现代汉语黄伯荣笔记教材版.doc

1、 现代汉语 总体目标 1、完整地地了解普通话语音系统，熟练地描写和分析普通话语音，读音符合规范。 2、系统的掌握现代汉字知识，正确使用汉字。 3、正确理解现代汉语词汇的有关概念，了解词的构造，熟练的辨析词义。 4、系统地掌握现代汉语语法的基础知识，具有辨识词性、分析句子、辨别句子正误及修改病句的能力。 5、了解修辞的原则，分期常见的修辞格的功能，恰当地运用常见的修辞手法，增强语言的表达效果。 第一章 绪论 (一 ) 概说 1、 汉语 1.1 汉语（汉语是汉族的语言。） 1.2 现代汉语（“现代汉语” 有两种解释：狭义的解释指现代汉民族共同语 普通话，广义的解释指现代汉民族共同语和现代汉语方言。

2、我们这里讲的主要是普通话。 现代汉民族共同语，是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 ） 2、现代汉民族共同语的形成 3、 现代汉语方言（包括北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。） 3.1 北方方言（又称北方话，以北京话为代表。） 3.2 吴方 言（又称江南话、江浙 zhe4话，以上海话为代表。） 3 3 湘方言（又称湖南话，以长沙话为代表。） 3.4 赣方言（又称江西话，以南昌话为代表。） 3.5 客家方言（以广东梅县话为代表。） 3.6 闽方言（分布在福建、海南、台湾，以及广东、浙江的部分地区。闽方言又分为五个次方言，

3、闽南方言，以厦门话为代表；闽东方言，以福州话为代表；闽北方方言，以建瓯话为代表；闽中方言，以永安话为代表；莆仙方言，以莆仙话为代表。） 3.7 粤方言等（又称广东话，以广州话为代表。） （二）现代汉语规范化 1、现代汉语规范化的标准（就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范” 。） （ 1) 以北京语音系统为语音标准 （ 2）以北方方言为民族共同语的基础方言 （ 3）以典范的现代白话文著作为语法规范 2、当前语言文字的工作方针、任务（“做好 现代汉语规范化 工作，大力 推广 和积极 普及普通话；研究和整理现行汉字 ，制定各项有关标准；进一步推行汉语拼音方案

4、，研究并解决实际使用中的有关问题；研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成 果；加强语言文字的基础研究和应用研究，做好社会调查和社会咨询、服务工作。” 第二章 普通话语音 （一）概说 1、语音基础知识 （ 1）语音的性质（包括物理性、生理性质、社会性质。） （ a）物理性质（包括音高、音强、音长、音色。）： 音高 （是声音的高低，它决定于振动的快慢。物体在单位时间内振动的次数叫频率。频率大的，声音就高；频率小的，声音就低。频率的大小，同物体的长短、厚薄、粗细、大小、松紧有关系。长、厚、粗、大、松的，频率就小，反之就大。） 音强 （是声音的强弱，它决定于 发音体振动幅度的大小。发音体振动的幅度叫

5、振幅。振幅大，声音就强；振幅小，声音就弱。振幅的大小取决于发音体受冲击力的大小。语音的强弱与发音时用力的大小有关。用力大，气流冲击声带的力量强，声带的振幅就大，声音就强，反之声音就弱。） 音长 （是声音的长短，它决定于发音体振动时间的长短。振动的时间长，声音就长，振动时间短，声音就短。） 音色 （是声音的特色和本质，它决定于声波波形的不同，造成不同音色的条件主要有三：一、发音体不同。二、发音方法不同。三、发音时共鸣器形状不同。） （ b）生理性质：肺和气管 喉头 和声带 口腔和鼻腔 （ c）社会性质 （ 2）语音的基本概念 （ a）音素：含义（音素是最小的语音单位。如“ d 、 t” 各是一个

6、音素，“ ao、 ei” 各是两个音素。）和分类（音素可以分为元音、辅音两大类。） 元音、辅音及其区别（一、发元音时，气流通过口腔不受任何阻碍；发辅音时，则受到一定的阻碍。二、发元音时，气流较弱；发辅音时，气流较强。三、发元音时，发音器官各部分保持均衡状态；发辅音时，发音器官成阻部位特别紧张，其它部位则不紧张。四、发元音时，声带振动，声音响亮；发辅音时，大部分声带不振动，声 音不响亮。） （ b）音节（是听觉上最容易分辨出来的语音单位，也是最自然的语音单位。一个音节可以是一个音素构成，如“ a1 啊” ，也可以由几个音素构成，如“ kan4看”三个音素。一个音节最多四个音素。一般地说，一个汉字

