1、2018-2019 期中考试数学试卷分析2018-2019 期中考试试卷分析数学试卷分析 本次考试参考人数为 35 人，平均分为 94.24 分，优秀率 80%，及格率 100%。总体来说大部分学生考出了自己的真实水平，现将本次考试的情况做如下分析： 第一题为口算，15 分，全班共减了 9 分，总体来说不是因为不会算而失分，而是因为看错数，还有两分是因为题目明明在中间的位置，可是于浩然同学却没有做。第二、三、四题为填空，判断，数图形中有几个角，共 33 分，全班共减了 36 分，其中十分较多的有第一题的 6、8、9 小题，判断题的第 4 小题，第四题只有甄梓华出错。判断题的第 4 小题是这样的
2、“最小的两位数和最大的两位数相差 90”对不对，个别学生判断为对，其实最小最大的两位数孩子们是都知道的，可能就是做题时一时的疏忽，所以才出错的。第二题的 6 小题出错的原因我觉得是孩子们缺乏生活实践才出错的，还需要老师在以后的教学中多结合生活中的实际讲解，第 8 小题是看图列式，十分原因就是不该写单位的写单位了，第9 小题是判断大小，出错的原因无非是计算出错或是丢题。 第五题是画一画，每题 12 分，全班共减了 58 分，出错最多的就是第二小题，中间画几个圆圈，就能写出乘法算式，画出来，这种类型的题从来都没有做过，所以本题也是失分最多的。还有一些失分的情况是最不应该出现的，就是画直角时不标直角
3、符号，这是每天都在强调的，可是有些同学还是没能幸免。 第六题是竖式计算，共 15 分，全班共减了 18 分。可以说还是比较理想的。 第七题是解决问题，共 25 分，全班共减了 67 分，出错较多的是 4、5 小题，第 4 小题出错的可能是对乘法的意义理解的不够透彻，第 5 小题出错的原因有的是根本不懂题意，列式出错（有三个同学)有的同学是抄数抄错了；有的是根本就是算错了。 改进措施： （1）低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。 （2）注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，
4、用数学解决生活中的实际问题。 （3）口算，笔算，属于最基础性的题目，每天拿出5-6 分钟的时间让学生背乘法口诀、练口算。加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯习惯的养成，提高计算的准确率。 （4）全面了解学生的学习状况，促进学生全面发展，帮助学生建立学好数学的自信心。加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。避免学的比较死。 （5）了解学生的个别差异，做到因人而异。 （6）一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。 （7）关注后进生的状况。
