当代大学生消费现状调查及对策探赜.doc

1、当代大学生消费现状调查及对策探赜摘 要：以沈阳工程学院在校本科生为研究对象，通过发放调查问卷、访谈和小组讨论等方式，进行系统的调查、分析与研究，掌握大学生的消费现状，尤其是存在的不合理的消费观念和消费行为，并有针对性地提出引导大学生树立科学、合理的消费观念的对策和建议，以期为我国经济社会的健康、持续、快速发展发挥积极作用。 关键词：大学生；消费现状；调查；对策 中图分类号：C913.5 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2015）25-0064-02 一、研究方法和研究内容 本研究以沈阳工程学院在校的大学生为研究对象，为了掌握翔实的第一手资料，全面了解学生的消费状况，我们主要采用了

2、问卷调查的研究方法。在调查问卷的发放过程中，充分考虑了学生的性别、年级、专业、生源差异等因素，充分考虑了样本的异质性、代表性和科学性1。共发放问卷 600 份，收回 581 份，其中有效问卷 565 份，有效率 94.2%。其中男生 355 人，占总数的 59.2%，女生 210 人，占总数的 40.8%。按照年级划分大一学生 120 人，占总人数的 21.2%，大二学生 140 人，占总人数的 24.8%，大三学生 150 人，占总人数的 26.5%，大四学生 155 人，占总人数的 27.4%。按照生源差异划分，来自城市的学生 176 人，占总人数的 31.2%，来自城镇的学生有 98 人

3、，占总人数的 17.3%，来自农村的学生有 291 人，占总人数的 51.5%。此外，在问卷调查的基础上，还结合小组研讨和个别访谈等方法，力求使所调查的内容能够更加准确和翔实。 二、当代大学生的消费状况及特点 （一）消费收入来源比较单一，家庭是其主要经济支柱 问卷调查显示，当前大学生用于消费的资金来源主要是家庭供给。在被调查的大学生中，生活费平均约 90.2%来自父母，1.4%来自奖学金和助学贷款，0.9%来自亲戚朋友的资助，5.5%来自个人兼职的收入。另外，还有 2%为其他收入所得。从生源来看，城市学生的 95.5%和农村学生的82.7%的消费收入都来源于家庭供给。从以上分析中可以看出，除了

4、大多数学生消费资金来源于家庭外，学生的个人兼职收入所占比重相对比较大，来自农村的学生打工、做兼职的现象较为普遍，其经济独立意识比较强。 （二）月平均消费水平不平衡，有两极分化趋势 在大一至大四学生群体中，大一学生“9001 200 元”选项占总人数的 35.93%，为四个年级之首。而“1 200 元以上”紧随其后，占总人数的 29.69%。 “700 元以下”仅占 12.5%， “700900 元”占 21.88%。从中可以看出，大学生仍存在过度消费的现象。 （将数据分至不同年级进行内部统计）大一中“大于 1 200 元”仍位居第一；大二“1 200 元以上”更是遥遥领先；直至大三，43.75

5、%（多数）的人维持在 700900 元之间；而大四或许因为找工作等开销，56.25%的人处于“9001 200 元”之间。（三）消费习惯非理性，易冲动和盲目消费 以“平时消费习惯”切入，意在通过不同学生的花费心理研究得出不同的消费习惯。大一至大四学生群体呈现两极分化的趋势。大一也许是刚刚脱离高考的束缚或对生活无过多定义，31.25%选 A“大手大脚” ；大二已适应独立的大学生活，但仍挡不住物质的诱惑，故 43.75%的人多选 B“事后后悔” ；大三、大四已更深入地认识到生活的艰辛与赚钱的不易，均固定在 C 项。 （四）消费支出多样化，生活、学习消费支出比重高 纵观四个年级，娱乐休闲消费支出在“

6、200300 元”占 28.1%，但AD 比例不相上下，且 D“400 元以上”为 18.6%，证明仍有一部分人沉迷于娱乐而与现实脱轨。具体来看，大一，以“200300 元”高票当选；大二， “400 元以上”以 37.5%占大多数。两个年级进行对比，或许因为大二生活更安逸而导致学生沉浸于精神享乐中；较之大三、大四，他们更务实，均以“200 元以下”为主，占 43.75%。数据的最低值同样能反映数据的多样性，少数选“400 元以上” ，证明大多数同学更脚踏实地，不挥霍钱财。 三、当代大学生消费存在的问题 （一）消费缺乏合理的计划和控制 调查发现，很多大学生在消费的时候缺乏计划和控制。比如，随着