7、是一个音节。） （ c）声母、韵母、声调（按汉语传统的分析方法，一般一个音节分成声母和韵母两部分。再加上一个贯通整个音节的声调。 声母 ，是音节开头的辅音。如“强qiang2” 这个音节， q 就是声母。有的音节不用辅音开头，而用元音开头，如“爱ai4”，这种音节的声母等于零，所以一 般称为零声母。普通话声母共有 21 个。 韵母 ，指音节中声母后面的部分。例如“大 da4”这个音节，“ a” 就是它的韵母。普通话韵母共有 39 个。 声调 ，是音节中具有区别意义作用的音高变化。如“马 ma3”读起来是降升调，这就是它的声调。） （ d）声母和辅音 韵母和元音（ 声母和辅音不是一个概念 。声母

8、由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾，如“光 guang1” 中的 ng;；有的辅音既可作声母，又可作韵尾，如“南 nan2” 中的 n。 韵母和元音不是一个概念 。韵母可以由单元音构成，如“发 fa1” ；也可以由复元音构 成，如“条 tiao2” ，还可以由元音带辅音构成，如“单 dan1”。） 2、汉语拼音方案（年月由第一届全国人民代表大会第五次会议批准推行。） （ 1）汉语拼音方案的作用（一、给汉字注音；二、作为推广普通话的工具；三、作为我国少数民族创制和改革文字的共同基础；四、用来译写我国人名、地名科技术语，用于编制索引和代号。） （ 2）汉语拼音方案包括的内容（一、字母表 二、

9、声母表 三、韵母表 四、声调符号 五、隔音符号） （二）声母 1、声母的 数量（普通话有 21 个辅音声母，另外还有零声母。不同声母是由不同的发音部位、发音方法决定的。） 2、声母的发音部位（发音时，气流受到阻碍的位置叫发音部位。按发音部位，声母可分为七类。双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。） 双唇音（上唇和下唇阻塞气流而形成的音，有 b p m个。） 唇齿音（上唇和下唇接近，阻碍气流而形成的音，只有 f 一个。） 舌尖前音（舌尖抵住或和接近上齿背，阻碍气流而形成的音，有 z c s 个。） 舌尖中音（舌尖抵住 上龈，阻碍气流而形成的音，有 d t n l 个。）

10、舌尖后音（舌尖抵住或接近硬腭前部，阻碍气流而形成的音，有 zh ch sh r 个。） 舌面音（舌面前部抵住或接近硬腭，阻碍气流而形成的音，有 j q x 个。） 舌根音（舌根抵住或接近软腭，阻碍气流而形成的音，有 g k h 个。） 、声母的发音方法（包括阻碍方式、声带是否颤动、气流的强弱三个方面。） （ 1）阻碍方式：塞音 擦音 塞擦音、鼻音 边音（塞音：发音时发音部位形成闭塞， 软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流冲破阻碍，造成爆破音。有 b p d t g k 六个。擦音：发音时发音部位接近，形成窄缝，软腭堵塞鼻腔通路，气流从窄缝中挤出，造成摩擦音。有 f h s sh x r 六个。塞擦音：

11、发音时发音部位闭塞，软腭堵塞鼻腔通路，气流把阻塞部分冲开一条窄缝而挤出，是先破裂、后摩擦两种方法造成一个音。有 j q z zh c ch 六个。鼻音：发音时发音部位完全闭塞，软腭下降，气流从鼻腔通过，振动声带，造成鼻音。有 m n 两个。边音：发音时舌尖与上齿龈接触，舌头的两边留有空 隙，软腭阻塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过，造成边音。只有 l 一个。） （ 2）声带是否颤动：清音（发音时声带不颤动。有 17 个） 浊音 (发音时声带颤动，有 m n l r 四个 ) （ 3）气流的强弱：送气音 （发音时口腔呼出的气流较强。有 p t k q c ch 六个） 不送气音（发音时口腔

12、呼出的气流较弱。有b d g j z zh 六个。） 4、现代汉语每个声母的 发音部位和发音方法的具体描写 不同声母的发音的区别。 记忆口诀 ：不怕打通骨块（ b p d t g k-塞音 )，自主激起磁场（ z zh j q c ch-塞擦音），宿舍人和芳香（ s sh r h f x-擦音），“模拟人来”动荡（ m n r l-浊音）。其中，“不打骨自主激（ b d g z zh j ）”不送气，“怕块通起磁场 (p k t q c ch )”送气。 （三）韵母 1、韵母的数量（普通话韵母有 39 个，包括舌尖前元音、舌尖后元音、舌面-前 -半低 -不圆唇元音、卷舌 -央 -中 -不圆唇元

