论中国特色社会主义核心价值观的培育与践行.doc

1、1论中国特色社会主义核心价值观的培育与践行摘 要：党的十八大报告明确提出了“积极培育和践行社会主义核心价值观”的目标要求，倡导“三个方面”的内容，在理论上具有重大的意义。积极培育和践行中国特色社会主义核心价值观，更需要从宣传教育、党员领导干部的引领示范、制度建设、创新手段方法等方面系统推进。 关键词：社会主义核心价值观；时代意义；培育；践行 中图分类号：F20 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）31-0192-03 党的十八大指出：“倡导富强民主文明和谐，倡导自由平等公正法治，倡导爱国敬业诚信友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”1。这一论断表明培育和践行社会主义核心价

2、值观是今后思想道德建设领域的工作方向。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核，最鲜明、最直接地反映着社会主义核心价值体系的本质规定性。以培育和践行社会主义核心价值观为着力点建设社会主义核心价值体系，是增强国家文化软实力和巩固主流意识形态的科学选择。 一、培育和践行社会主义核心价值观的时代意义 积极培育和践行社会主义核心价值观，是社会主义核心价值体系建设的核心工程，是更好构筑中华民族精神家园的客观要求，是更强奏响当代中国发展进步主旋律的重要举措，也是进一步提升国家文化软实力2的战略支点。 （一）实现中华民族伟大复兴的强大精神支柱 本世纪头二十年是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要

3、战略机遇期，是关系到中华民族伟大复兴的关键时期。从国际看，世界正处在大发展大变革大调整时期，国际局势风云变幻，综合国力竞争空前激烈，中国发展的外部环境更加复杂；从国内看，中国正处于全面建成小康社会、深化改革开放和加快经济转型的攻坚时期，经济平稳较快发展的同时，前进道路上还有不少困难和问题，制约科学发展的体制机制障碍依然较多。我们要牢牢抓住和用好中国发展的重要战略机遇期，开创中国特色社会主义事业的新局面，这就要求全体社会成员形成广泛的共识。培育和践行社会主义核心价值观，能为促进中国社会经济健康平稳发展，确保中国特色社会主义建设事业顺利前进提供精神支柱和精神动力。培育和践行社会主义核心价值观，才能

4、更好地凝心聚力，形成全党全国各族人民建设中国特色社会主义的巨大合力，开创中国特色社会主义事业新局面2。 （二）提升中华文化竞争力、建设文化强国的必然选择 随着经济全球化趋势深入发展，各种社会思潮、文化形式交融交锋表现出新特点，意识形态领域的斗争更加激烈和隐蔽，不同文明相互融合、碰撞，使得文化多元化已成为当前文化环境的显著特征。但是，从总体上说，中华文化在世界上的竞争力和影响力仍然处于弱势地位。中国要在世界占有一席之地，就必须构建中华民族的核心价值观，积极主动争夺世界意识形态话语权。社会主义核心价值观是社会主义意识形态3的本质体现，是国家文化软实力建设的核心要素，在国家文化软实力建设中居于统摄和

5、支配地位。培育和践行社会主义核心价值观，有利于增强中国特色社会主义文化竞争力，是建设社会主义文化强国的现实选择，也有着重要的国际战略意义。 （三）夯实全党全国人民团结奋斗共同思想道德基础的迫切需要 当前多元文化格局的形成，既为中国社会的发展带来了机遇，但同时也对社会成员的价值观带来了冲击和挑战，人们的思想认识、价值观念和思维方式等出现了多元化趋向。社会主义核心价值观的提出，正是基于多元文化的社会现实，在尊重差异、包容多样、统摄多元的基础上，倡导最大限度地形成社会思想共识和统一行为规范，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。历史和现实反复证明，一个社会没有核心价值观，就没有全体人民共

6、同的思想道德基础，一个民族就缺失赖以维系的精神纽带，一个国家就没有统一的意志和共同的行动，就无法维持稳定和谐的发展环境，社会就会动荡，国家就会分裂3。培育和践行社会主义核心价值观，对于凝聚力量、实现中华民族伟大复兴，对于建设中华民族共有精神家园，对于在全党全社会形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量和基本道德规范，巩固党的执政基础，都具有重大意义。 二、社会主义核心价值观的新概括 十八大报告对社会主义核心价值观作了明确的表述：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。积极培育社会主义核心价值观。 ” 首次用 24 个字简要概括4社会主义核心价值

