民办高校学生党员思想教育的探索与实践.doc

1、民办高校学生党员思想教育的探索与实践【摘 要】理想信念养成是民办高校学生党员思想教育的核心，但是由于民办高校学生党员思想教育方式的偏差，导致了大学生理想信念的缺失、模糊和动摇，从而影响了党员发展的质量。通过党校教育的分类对待、党员主体意识的培养和多种教育方式的结合，夯实党员思想教育，有助于党员发展质量的巩固与提升。 【关键词】思想教育；理想信念；主体意识 截至 2011 年底，中国共产党党员人数超过 8000 万。在此背景下，党中央研究部署加强新形势下党员发展和管理工作，提出“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用” ，不再一味地追求党员数量，转向注重质量。民办高校作为培养中国特色社会主义事业

2、合格建设者和可靠接班人的重要基地，贯彻中央精神，把学生党员的发展由前期的数量与质量并重，提升到把党员发展质量放在更加突出的地位。党员发展，不仅要求程序上入党，更为重要的是思想上入党。因此，保障党员发展质量，必须要把思想教育抓牢抓实，而理想信念的养成又是党员思想教育的核心要素，这就使得党员理想信念的养成成为现在以及今后民办高校党建工作中极为重要的任务。本文在对当前大学生党员思想教育现状反思的基础上，结合我院的大学生党员思想教育的实际，总结了我院在探索与实践民办高校学生党员思想教育过程中的新途径、新方法，以求在大学生党员理想信念的养成上指出一条科学合理的路径。 一、理想信念养成是大学生党员思想教育

3、的核心 （1）理想信念促使大学生党员不断进步与提升。理想是人们在实践中形成的、有可能实现的，对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。大学生党员具备的理想，即共产主义理想，即实现共产主义社会；信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。大学生党员的信念，即共产主义信念，即坚信共产主义社会终将实现。理想照亮前进的方向，信念则为人提供行进在前进方向上的坚持、毅力和意志。因而，共产主义的理想信念激励着广大的大学生党员投入到提高理论素养和专业水平的学习中和提高综合素质的中国特色社会主义的实践中，不断砥砺自己超越现

4、有的生活层次和精神状态，不断向着更高的目标发展和追求，它促使大学生党员不断进步与提升。（2）理想信念促使大学生党员坚守本色与保持先进。共产主义的实现，需要几代人甚至是几十代人的努力。因而，每一代的共产党员都需要用火一样的热情和水一样的理性去把共产主义的意志代代相承，薪火相传。哪一代的断层，都将使共产主义事业无以为继。因此，作为大学生党员要做到发展前后一个样，甚至是成为党员后要表现更加先进。思想上不放松，任重而道远；学习上不放松，专业能力和综合素质要能适应不断发展的社会现实；工作上不放松，服务同学、服务学校、服务社会的舞台会更大，时刻保持着积极、热情、向上的先进状态和奉献、坚守的党员本色。 二、

5、理想信念缺失是大学生党员思想教育方式的偏差 （1）重活动形式，轻教育内容。近些年，大学生党员思想教育取得了一定的成效。但不可否认，大学生党员思想教育仍然存在重活动形式，轻教育内容的现象。比如，在接收预备党员的支部大会上，所有将被组织批准接收为预备党员的同学，都将陈述自己的入党动机、学习情况、工作情况及存在的不足，还要接受与会党员的考核以及接受入党联系人和与会党员同学的批评意见，这个过程对即将成为预备党员的同学是一次很好的思想教育，对于端正入党动机，坚定理想信念有重要作用。然而，一些支部却没有对此提高认识，仅仅理解为“完成必要的规定的形式” 。支部会议时间压缩、个人陈述简化、入党联系人不提批评意

6、见直接同意接收、与会党员同学无异议等等，使一次良好的思想教育机会错失。这种重形式轻内容的活动，不仅无法达到教育的效果，还会在一些党员心中产生负面影响。 （2）重理论学习，轻实践积累。目前，因主客观原因，在大学生党员的思想教育上，存在重理论学习轻实践积累的现象。从客观来讲，理论学习在时间、精力、财力上投入少，安全有保障。学习领导讲话、传达文件精神、观看会议视频等等，都是在校内组织，提供一个多媒体教室就可以解决；从主观上讲，理论学习易操作，无难度系数。任何一个学生党员都可以参与到练讲话稿、听报告、看视频等活动中来，而实践积累则需要更多投入，如被大学生党员乐于接受的“红色基地参观访问、志愿服务行动”

7、等，不仅需要经费的投入，而且学校的相关责任部门需要付出更多的时间和精力去组织和策划，且活动本身还伴随着一定的安全风险，因此，理论学习成为思想教育的上选。 三、以理想信念为基，夯实大学生党员思想教育 大学生党员思想教育方式的偏差，导致大学生党员理想信念的模糊、动摇及缺失，影响了大学生党员的质量，进而影响到党的肌体的纯洁性及战斗力。因此，面对当前突出党员发展质量的党情，我院在以理想信念为基的基础上，反思大学生党员思想教育，进行了相关探索与实践。 1.党校教育的倡导、尊重与批判。党校教育的目的在于使党校学员确立为共产主义事业奋斗终身的理想信念，因此，对于初次进入业余党校的大学生，我们不能苛求其入党动