13、音。） 2、韵母的组成部分（从结构情况看，可分韵头、韵腹、韵尾。） （ 1）韵腹（韵 母的主干，发音清晰响亮，也叫主要元音。） （ 2）韵头（韵腹前面的部分，只有 i u 三个。） （ 3）韵尾（韵腹后面的部分，只有 u (o) i n ng 四个。） 3、韵母的类型 （ 1）按照韵母的构成成分划分，可分成三类： 单元音韵母（又称单韵母，是由单元音构成的。共 10 个，其中舌面元音个： a o e i u 。舌尖元音两个： -i（前） -i (后 )。卷舌元音一个。） 复元音韵母（又称复韵母，由复元音构成。共 13 个，其中二合元音 9 个：ai ei ao ou ia ie ua uo e；

14、三合元音 4 个：iao iou uai uei。复元音韵母又可分为前响复元音韵母、后响复元音韵母、中响复元音韵母。前响复元音韵母的韵腹在前，有 ai ei ao ou 四个。后响复元音韵母的韵腹在后，有 ia ua uo ie e 五个。中响复元音韵母的韵腹在中间，有iao iou uai uei 四个。）带鼻音韵母 (又称鼻韵母，由元音和鼻辅音韵尾组成。共 16 个，其中带舌尖鼻音“ n”的 8 个： an ian uan an en in uen n；带舌根鼻音“ ng” 8 个： ang iang uang eng ing ueng ong iong 。 ) （ 2）按照韵母的韵头情况

15、分，可分成四类：开口呼韵母（韵腹不是 i u 或没有韵头的韵母）齐齿呼韵母（韵腹或韵头为 i 的韵母）合口呼韵母（韵腹或韵头为 u 的韵母。按实际读音含 ong）撮 cuo1口呼韵母（韵腹或韵头为的韵母。按实际读音含 iong） 4、 现代汉语每个韵母的发音的具体描写 （单元音发音时舌位、唇形、开口度始终不变。它们的区别主要表现在三个方面：第 一，舌位的高低（开口度的大小）。可以分为高元音（即闭元音），如 i u ；半高元音（即半闭元音），如 e o；半低元音（即开元音，如；低元音（即开元音），如 a。第二，舌位的前后。可分为前元音，如 i ；央元音，如 e ；后元音，如 u o；第三，圆唇不

16、圆唇。可分为圆唇元音，如 u o；不圆唇元音，如 i a。） （描写练习： aA 舌面、央、低、不圆唇元音。 o O 舌面、后、高、圆唇元音。 舌面、前、半低、不圆唇元音。 er 卷舌、央、中、不圆唇元音。- i前 舌尖前、 高、不圆唇元音。要领：熟悉元音舌位图） （四）声调 1、声调的含义（ 声调是音节中具有具有区别意义作用的音高变化。 它和声母、韵母一样，都是汉语音节的组成部分。声母韵母相同，但声调不同，可以表示不同的意思。因为汉语的一个音节一般就是一个汉字，所以 声调又叫字调 。） 2、调值和调类（ 调值是音节的高低升降的变化，也就是声调的实际读法。调值的语音特点有两个：第一，调值主要由

17、音高构成，但它是相对音高，不是绝对音高。比如，同是一个“高” gao1，男人比女人声音低，老人比小孩儿声音低，但表达的意思 是一样的。第二，构成调值的相对音高，在读音上是连续的，中间没有停顿和跳跃。描写调值一般用五度标记法，它是用五度竖标来标记调值相对音高的一种方法。 / 调类是声调的分类，是按调值（即实际读法）归纳出来的。 相同调值的字归为一个调类。在音节中有几种基本调值就可以归纳几种调类。） 3、普通话声调的调值（普通话的全部字音可分成四种基本调值：阴平调，高平 5；阳平调，中升；上声调，降升 214；去声调，全降 1。） 4、普通话声调的调类：阴平 阳平 上声 去声 （五）音节 （是听觉