7、观的基本内容。这一思想内涵丰富，逻辑严密，分别从国家、社会、个人三个层面，为培育和践行社会主义核心价值观指明了方向，清晰地勾勒出社会主义核心价值观的目标取向、行为规范和实施方式等方面的内容，突出体现了社会主义核心价值观的体系性。 （一）国家层面 “富强、民主、文明、和谐”是国家层面的核心价值观要求，是激励人们奋勇前行的美好价值目标。 “富强、民主、文明、和谐”与十八大报告提出的中国特色社会主义事业“五位一体”的总布局有机联系，涵盖了经济、政治、文化、社会生活各领域，印证了社会主义的本质和发展方向，同时兼顾了共产主义的远大理想和中国社会主义现代化建设的总体布局，实现了社会主义物质文明、政治文明、

8、精神文明、生态文明和社会文明的有机统一4。这八个字就是社会主义现代化的一个综合的健全的价值标准。 （二）社会层面 “自由、平等、公正、法治”是立足社会层面提出的要求，是引导社会发展方向的基本价值尺度5。 “自由、平等、公正、法治” ，始终是我们党和国家奉行的核心价值理念，也反映了社会主义社会的基本属性。我们党作为马克思主义政党，始终不渝地追寻着马克思主义的终极价值人的自由而全面的发展，不断推进着经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设，落脚点就在于为人民服务，践行自由、平等、公正、法治的崇高理念，最终促进和实现人的自由而全面的发展。 （三）个人层面 5“爱国、敬业、诚信、友善”是

9、立足公民个人层面提出的核心价值观要求，为公民应当遵循的行为准则确立了明确的价值规范。对国家最基本的价值要求是爱国，对事业最基本的价值要求是敬业，对社会最基本的价值要求是诚信，对他人最基本的价值要求是友善。所以“爱国、敬业、诚信、友善”所指向的对象分别是国家、事业、社会和他人，它基本上涵盖了个人应如何立身处世的主要方面，因而是每一个公民应该树立的个人价值观。 “三个倡导” 的社会主义核心价值观有机联系，不可分割。国家层面的价值观给我们确立了一个宏观的总体目标，社会层面的价值观为我们确立一个为达到这一总体目标而应坚守的基本价值原则，个人层面的价值观为我们确立了作为一个公民应该遵循的基本的价值准则。

10、它们贯穿于国家民族复兴的理想目标、社会主义社会内在要求和公民行为标准三个层次，是相互依存、相辅相成、相互贯通、内在统一的关系。 三、培育和践行社会主义核心价值观 培育和践行社会主义核心价值观，是一个非常复杂的课题，也是一项长期的社会系统工程。我们必须在中国特色的社会主义伟大实践中，深入到人民大众丰富多彩的日常生活中去积极培育和践行社会主义核心价值观。 （一）加强宣传教育 培育和践行社会主义核心价值观，需要党和政府由上而下地进行推动、宣传和倡导，并通过各种途径督促各单位学习研读并领会其内容和意义，从而使人民大众积极地参与到这一活动中来，不断提升人们的价6值认同。首先是把社会主义核心价值观融进融入

11、国民教育和精神文明建设全过程，覆盖中国特色社会主义建设的各个领域，促进社会主义核心价值观的宣传教育主流化；其次是广泛运用各种新媒体技术，开展形式多样的社会宣传和教育实践活动，深化宣传教育，使社会主义核心价值观转化为社会的群体意识和人们的自觉行动；最后应把中国特色社会主义核心价值观的要求具体落实到学校教育、家庭教育等教育全过程，强化教育和灌输6。 （二）强化党员领导干部的引领示范作用 培育和践行社会主义核心价值观，既是一个文化过程，也是一个政治过程。在这个过程当中，党员领导干部的言行举止至关重要，必须强化党员领导干部的示范作用。要加强党员干部理想信念教育、思想道德建设，引导党员干部树立正确的权力

12、观。习近平总书记在中央政治局第一次集体学习时强调：“理想信念就是共产党人精神上的钙 ，没有理想信念、理想信念不坚定，精神上就会缺钙 ，就会得软骨病 。现实生活中，一些党员干部出这样那样的问题，说到底是信仰迷茫、精神迷失” 。要注重让党员干部成为社会风尚的示范者和引领者，让各级官员成为社会风尚的引领者 鼓励社会各基层净化社会风气，自觉抵制社会不良风气7。 （三）切实解决好事关人民群众利益的实际问题 维护群众利益是培育和践行社会主义核心价值观的根本。在推进社会主义核心价值观教育的过程中，尤其要注重对人民群众利益的维护和实现，切实把当前利益与长远利益正确地统一和结合起来，真正体现全7程关怀。如果我们

