行教育。 A、道德认识 B、道德

40、情感 C、道德意志 D、道德行为 151、根据耶克斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在 _ 。 A、较高的水平 B、较低的水平 C、非常高的水平 D、中等水平 152、小学低年级儿童常常在家长、 教师的督促下完成作业或活动任务， 这体现了低年级儿童意志的 _ A、坚韧性水平较低 B、果断性水平较低 C、自觉性水平较低 D、坚持性水 平较低 153、学者 _的理论认为，冲突性的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断能力的发展。 A、皮亚杰道德发展 B、皮亚杰道德教育 C、科尔伯格道德发展 D、科尔伯格道德教育 154、 20 世多己 60 年代木，国外有人把学

41、校课程领域予以扩大，把课程分为（）两大类，杰克逊和瓦兰斯就是这一观点的代表人物。 A、知识型课程与技能型课程 B、显性课程与隐性课程 C、基础型课程与研究型课程 D、综合课程与核心课程 155、小琳的妈妈承诺她，只要期末考试成绩进人全班前 10 名，就奖励一个她很喜欢的泰迪熊。小琳为了得到妈妈的奖励而产生努力学习的动机，这种动机属于 （）。 A、主导动机 B、从属动机 C、内部动机 D、外部动机 156、根据迁移的内容不同，可以将迁移划分为 （）。 A、正迁移和负迁移 B、顺向迁移和逆向迁移 C、横向迁移和纵向迁移 D、 一般迁移和具体迁移 157、教育 .史 上，师范教育最早出现于（）。 A

42、、奴隶社会 B、封建社会 C、资本主义社会 D、原始社会 158、从形态上看，我国现行的学校教育制度是（）。 A、单轨学制 B、双轨学制 C、分支型学制 D、综合型学制 159、有些课题主要包含有结构的知识和技能 (如数学、物理、化学、计算、语法等 )，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能， 则宜采用（）。 A、以教师为中心的讲授策略 B、师生互动策略 C、以学生为中心的发展学习 D、合作学习策略 160、 一个生来失明的孩子不可能培养成为一个画家， 说明了下列哪种因素对人发展的影响 ? A、遗传 B、环境 C、教育 D、个体的主观能动性 161、安安平时比较踏实，遇事沉者，冷静，但

43、比较死板，灵活性不足，她应该属于（）气质类型 A;胆汁质 B、多血质 C、粘液质 D、抑郁质 162、提出“精神月不胎”“有吸引力的心理”“敏感期”的教育家是（）。 A、蒙台梭利 B、斯金纳 C、拉 1 白雷 D;布鲁纳 163、有些儿童在有几种可能解答的同题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出错。这种 -认知方式被称为 （）。 A;冲动型 B、沉思型 C、场独立型 D、场依存型 1 64、 关注学生成绩的教师正处于教师发展的哪个阶段 ?（） A、关注生存阶段 B、关注教学情境阶段 C、关注学生阶段 D、关注教学阶段 165、美国心理学家斯拉文提出的教学策略是（）。 A、按受性教学策略 B、

44、掌据学习教学策略 C、程序教学策略 D、合作学习型教学策略 166、在外地打工的陈東向工作所在地教育行政部门提出申请，请求批准他年满 7 周岁的孩子小宝在工作地附近的公立小学就 -读。对于这一申请，当地教育行政部门应当（）。 A、批准，但要求陈某支付额外的学费和杂费 B、批准，并为其提供平等的义务教育的条件 C、 拒绝， 小宝只能在户籍所在地的学校就读 D、拒绝， 小宝只能选择在当地民办学校就读 167、学生容易受到外部环境因素的影响，具有”染于苍则苍，染于黄则黄”的特点。这主要体現了学生具有（） A、依赖性 B、可塑性 C、向师性 D、被动性 168、家长根据儿童的年龄特点选择玩具，四、五岁

45、儿童的玩具主要是 _ A、练习手的抓握和带响的可活动的玩具 B、练习行走和手的操作的玩具 C、发展智力的和练习手的技能的玩具 D、成型的玩具和一些文字、数字的材料等 169、 目前国家法律规定要普及的教育是 _。 A、中等教育 B、 职业教育 C、高等教育 D、义务教育 170、 教育的文化功能表现为传递和保存文化、 改造文化和 _。 A、仰慕文化 B、活化文化 C、敬重文化 D、遵守文化 171、“三人成虎”“人云亦云”反应的是 _ A、从众效应 B、责任分散效应 C、破窗效应 D、期望效应 172、 教学的教育性规律是指 _ A、 掌握知识与发展智力相统一的规律 B、知、情、意相统一的规律 C、 教师的主导作用与学生的主体地位相统一的规律 D、 间接经验与直接经验相结合的规律 173、“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验