18、上最容 易分辨出来的语音单位，也是最自然语音单位，但不是最小的语言单位。最小的语音单位是音素。音节进一步进行分析，可以发现是由一个或几个音素构成的。注意：有些因素是由两个字母记录的，如 er sh 等。） 1、普通话音节的结构（按照传统的语音分析方法将音节分成声母、韵母、声调三部分。韵母又分韵头、韵腹、韵尾三部分。普通话音节结构有以下几个特点：一、一个音节最少是一个音素，最多是四个音素。二、辅音可以出现的音节的开头作声母，也可以出现的音节的末尾作韵尾，但没有两个辅音连续排列的复辅音现象。三、音节中，元音最多 可以有三个，而且连续排列作韵头、韵腹、韵尾，元音在音节中占优势。四、一个音节可以没有声

19、母、韵头、韵尾，但不能没有韵腹和声调。韵腹和声调是汉语音节必不可少的部分。五、从韵母构成看，充当韵头的只有 i u 三个；充当韵腹的有 a o e i u -i(前 ) -i (后 ) er 十个；充当韵尾的只有 i u (o) n ng 四个。练习 -分析音节结构：流水国外 摇床 论文） 2、普通话声韵的配合关系 具体说明不同发音部位的声母能同哪些韵母相拼写（普通话声母韵母配合的几条 主要规律：一、零声母和舌尖中音 n l 与四呼相拼。二、唇齿音、舌根音、舌尖前音、舌尖后音等组声母只能同开口呼、合口呼韵母（唇齿音与合口呼拼，只限 u ）相拼，不能同齐齿呼、撮口呼韵母拼；舌面 音正相反，只拼齐

20、、撮，不拼开、合。三、双唇音和舌尖中音 d t，只拼开、齐、合（双唇音拼合口呼只限 u），不拼撮口呼。四、四呼之中撮口呼拼合能力最差，只拼n l 和 j q x 及零声母。） 3、音节的拼写规则 （ 1） Y W 的使用（规律是：一、“ i u 有改无加” :即 i u 行韵母在零声母音节中，如 果后面有其他元音字母，就分别改为 y w ；如果没有其他元音字母，就在前面分别直接加 y w 。练习注音：要求、外文、衣服、因此、耽误。二、行韵母在零声母音节中总是写成 yu。练习注音：远方、愉 yu2快、喜悦） （ 2）隔音符号的使用括号（汉语拼音方案规定：“ a o e 开头的音节连接在其他音节后

21、面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号隔开。”：如果后面音节没有隔音符号，辅音字母靠后不靠前。练习注音：方案、名额、西安、反感、民歌、先。） （ 3）省写 a、 韵母 iou uei uen 的省写（ iou uei uen 的省写：“前加声去中心，前无声换头巾”。练习注音：牛排、归队、论述、优秀、威风、温暖、垂柳、纯粹、亏损、慰问。） b、上两点的省写（行韵母与 j q x 相拼，去两点。练习注音：秩序、选举、争取、教训、女人、旅馆、省略） （ 4）标调法 （ a 母出现不放过，没有 a 母标 e o, i u 并列标在后， i 上标号把点抹。 Mo3 。练习：给 “ liushui

22、流水 yingxiong 英雄 gaoming 高明 youlie 优劣”标号。） 、 给常用词语注音 （一、给词语注音，同一个词的音节要连写，词与词之间要分开。如：“春分刚刚 过去 清明 即 ji2将 到来”。二、专名词和专用短语的每个词开头的字母，每句话和每行诗开头的第一个字母，都要大写。如：“李清照（ Li3 Qing1zhao4 广州 Guang3zzhou1 光明日报 Guang1ming2 Ri4bao4）三、标题可以全部大写，也可以每个字开头字母大写。有时为了美观，也可省略声调符号。如长城恋 CHANGCHENG LIAN Chang2cheng2 Lian4 。） 纠正拼写的错

23、误 (练习 ) （六）音变 1、变调 （ 1）上声的变调 （一、上声在单念或在词语末尾时，调值不变。二、两个上声字相连前一个上声变得像阳平 34，如：选举 鼓舞 手表 美好 舞蹈 给予 哺乳 可口。三、上声与非上声相连 ,变半上 21，如：祖国 首都 写字 可知 改观 守则 朗读 许诺 品质。四、三个上声相连，有两种情况。 第一个情况，三个音节为一个完整的词，前两个上声变得像阳平 34，最后一个读原调，比如：展览馆 积水塔 选举法 小组长 养马场李老五。 第二种情况，第一个音节和第二、三个音节结合不紧密的，可以分割的，第一个上声读半上 21，第二个上声读得像阳平 34，比如，扫广场，买手表 李