8、机纯而又纯，理想信念崇高而伟大。只要是入党要求迫切，全面发展的优秀学生，都应该能被推荐进入党校学习。然而，在进入党校之后，党校教育对入党动机就应有三个层次的不同对待。第一，对于那些初步具有共产主义理想信念的大学生，应保护其共产主义理想信念的萌芽，同时给予重点关注和培养，对其思想境界要通过多种途径宣传报道，树之为典型，激发其他学员向其学习；第二，对于那些出于现实考虑，试图通过入党而更好就业的大学生，应给予足够的尊重，而不是一概否定，因为对绝大多数大学生而言，只有满足生存的基本需求，才会考虑发展，而且，对于三本院校的大学生，在参与就业市场的竞争中，处于弱势，党员身份可以增加其含金量。因此，这种利己

9、而无损于他的入党动机，需要尊重和理解；第三，对于那些追名逐利的入党动机，应旗帜鲜明地加以批判和否定，这种思想动机不以满足自己基本需求为目的，而是以实现自己个人价值最大化为唯一目标，发展到极致，必是利己损人，这不仅有损于党的形象，更不利于党的事业。 2.党员培养的主体意识与话语权。党员培养的全过程要突出党员的主体意识和话语权。长期以来，在培养大学生党员的过程中，经常会忽略党员的主体意识和话语权，常常是“我说你听，我说你做” ，把学生党员的不同声音、不同意见视为离经叛道，只把学生党员作为被动接受的个体，而没有考虑其自身的体验与认知。长此以往，学生党员会慢慢学会迎合组织的需求，学会奉迎，而不是跟组织

10、做真心的思想汇报，这对于党组织而言是潜在的隐患。因而，要充分相信大学生党员，让其参与到学校教育教学管理的活中来，赋予其一定的权力，同时匹配相应的责任与义务，引导他们在自我教育、自我管理、自我服务中构筑精神支柱，与此同时，创造条件，提供平台，让大学生党员有批评、建议、质疑的话语权。大学生党员只有视自己为学校的主人翁时，才会以主人翁的姿态去思考学校的各种教育教学行为，从而产生一些对现实的批评与建议，这是主体意识的觉醒，是大学生党员走向成熟的标志，因此，对于大学生党员的批评、建议、质疑的话语权，要采取保护的态度，在尊重的基础上，肯定其合理的一面，引导其错误或不成熟的一面，在相互沟通中，化解矛盾，求得

11、共识。 3.党员思想教育的三结合。 （1）理论学习与实践教育的结合。理论学习始终是大学生党员思想教育的主渠道，通过系统的马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的学习，增强大学生党员的理论修养与正确看待现实、辨别是非、认清主流的理论品质。在系统的学习过程中，除了思想政治理论课必开的课程外，中国共产党党史、党和国家领导人的重要讲话、党代会和人代会的会议精神，都应纳入理论学习的范畴，还有就是大学生身边的典型人物、典型事迹。比如，我院党校教育中的重要一章，就是“10.24”精神。 “10.24”英雄诞生于我院，生活成长于我院，发挥其教育人、引导人的现实说服力，是得天独厚的教育资源。理论的

12、价值在于指导实践，而实践则强化理论的认识。通过开展党史知识竞赛、唱红歌等活动，使大学生党员了解中国共产党领导的中国革命建设事业的艰难曲折，珍惜目前来之不易的和平发展环境；通过大学生党员的科技创新活动和暑期社会实践，使大学生党员更充分的发挥聪明才智，历练专业技能，用专业知识服务社会。 （2）正面引导与警示教育的结合。在加强大学生党员思想教育上，常用的方式是正面引导，这是传统的有价值的教育方式，应该继承。譬如：优秀校友报告会、先进事迹座谈会、感动中国年度人物观影等。但是，正面引导的主旋律是教育党员如何优秀、崇高、正确与伟大，是一种理想化的教育，对大学生党员而言，是在现实基础上拔高之后的要求，这对所

13、有学生党员并非都适宜。那么，如何使我们的教育方式补正面引导之不足？警示教育起到了这样的作用。理想化是正面导向的需要，底线化则是警示教育的需要。大学生党员可以不崇高、不优秀，但是却不能没有底线。开展大学生党员廉政教育正是警示教育的一种方式。学院通过廉政征文、反腐为主题的汇演、 “拒绝贪腐”的公开签名，以及警示教育纪录片的观影，将廉政教育前移，将拒腐防变的关口前移，让大学生党员更多体验“底线教育” 。 （3）强调奉献与解决实际问题的结合。着力培养大学生党员奉献精神，这是大学生党员个人成长需要，也是中国特色社会主义事业的需要。通过校内外各类科技文化创新活动的组织策划、一名学生党员联系一名“学困”学生

14、的工作安排，以及一名辅导员配备一名学生党员助理的工作机制等，使学生党员活跃在教育教学管理工作的一线，充分发挥了他们的骨干作用。奉献伴随着大学生党员时间和精力的付出，而成长也会带给大学生党员困惑。大学生党员除了政治面貌上与普通大学生有区别之外，在生活、学习、心智、情感、就业等方面，也会遇到与普通大学生一样的问题，需要关心、指导和帮助。作为学生党支部，要设身处地的关心人、办实事，帮助大学生党员处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题。 理想信念是国家和民族的精神支柱和力量源泉，是个人发展和社会进步的不竭动力；坚定理想信念的大学生党员是国家的人才资源，是党的事业的未来建设者和接班人。民办高校在不断的尝试、创新与反思中，以培养理想信念为基石，创新教育形式，有效推动大学生党员思想教育，必将对中国特色社会主义事业的发展产生重要而深远的意义。 参 考 文 献 1史志工作者.中共中央开始控制党员数量，转向注重质量EB/OL.http：/ 2佘双好.创先争优活动与新形势下党员理想信念教育J.学校党建与思想教育.2011（35）