7、互联网的快速发展，网购因其网上商品的种类繁多、价格低廉、方便快捷而赢得众多大学生的青睐，成为购物的首选方式，这也使得有些大学生经常流连于各大主流购物网站，购物时不是关注其实用性，而是受到价格、视觉等因素的影响购买毫无实际用途的物品，大学生消费呈现非理性化的盲目消费。 （二）攀比消费现象比较突出 调查发现，大学生之间的攀比不仅局限于学习上的攀比，还有穿衣、交男女朋友等方面的攀比。总之，有比较的东西或事物都有可能成为大学生之间的攀比对象2。在调查的 565 名学生中，有 52.7%的学生在购买商品时主要关注商品的档次和品牌，很多大学生不是以优异的学习成绩，而是以拥有各类品牌作为炫耀的资本，且这种趋

8、势正不断蔓延。人民网发布的世界奢侈品协会官方 20092010 全球年度报告称，中国奢侈品消费总额已超过美国，成为世界第二大奢侈品消费国，其中主流消费群的最低年龄由 35 岁下降到目前的 25 岁3。 （三）超前消费现象较为普遍 信用卡在大学生群体中的使用越来越普遍，是导致当前大学生超前消费的重要因素之一。一方面，由于很多大学生对信用卡缺乏正确的认识和了解，另一方面，部分大学生无法抵御现实生活中的各种诱惑，便产生了超前消费的现象。这种超前消费不仅造成资源的浪费，还增加了大学生生活压力和信用的不良记录等问题，如果不能及时纠正，便会严重影响到大学生自身的健康发展和校园、社会的稳定和谐。 四、引导大

9、学生树立正确消费观的对策和建议 （一）充分发挥“两课”在大学生消费道德教育中的载体作用 勤俭节约是中华的民族的传统美德，对大学生群体来说，大学阶段是他们形成正确道德观念的重要时期，会对他们的消费行为和消费观念产生影响。因此，各高校应该把大学生消费道德教育纳入“两课”教学的范畴，大力倡导科学的消费观念。比如，在讲授思想道德修养与法律基础课中的人生目的、人生价值等教学内容时，向学生进行消费观念的教育，倡导“健康与适度”的消费观念，反对过度消费、攀比消费、透支消费，提倡有计划、有节制的消费，要“量入为出” ，充分考虑到家庭的经济状况和消费状况，不增加家庭负担。同时，各高校要在“两课”教学过程中，通过

10、讲座、报告、辩论、主题演讲等丰富多彩的形式向学生传播健康的消费观念，帮助大学生树立健康、科学的消费观念，增强大学生合理消费、适度消费的意识和能力。 （二）增强家庭在大学生消费观教育中的基础作用 通过调查发现，90.2%的大学生的消费开支来源于家庭。因此，帮助大学生形成科学的消费观念要充分发挥家庭的基础作用。作为家庭来讲，一方面，家长要让孩子了解家庭的实际经济条件和消费水平，教育孩子对消费要有正确的态度，根据自身的经济状况和支付能力，确定自己的消费标准4。要在大学生的金钱供给上严格把关，多给少给不应该由孩子说了算。有些时候，正是由于家长的过分溺爱或是把关不严，才养成了孩子不良的消费习气；另一方面

11、，父母应加强与孩子的沟通和交流，及时把握他们的消费动态，进行正确的教育和引导，帮助他们形成健康、科学的消费习惯，对不良的消费行为应予以及时纠正，引导孩子合理、适度地消费。总之，家庭在大学生消费教育方面的基础作用不容忽视。 （三）增强社会对大学生消费教育的影响作用 学校置于社会之中，外在的社会环境对大学生的消费观教育有着重要的影响。从社会角度出发，应大力宣传社会主义核心价值观，倡导健康、适度的消费观念。一方面，要在全社会范围内形成良好的社会风尚，尤其要治理高校周边的环境，极力整治那些不良的、低俗的文化娱乐场所，净化校园周边环境，为大学生提供有利的消费环境；另一方面，要加强文化市场的管理，为大学生

12、提供更多内容、形式兼优的精神产品，以满足大学生精神消费的需求，促进大学生合理消费习惯的养成5。 参考文献： 1 徐萍.消费心理学教程M.上海：上海财经大学出版社，2005. 2 牟艳娟.大学生消费存在的主要问题分析及对策研究J.高教论坛，2008， （4）：195. 3 冯莉莉，徐凌忠.当代大学生的消费现状分析及对策研究J.管理观察，2013， （12）：120. 4 郑洁.大学生不良消费行为现状及矫治策略刍议J.太原大学教育学院学报，2014， （2）：11. 5 张克荣，刘武艺.关于大学生消费现状的调查和思考基于阜阳师范学院在校本科生的调查报告J.赤峰学院学报：自然科 学版，2001， （1）：237. 责任编辑 陈丽敏