24、保管 找小姐。 五、上声与轻声相连，有两种情况。第一，上声和非上声变来的轻声相连，第一个上声变半上 21，比如，点心 扁担 伙食 斗篷 打扮 本事 。第二，上声与由上声变来的轻声相连，多数情况下，第一个上声变半上 21，如：姥姥 椅子 痒痒 腼腆 耳朵；少数情况下， 第一个上声变阳平 34，比如：老鼠讲讲 想起 小姐 哪里 水里 找找 走走 火腿 裹腿找补 。 练习 说明上声的变调情况 比方（半上） 引导（直上） 喇叭（半上） 首先（半上） 马虎（半上） 冷淡（半 上） （ 2）“一、七、八、不”的变调 “一、不”的变调 先讲“一”的变调，有四种情况 第一、单念、在词语末尾、表序数时读原调，即

25、读阴平调 55。如：“一、说明文” 一二三 一不做二不休 始终如一 一一得一 不管三七二十一 一万一千一百一十一， 可分读为一万一 一千一 一百一 一十一，都是按照词尾来处理的，所以读做一万一千一百 一十一。 第二、在去声前读阳平，比如 一块 一切 一定 一气之下 一顿 一会 第三、在非去声前读去声，比如，一封 一斤 一群 一人 一两 一把。 第四、用在重叠动词之间、动词和动量词之间读轻声，比如：说一说 走一走 看一看 说一声 看一眼 跳一下。 实例记忆：“一篇一年一本一世” 现在再讲“不”的变调 第一、单念、句末、非去声前，读原调，即去声 51。比如：不 偏不 不知 不觉 不好 第二、在去

26、声前读阳平，不去 不是 不办 不痛快 不告诉你 第三、肯定否定连用时（即在重叠动词之间，在动补结构中）读轻声。如：谈不谈 去不去 走不走 进不去 吃不饱 打不着 实例记忆：“不说不玩不想不干” “七、八”的变调 在去声前变阳平，其余场合读原调 55。如：七岁 八路 七上八下（变阳平） 七天 八碗 练习 说明“一、不”的变调情况 第一（阴平） 一百一十五 （去声和阴平） 一定（阳平） 一层一只（都是去声） 一次（阳平） 放一炮 吃一嘴 喝一杯（都是轻声） 不成 不吃 （都是去声）不上（阳平） 开不开 上不去（都是轻声） 2、轻声的性质和作用 （轻声是普通话四声的一种特殊音变，是四声在一定条件下读

27、得又短又轻的调子。音强对轻声起决定作用，音高和音色也起相应变化。音高变化规律是：上声后的轻声读半高调 -4 度，如：手上、点心。阳平后的轻声读中调 -3 度，如：石头、桃子。阴平后的轻声读半低调 -2 度，如：妈妈 开吧。去声后的轻声读低调 -1 度，如：报上、日子。音色的变化规律有：清音变浊音，如：哥哥，第二个音节的声母 k 变成 g了。 韵目脱落，如：豆腐，第二字的韵目 u 脱落了。） （轻声的作用是：有些轻声音节具有区别意义和区分词性的作用。如：大意（轻声）：粗心。形容词。你太大意了的。大意：大概意思。名词。他讲了文章的大意。 生气（轻声）：朝气。名词。如：工作很有朝气。生气：发怒。动词

28、。你不要生气。 兄弟（轻声）：弟弟，一个词。如：小兄弟，快来。兄弟：兄和弟，两个词。如：兄弟二人。） 买卖（轻声）：经商。一个词。如：做买卖。买卖：买和卖，两个词。如：买卖公平。 3、儿化 （ 1） 儿化的含义 （儿化是后缀“儿”同前一个音节 的韵目相结合，并使这个韵目带上卷舌音色的一种一种特殊音变现象，这种卷舌化了的韵母叫做作化韵。如“花” 是一个音节，加“儿”后成为两个汉字“花儿” ，还是一个音节，只是增加了一个卷舌动作，使韵目带上卷舌音“儿” 的音色。拼写时，只在原音节上加上“ r” 即可。如：花儿huar1、 芽儿 yar2、味儿 weir4。） （ 2）儿化韵的发音 儿化是普通话里的

29、音变现象，它的特征是像儿一样卷舌，这个卷舌寄托在韵母上，使大部分韵母发生了变化，文字表示形式是汉字“儿”，汉语拼音 -r。 有丢 i、前尾音 n 尾后卷舌 (动作 )的， 比如：锅盖儿 笔杆儿 桑葚儿 男孩儿 聊天儿 走后门儿 有丢 i、前鼻尾音 n 尾后加 r 的，比如，一会儿 送信儿 打滚儿 不合群儿 有丢整个韵母加 r 的，侄儿 子儿 瓜子儿 石头子儿 有在韵母后直接加 r 的，比如，小鸡儿 马驹儿 有丢后鼻尾音 ng 尾后卷舌、韵母鼻化的，比如，板凳儿 门缝儿挖空儿 好样儿的 没空儿 有丢后鼻尾音 ng 加 r 后卷舌鼻化的，比如，电影儿铜铃儿 有在韵母后卷舌的，比如，冰碴儿土坡儿 打

