八年级语文下册27岳阳楼记导学案无答案新版新人教版.doc

1、语文备课大师 【全免费】 “备课大师 “全科【 9 门】：免注册，不收费！ http:/ 27 岳阳楼记 班级 _ 学习小组 小主人姓名 _ 上课时间 1学习和积累文言词汇，朗读、背诵全文。 2学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。 1 积累词汇， 背诵全文。 2 把握文章思想 ，树立正确的人生观。 1 作家简介。 范仲淹 ， 北宋政治家、文学家。 他出身贫寒，幼年 丧父，对下层人民的痛苦感受深。 仕途中屡次被贬，但仍 矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称

2、道。文章和诗词俱脱俗超凡，有范文正公集传世。 2 背景资料。 岳阳楼记是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。 当时 膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅 洞庭晚秋图 。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇岳阳楼记。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子 京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。 第一课时 资料链接 学习目标 重点难点

3、 语文备课大师 【全免费】 “备课大师 “全科【 9 门】：免注册，不收费！ http:/ 学习第一、二段 1读准 字 音 属 予 作文 浩浩 汤 汤 朝 晖 夕阴 谪 守 淫 雨 霏 霏 薄暮 冥 冥 日星 隐 曜 嗟 夫 樯 倾 楫 摧 忧 谗 畏讥 一碧万 顷 皓 月 岸 芷汀 兰 心旷神 怡 宠辱 偕 忘 噫 2读准节奏 阴风怒号，浊浪排空 （提示：读骈句，节奏必须整齐划一，凡 四字句皆两字一顿） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （提示：读散句，按意义划分，不要读破句） 思考：“刻唐贤今人诗赋于其上”怎么停顿？ 明确：刻唐贤今人诗赋于其上。 3熟读课文及 一、二段 注释，准备翻译。 1

4、 小组合作，口译 一、二段 ，并概括段意。 2 第 1 段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？ 明确：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这 说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。 3 第 2 段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？ 明确：洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系 写得活灵活现，成了一幅 气势磅礴 的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的

5、，效果没有这样好。 4 第二段中“ 览物之情， 得无异乎？”在文中有何作用？ 明确：过渡 课时要点 合作探究 自主学习 语文备课大师 【全免费】 “备课大师 “全科【 9 门】：免注册，不收费！ http:/ 熟读背诵这两段。 第二课时 学习三四两段 1. 朗读全文 2解释词义 越 明年 政 通 人和 百废 具 兴 增其旧 制 岳阳楼之 大观 巴陵 胜状 横无际 涯 朝 晖 夕阴 前人之述 备 矣 属 予作文 南 极 潇湘 迁客 骚人 3熟读三四两段课文及注释，准备口译。 1 小组合作，轮流口译， 并概括段意。 2三四两段运用的表达方式有： 写景、抒情 3 作者用哪些话概括了“迁客骚人”的“悲

6、”和“喜”？这样写的目的是什么？ 明确：“ 去国怀乡，忧谗畏讥 ”概括说明了“迁客骚人”的 “悲 ”；“ 心旷神恰 ， 宠辱偕忘 ”概括说明了“迁客骚人”的“ 喜 ”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“ 古仁人之心”作对比，引出下文 ，由 写情 自然 转入议论 ，突出 全文的主旨 。 熟读成诵。 课时要点 合作探究 自主学习 巩固提升 课后 反思 巩固提升 语文备课大师 【全免费】 “备课大师 “全科【 9 门】：免注册，不收费！ http:/ 第三课时 学习五六两段 ，把握思想。 一、 理解性默写 表明迁客骚人“悲”的具体内涵的句子是： 表明迁客骚人“喜”的具体内涵的句子是： 表达作者旷达胸

7、襟的名句是： 表现作者远大政治 抱负的名句是： 二、 特殊 词（语）汇整合 。 1 一词多义。 政通人 和 （和乐） 政 通 人和（顺利） 予 观 夫巴陵胜状（看） 春 和 景明（和煦） 北 通 巫峡（通向） 岳阳楼之大 观 也（景象） 浊浪排 空 （天空） 一 碧万顷（一） 南 极 潇湘（尽，直通） 长烟一 空 （消散） 长烟 一 空（全） 感 极 而悲者矣（极点） 属予作文 以 记之（来） 而 或 长烟一空（有时候） 不 以 物喜（因为） 或 异二者之为（或许，也许） 2 通假字。 百废具兴（“具”通“俱”，全，都。） 属予作文以记之（“属”通“嘱”，嘱咐，嘱托。） 3 词类活用。 庆历四

8、年春，滕子京谪守巴陵郡（守 ：名词作动词，“做 太守”。） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （先 ：形容词作状语“在之前”。“后” 用法相同 。） 课时要点 自主学习 课后反思 语文备课大师 【全免费】 “备课大师 “全科【 9 门】：免注册，不收费！ http:/ 4 古今异义。 气象万千 （气象 古义：景象。 今义：大气的状态和现象。） 微斯人 （微 古义：没有。 今义：细小。） 5 特殊句式。 衔远山，吞长江（省略句） 刻唐贤今人诗赋于其上。（状语后置） 迁客骚人，多会于此。（状语后置） 居庙堂之高，处江湖之远。（定语后置） 吾谁与归 ?（宾语前置） 6流传至今的成语有： 气象万千 、

9、 心旷神怡 、 政通人和 1 小组合作，轮流口译， 并概括段意。 2 第五 段运用的表达方式有： 议论 、抒情 3 “ 迁客骚人 ”“ 古仁人 ” 的区别在哪里？ 明确： 悲喜观不同；迁客骚人 “ 以物喜， 以已悲 ” 。古仁人 “ 不以物喜，不以已悲 ” 4 第五段的议论作用是什么？ 明确： 揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治抱负；勉励友人。点明中心。 怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？ 明确： 我国古代早有“ 与民同乐 ”的思想。 孟子 也倡导 “乐以天下，忧以天下” 的 民本思想 。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待任途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的 吃苦在前，享受在后的精神， 在今天仍有着借鉴和教育的意义。 合作探究 课后反思 巩固提升