1、小学 2018 年春期六年级语文期中测试质量分析一、基本情况: 本次期中考试试卷的答题时间是 90 分钟，满分 100分，命题以语文课程标准为依据，以教材为基本点，涵盖了小学六年级下册前四单元的主要知识点，是一份有价值的语文试卷。具体体现在以下几方面: 1、展现题型的多元而多样。 综观这份试卷，其内容涵盖了“听力、基础知识、阅读、写作”四大板块，题型多样而富有开创性，力求对学生的素质进行全方面的评价。 2、突出语文的实践与开放。 基础知识题的灵活运用，看拼音写词语题的基本功训练，课外阅读题的灵活丰富以及作文题的贴近生活实际，都拓展了学生展示自我的空间，并注重了基础知识与基本技能的考查。 3、注
2、重课外的积累和运用。 积累在语文学习中占有重要的地位。语文学习的过程从一定意义上说，就是语言文字的积累过程。有了丰富的积累，才能“厚积薄发”。本次试题紧扣文本，较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合。 总体说来，本份试题涉及面广、题型多样、难易适中，检测全面而合理，突出了重点，试题命题符合学生实际，问题明确无歧义，很规范，体现了语文课程标准的精神，是一份较为科学而合理的语文试卷。 二、整体成绩统计与分析: 这次参加考试人数 270 人，平均分数 96.55 分，及格率 100%，优秀率 100%，特优率 98.77%。 三、做题分析: 1、答卷情况。 通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握
3、情况大致如下: (1)掌握较好的是听力、基本知识题， 字、词、句子部分学生掌握得较好，得分率较高; (2)字词和按原文填空方面，有少数学生写错别字。 (3)按要求完成句子练习一题中，续写句子时部分学生忽略了比喻的修辞手法。 (4)对于灵活性强的阅读理解，部分学生的第一篇短文中第 1 小题“我是运用-的方法来理解这个词语的”填的不是十分准确，第 5 小题填人物时忽略了“抗日战争中”这一限制。 (5)在第二篇阅读题的第 1 小题中，有少数学生不能正确解释“让这个世界看见你”的意思。第二小题概括短文内容时忽略了三个词语的运用。第三小题加题目是没有把握准文章主旨，所加题目不合适。 (6)习作方面。这次
4、作文写让自己印象深刻的景物，学生的作文整体上很好，学生的作文水平有明显提高。由于学生以前写过，所以绝大多数学生写得不错，基本达到了写作要求。而且语句通顺，内容具体，用词也不错。 2、从考卷中发现的问题。 (1)词语句子积累不够。 重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 (2)书写不规范。 从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。特别是有些容易写错的字，很多学生在这方面丢分。 （3）学生忽视审题，答题不够细致，导致失误。 四、教学建议: 1、基础知识的训练一定要扎实到位，特别是字、词、句的训练要反复进行，牢固掌握基础知识，阅读和写作才能有所提高。 2、加强学生良好习惯的培养，注意审题，书写工整。3、阅读题更注意考察学生的分析能力。老师在教学中要告诉学生多读短文，读通读顺读懂以后再答题。 4、命题时题目表述要清楚明白，考察学生的能力要广泛，不要把学生的思维限制得太死。 5、注意多让学生练习写作，特别强调要抓住中心来写。作文的书写要工整、干净，标点符号一定要正确规范地使用。