30、嗝儿 外号儿 猴儿 爷儿俩 丑角儿 （ 3）儿化的作用 儿化产生的音变有以 上七种。儿化音节构成的词叫儿化词。儿化词是普通话语汇的重要组成部分。大量的儿化词使普通话的表现力更加生动更加丰富。儿化具有以下词汇功能和语法功能。 第一，区别意义。如：“头（脑袋） 头儿（带头的）”，“眼（眼睛） 眼儿（小窟窿）”。“胆”，不儿化的时候是指人体器官，儿化（胆儿），构成了胆量的意思。比如说：“这个人胆儿小。”“人头”，不儿化，是头颅、脑袋的意思，儿化，“人头儿”指跟人的关系，表示“带头的”意思，比如说：“人头熟。”“火星”指天体，“火星儿”是小火点，比如说：“一点火星都会毁灭森林。” 第二，区别词性。“盖

31、”，动词； “盖儿”，名词，如：壶盖儿 。“尖”， 形容词； “尖儿”， 名词，如：冒尖儿；“黄（形容词 黄儿（名词）” 第三，表示小量、细小、喜爱、亲切。比如：窟窿 窟窿儿 一点 一点儿 一会 一会儿 鞋带儿 鱼钩儿 手绢儿 男孩儿 好玩儿 聊天儿 儿化的存在的确使语言的表达更加活泼多变，使语音具有活泼俏皮的情趣。问题是北京话儿化过多过滥。大量无意义的儿化的存在，使得普通话学习者不敢问津。什么“时候儿 办事儿 这边儿 那边儿 树枝儿 树叶儿 天 儿 人儿”，不尽其数吧。 必读儿化词： 第一部分基本词 瓣儿 碴儿 老伴儿 板擦儿 没错儿 脸蛋儿 点儿 一点儿 兜儿 份儿饭 干儿 包干儿 盖儿

32、笔杆儿 光杆儿 羊羔儿 饱嗝儿 打嗝儿 个儿 易拉罐儿 打滚儿 冰棍儿 光棍儿 男孩儿 女孩儿 小孩儿 外号儿 猴儿 核儿 会儿 一会儿 活儿 大伙儿 皮筋儿 劲儿 烟卷儿 角儿 壳儿 块儿 一块儿 时髦儿 门儿 纳闷儿 面儿 哪儿 那儿 娘儿俩 牌儿 照片儿 球儿 圈儿 雪人儿 桑葚儿 口哨儿 模特儿 大婶儿 聊天儿 头头儿 奔头儿 镜头儿 老头儿 玩儿 味儿 被窝儿 心窝儿 馅儿 眼儿 心眼儿 字眼儿 好样儿的 爷儿俩 玩意儿 这儿 子儿 庄儿 第二部分 衍生词 瓣儿 花瓣儿 蒜瓣儿 豆瓣酱 橘子瓣儿 一瓣蒜 碴儿 碗碴儿 玻璃碴儿 冰碴儿 点儿 差点儿 快点儿 早点儿 有点儿 雨点儿 3

33、.1416 半点儿 兜儿 裤兜儿 衣兜儿 网兜儿 盖儿 壶盖儿 瓶盖儿 宝盖儿 指甲盖儿 干儿 鱼干儿 豆腐干儿 葡萄干儿 个儿 矮个儿 高个儿 大个儿 挨个儿 猴儿 大猴儿 猴王儿 孙猴儿 耍猴儿 峨眉山猴儿 会儿 等会儿 坐会儿 多会儿 这会儿 核儿 梨核儿 杏核儿 煤核儿 活儿 干活儿 灵活儿 重活儿 力气活儿 庄稼活儿 劲儿 闯劲儿 干劲儿 使劲儿 有劲儿 起劲儿 心劲儿 天真劲儿 一个劲儿 角儿 丑角儿 名角儿 主角儿 配角儿 捧角儿 壳儿 蚌壳儿 乌龟壳儿 贝壳儿 弹壳儿 硬壳儿 蛋壳儿 外壳儿 脑壳儿 块儿 土块儿 石块儿 冰块儿 碎块儿 成块儿 块儿煤 门儿 柜门儿 月亮门儿

