1、2018 高校暑期聚焦“双一流”建设工作研讨会发言材料学校召开 2018 暑期工作研讨会，聚焦“双一流”建设。中国科学院院士*、中国工程院院士*、*、*，全体在校校领导，校长助理，各学院党委书记、院长，机关部处和直附属单位主要负责人，岳麓学者领军岗和特聘 a 岗教师等参加会议。校党委书记*、校长*主持会议并作总结讲话。 *作题为*大学学科建设思考的专题报告。通报了学校近四年来学科建设进展，对存在的主要问题进行了分析。近年来，学校着力培养拔尖创新人才、打造具有国际竞争力的师资队伍、大力提升科技创新能力及服务经济社会发展能力。学校综合实力明显增强，在四大排行榜中位居前列。学校要构建支撑世界一流大学
2、建设的学科体系、充分发挥学院在学科建设中的主体作用，面向国家重大需求，推进新型交叉学科发展。 *达了新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，以全力推进一流本科建设为主题，分析了我校本科教学工作的成绩与不足，从坚持立德树人，促进全面发展；创新培养模式，激发教与学活力；建设一流专业，突出专业特色；建设一流课程，保障教学效果；规范教学管理，夯实培养质量；健全评价机制，建设质量文化等六个方面阐释了推进我校一流本科建设的工作思路。并对学校本科教学审核评估建设工作进行了专题汇报。 *以加强师资队伍建设共话人才强校为题，从人才在双一流建设中的战略地位、完善人才引进及服务政策、以增量促优化、岳麓学者计划激发人
3、才活力、加强科研队伍建设等方面通报了我校人才引进及队伍建设的发展现状；从高层次人才建设、人才发展支撑保障体系、教师职业生涯的可持续发展、教师的考核与管理、教师队伍多元化建设等方面分析了人才引进及队伍建设中的问题、挑战及改革思路。他还介绍了学校薪酬管理基本情况，对薪酬体系改革进行了展望。 *作加强校园建设和管理为学校“双一流”建设提供有力支撑专题报告，介绍了学校用地现状、教学办公生活用房及设施、科研及创新平台用房等情况，对当前我校办学空间拓展和规划建设面临的问题和困难进行了分析。学校将进一步优化校园功能布局、对公房进行精细化管理、推进校园新增用地、全力完成基本建设任务、积极申报建设项目入库等，科
4、学规划，有效提高现有资源的利用率，努力拓展校园办学空间。 大会分七个小组进行了专题讨论，校领导分别参加分组讨论，听取意见和建议。土木工程学院党委书记施周、物理与微电子科学学院教授廖蕾、学校政策研究室副主任阳征、后勤服务总公司总经理李久学、经济与贸易学院党委书记郭平、设计艺术学院院长何人可、实验室建设与设备管理处副处长杨旭静等七位代表在会上先后作交流发言。 中国工程院院士*作专题报告。*从学校总体发展思路、学科的内涵发展、学科的外延发展、完善学术评价、立德树人是一流大学的根本任务、强化发展质量，回归大学教育本位等六个部分对学校“双一流”建设进行阐释。他指出，学校发展要以改革创新为动力，以立德树人
5、为根本，以学科建设为基础，以科研创新为重心，以队伍建设为关键，以开放合作为路径，以文化创新为支撑；坚持创新发展、内涵发展、特色发展、协调发展、开放发展。 *在总结讲话中指出，全校上下要统筹推进“双一流”建设，促进内涵式发展；要总结思考世界一流大学的办学经验，以战略思维和长远眼光，找准*大学发展建设的定位、特点和方向；要凝心聚力，狠抓落实，推动学校各项事业长远发展。 *强调，一流的大学应该有一流的本科、一流的学术和一流的人才。要把提高人才培养质量作为办学的中心工作，不断深刻对一流本科的认识，形成人人关爱学生的浓厚氛围。要建立科学合理的学术评价标准，加强学术沟通交流，提升科学研究水平。要结合学校学
6、科布局，大力引进优秀青年人才，进一步加大高层次人才引进力度，为学校人才蓬勃成长营造良好环境。要明确教师队伍的任务，加强教职员工工作岗位职责的管理，完善学校管理制度，健全学院内部运行机制，进一步提高校院两级的运行效率。 *在总结讲话中指出，广大师生要深刻学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平教育思想，全面贯彻落实党的教育方针，紧密联系学校实际，不断深化对办学治学规律和教育教学规律的认识，奋力推进中国特色世界一流大学建设。 *围绕“改革”、“创新”、“特色”和“一流”四个关键词分析了学校发展面临的机遇与挑战。他强调，要弘扬改革精神，以人事改革为突破口，以资源配置改革为助力，不断破解制约学校发展的问题。要激发创新思维，在办学过程中不断探索科学合理的办学理念和发展模式，加强学科前沿领域交叉融合，促进优质资源共享。要强化特色意识，努力形成契合办学定位、互相支撑发展的学科布局，着力凝练有特色的学科方向，扩大优势，打造新的学科高峰。要坚持一流志向，把*大学建设世界一流大学的使命职责转化为学校每个部门、每位师生员工的自觉行动。*还对学校深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、学校第九次党代会筹备召开、意识形态安全稳定和师德师风建设等工作进行了部署。