13、党和政府回避人民群众所关注的热点难点问题，不管社会主义核心价值观的概括如何精辟，人民群众都不会相信，更不会践行8。要坚持群众路线，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为依据，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，解决群众的实际问题，从而提升广大人民群众对中国共产党的认同，自觉认同以社会主义核心价值观为主要内容的社会主义意识形态。 （四）制度建设 制度承载着价值，传递着理念，是价值体系建设的有效载体、重要保障。首先是应推进和完善制度设计，要积极建立各种制度保障机制，以制度将社会主义核心价值观倡导的文化内容固化起来，并逐渐成为有效的文化引导和规范力量。其次是建立对社会成员的奖惩制度，要加

14、大对道德模范和在社会生活中传递正能量、弘扬践行主流价值观的社会成员的奖励力度，应当严惩那些违背主流价值观且对社会风尚造成严重损害的人。通过制度安排这种“外推”的方式，积极推进和培育社会主义核心价值观。 （五）创新手段方法 进行价值观的宣传和教育工作，就决不能拿一些书面化的甚至抽象的理论泛泛而谈，这样必定收不到理想的效果。社会主义核心价值观要为人民群众喜闻乐见、善纳好行，离不开方式方法的创新发展、精细建构。首先要有计划、有步骤地科学规划学生、工人、农民等不同层次、不同年龄阶段的宣传教育形式，要因群体差异而采用不同的传播方法，实行分层推进，探索适合不同群众的核心价值观推进模式，做到全方位8覆盖，继

15、而让社会主义核心价值观在群众的自律行为中养成，真正使社会主义核心价值观从群众中来，回到群众中去。其次要充分利用新闻媒体的作用，加强榜样挖掘，使之发扬光大。要通过一个个鲜活的人物，一件件生动的事迹，让人们信赖、模仿，使社会主义核心价值观成为人们自觉的选择9。榜样的力量是无穷的，在社会价值日益多元的今天，更需要我们加强榜样的挖掘，使人们能够有样学，能够通过榜样自省。此外，党和政府在推进社会主义核心价值观践行实践中，应尊重广大群众在思想意识、价值观念上的差异性，既鼓励先进，又照顾多数，多用典型示范、交流疏导、说服教育、民主讨论的方法，有针对性地解决群众的思想疑虑和困惑，在尊重差异中扩大社会认同，在包

16、容多样中形成思想共识。 积极培育和践行社会主义核心价值观，是党的十八大从坚持和发展中国特色社会主义、巩固全党全国人民团结奋斗共同思想基础的高度提出的一项战略任务。我们要深刻认识这一决策部署的重大意义，全面推进培育和践行社会主义核心价值观的各项工作，为夺取中国特色社会主义新胜利提供正确的价值引领和有力的精神支撑。 参考文献： 1 胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗 在中国共产党十八次全国代表大会上的报 告R.北京：人民出版社，2012：31-32. 2 杜飞进.论社会主义核心价观值J.哈尔滨工业大学学报：社会科学版，2012， （9）. 93 潘陆益.社会主义核

17、心价值观的凝练要求和内化路径J.学校党建与思想教育，2012， （11）. 4 洪晓楠.中国特色社会主义核心价值观内涵解读J.高校辅导员学刊，2013， （2）. 5 徐民华.社会主义核心价值观的内涵及培育路径J.群众，2013， （2）. 6 程浩.论中国特色社会主义核心价值观的培育与践行J.广东社会科学，2013， （2）. 7 陈剑.对社会主义核心价值观的思考兼论培育和践行社会主义核心价值观的对策J.探索，2013， （2）. 8 颜旭，等.培育和践行社会主义核心价值观面临的挑战与思路J.大连干部学刊，2013， （3）. 9 罗韬.新时期社会主义核心价值观凝炼及大众化途径J.人民论坛，2012， （5）. 责任编辑 王晓燕 收稿日期：2013-06-19 基金项目：2012 年度河南省教育厅人文社会科学（马克思主义理论学科）研究项目的阶段性成果（2012-MYB-064） ；2013 年度河南省社科联调研课题的阶段性成果（SKL-2013-2138） 作者简介：吕春燕（1975-） ，女，河南南阳人，副教授，硕士，从事大学生思想政治教育、教育基本理论研究。