34、炉门儿 走后门儿 面儿 药面儿 胡椒面儿 栗子面儿 牌儿 老牌儿 名牌儿 冒牌儿 杂牌儿 黄牌儿 球儿 煤球儿 玻璃球儿 糖球儿 卫生球儿 圈儿 火圈儿 里圈儿 外圈儿 线圈儿 圆圈儿 转圈儿 眼圈儿 玩儿 好玩儿 闹着玩儿 玩儿命 味儿 臭味儿 香味儿 京味儿 鲜味儿 走味儿 馅儿 肉馅儿 露馅儿 馅饼儿 什锦馅儿 眼儿 扣眼儿 窟窿眼儿 红眼儿病 庄儿 张庄儿 赵庄儿 子儿 瓜子儿 石头子儿 花子儿 结子儿 枪子儿 4、语气词“啊”的音变 语气助词“啊”因语言环境的影响而有各种变化，它变化原因有同化和异化两种。 先讲同化。同化就是变得跟前面临近的音相同或近似，这种同化叫顺同化。第一，前面音

35、节的末尾是 i/ ,a 变为 ya(呀 )，比如 ,他是谁呀 ,怎么不乐意呀，天要下雨呀，你去不去呀。第二，前面音节的末尾是 u, 也包括 aoau,a 变成 wa(哇 ),比如 ,你别哭 哇，你真高哇 ,谁家的狗哇。第三种情况，前面音节末尾是前鼻尾音 n,a 就变成 na（哪） ,比如，大家来看哪，我熟悉的声音哪，你真笨哪。第四种情况，前面音节末尾是后鼻尾音 ng， 这个 a 就变成了 nga，比如，好长 nga,真香 nga,我怎么也不会忘 nga。第五，前面音节末尾是舌尖后韵母和 er， a 就变成 ra,比如，是我值日 ra, 是我的杂志 ra,今年你三十二 ra 。 第六，前面音节末

36、尾是舌尖前韵母， a变成 s” a ,s” a 是声母 s 的浊音，如 ,你在那个公司 s” a, 你是老四 s” a。 再讲讲异化。异化就是变得跟临近的音不同 。前面音节末尾是 a o e ,a 变成ya ,看这几个例句：这么大 a 呀，真宽阔 o 呀，快上车 e 呀，你怎么不接呀，原来老薛呀。 现在说话也有一种不好的倾向，就是把啊 a 一律读成呀 ya ，各位先生呀， 各位女士呀，你在什么公司呀，你的工资总上了一千呀，这个不好呀，你别哭呀，这是你的公子呀，等等。 （七）、语音规范化 普通话异读词审音表（ 12）的作用 （主要作用是统一了异读词的读音，无论词书编纂 zuan4、普通话注音都应

37、以此为准。异读词异读情况可以归纳成四种： (1)声母不同，如： 秘 密 mi1（ bi1）、谬论 miu4(niu4)、包括 kuo4(guo4)、缔结 di4(ti4). (2)韵母不同，如：剥削 bo1xue1 (bao1xiao1)、降落 luo4(lao4)、收获 huo4(hu4)琴弦 xian2(xuan2)。 (3)声调不同，如：古迹 ji4(ji1)、质量 zhi4(zhi3)、指导 dao3(dao4)、比较jiao4(jiao3)。 (4)声、韵、调中两项或三项不同，如：红色 se4(shai3)、暴露 bao4(pu4)、耕种 geng1(jing1)、矛盾 dun4(s

38、hun3)。经过声音后，异读词的读音问题得到了解决。） 2、防止读错字（要防止读错字，可以从以下几方面下功夫。一、掌握普通话异读词审音表。对于这个字表，应当认真学习、掌握，避免出现误读现象。特别应当注意的是，原“初稿”审订的一些字音，年的“审音表” 又作了变动，现在不应再按“初稿”读。如呆板 dai1(ai2)、便秘 mi4(bi4)、成绩 ji4(ji1)、穿凿 zao2(zuo4)、从容 cong2(cong1)、胜任 sheng4(sheng1)、寻思 xun2(xin2)、自作自受 zuo4(zuo1)。二、掌握多音多义字。多音多义字的字形相同，字音和字义不同，应当特别注意。有的词性不

39、同。例如，量：读 liang4，名词性，质量；读 liang2，动词性，量体裁衣。难：读 nan2，形容词性，难字，很难；读 nan4，名词性，灾难。有的是普通用法和特殊用法不同。如，单： dan1，单一、单纯； shan4，单县、姓单；chan2，单于（古代匈奴君主）。三、掌握多音同义字。有的字在不同词里字音不同，但字义相同，这叫多音同义字。如，剥： bao1，剥花生（独立成词）； bo1，剥削（合成词）。吓 ： xia4，吓唬（口语）； he4，恫吓、恐吓（书面语）。巷： xiang4，大街小巷（一般读音）； hang4，巷道（特殊场合）。四、注意形声字的声旁。大部分形声字的声旁表音不准，

40、因此按声旁的读音读形声字，大都是错误的。如：破绽 zhan4、烙印 lao4、停滞 zhi4、粗糙 cao1、嗔怒 chen1等。少数形声字的声旁表音准确，又往往有人不按声旁读。如：取缔 di4、同胞 bao1、麻痹 bi1、汲取 ji2 等 。 第三章、现行汉字 （一） 概说 文字是记录语言的书写符 号系统，是最重要的辅助性交际工具。 1、 汉字的起源 （ 1） 实物记事 （ 2） 图画记事 2、 汉字的作用 （ 1） 汉字在历史上的作用 （ 2） 汉字在现代的作用 3、 汉字的特点 （ 1） 从本质上说，汉字是表意体系的文字 （ 2） 从汉字所记录的语言的单位来看，汉字是单音节的语素文字

41、（二）汉字的结构 1、笔画的含义和类型 2、偏旁的含义和类型 3、部首的含义和作用 4、笔顺 正确书写常用字的笔顺 5、现行汉字形声字声旁的作用和局限 6、现行汉字形声字形旁的作用和局限 （三）汉字的字体 1、汉字字体的演变 （ 1）、甲骨文 （ 2）、金文（ 3）、篆书（ 4）、隶书 （ 5）、楷书（ 6）、行书和草 书 2、现行汉字的楷书 3、现行汉字的印刷体 （四）汉字的形、音、义 1、同音词 （ 1）同形同音字 老：年老 /老来 （ 2）异形同音字 路 /鹿 2、异体字 同音同义不同形 同 /仝 3、异读字 同形同义不同音 跃（ yue4 yao4） 4、多音多义字 同形不同音不同义

42、长：很长 chang2 /长身体 zhang3 5、同义字 同音不同形不同义 美 /丽 人 /民 6、单音单义字 怎 （五）汉字的简化和规范化 1、简化字 总表 （ 1）制定和修改情况（ 2）基本内容（ 3）简化汉字的基本方法（ 4）一般不写已简化的繁体字，不滥造简化字 2、第一批异体字整理表 （ 1）基本内容（ 2）修改情况 3、印刷通用汉字字形表（）和现代汉语通用字表（） （ 1）基本内容 （ 2）新字形的特点 （ 3）掌握常用字的新字形的写法 4、纠正错别字 5、汉字标准化：定量 定形 定音 定序 第四章 词汇 第一节 语素和词 一、 语素 1、什么是语素 语素是语言中最小的音义结合体。

43、这个定义规定了语素必须具备的三 个条件：最小、语音、语义。例如：“他在实验室清理蝴蝶标本。”包含十个语素：他、在、实、验、室、清、理、蝴蝶、标、本。它们都是最小的音义结合体。 2、确定语素的方法 （ 1）替换法 就是通过替换语言成分来确定语素的方法。具体做法是： 第一步：分解 将要判定的语言形式分解出若干成分，分析到单音节为止。 第二步：组合 依据所分析出的语言成分，逐一与别的语言成分结合。 第三步：判定 如果 新结合的语言形式可以成立，就表明被验证的语言成分是语素，否则就不是语素。 以“清理”、“蝴蝶”为例： 清理 清查 清场 清除清理 管理 料理 整理 “清理”是两个语素。蝴蝶 粉蝶 彩蝶 花蝶蝴蝶 蝴？ “蝴蝶”是一个语素。 （ 2）剩余法 就是判别运用替换法检验之后所剩余的语言成分是否为语素的方法。如果剩下的成分虽不能替换组合成别的语言单位，但它却有较明显的语义功能，那么该剩余成分是语素，否则就不是语素。也就是说：如果“ AB 组合中，只有一个成分能被替代，而且整个 AB 组合的意义不能用其中 任何一个成分来表示，那么， AB 组合就不是一个语素。”（肖天柱 张达人现代汉语语素的确定信阳师院学报 87、 4） 具体做法是：先用替换法检验