1、1高职院校“雷锋式”班集体的创建思路【摘 要】高职院校“雷锋式”班集体的创建，要明确创建的指导思想，成立创建工作小组，根据班级特点创建班训，制定班歌，制作班旗，并制定切实可行的创建方案。 【关键词】高职；“雷锋式” ；班集体；创建思路 党的十七届六中全会提出：“深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化。 ”为了推动学雷锋活动常态化、品牌化，把雷锋精神融入到大学生的思想教育当中，用创建“雷锋式”班集体来指导高职大学生的日常行为规范，用集体、榜样的力量来教育学生，是一种行之有效的措施。本文结合湖南工程职业技术学院创建以“五-五”为典型的“雷锋式”班集体的实际工作，就高职院校“雷锋式”班集体的
2、创建思路提出个人的见解。 一、 明确“雷锋式”班集体创建的指导思想 以“创建雷锋班”为主题，以培养学生思想道德素质为宗旨，根据学生身心特点和成长规律，采取切实有效措施，推动全班学生学雷锋活动品牌化、常态化，使雷锋精神根植于学生之中，成为教育和激励新时代学生的榜样与动力。 二、成立“雷锋式”班集体创建工作小组 班级辅导员组织主要班干部、入党积极分子、学雷锋积极分子组成雷锋式班集体创建工作小组，具体组织实施创建活动。 2三、创建班训，制定班歌，制作班旗 根据班级特点创建班训，制定班歌，制作班旗，通过创建班训，制定班歌，制作班旗，进一步统一全班同学的思想，深化学雷锋的认识，凝聚创建“雷锋式”班集体的
3、力量。为形成“雷锋式”班集体的文化打下基础。 四、制定切实可行的创建方案 （一）认真学习雷锋精神，使“五位一体”的雷锋精神深入人心 1. 组织全班学生参观雷锋故居、雷锋纪念馆，学习雷锋先进事迹，深入理解“五位一体”的雷锋精神的内涵：学习雷锋追求远大理想、坚定崇高信念的精神；学习雷锋刻苦钻研、敬业奉献的钉子精神；学习雷锋助人为乐、见义勇为的孺子牛精神；学习雷锋勤俭节约、艰苦奋斗的精神；学习雷锋言行一致、诚实守信的水晶精神。参观回来以后，每人写一篇参观感想。 2. 组织观看电影雷锋 ，班上学生看完后，每人写一篇观后感。 3. 组织学习雷锋日记。 4. 结合重大纪念日组织召开主题团会，探讨雷锋精神。
4、 5. 组织召开主题班会，以 “与时俱进学雷锋”为主题，探讨学雷锋活动的具体措施。 （二）切实创建学雷锋活动载体 1. 创建班级学雷锋主题博客网页。通过登载雷锋语录、雷锋日记、雷锋故事、雷锋影像，设置“学雷锋我们在行动” 、 “新时代的活雷锋” 、“学雷锋讨论专区” ，使其成为班级学生学习实践活动的展示宣传平台、3信息发布平台和互动交流平台，增强学雷锋教育活动的生动性。 2. 开办班级学雷锋论坛。每月举办雷锋精神、学雷锋事迹研讨、推介、宣讲活动，通过典型事例带动和精神研讨，营造全员参与，全员学习的氛围。 3. 开设班级道德银行。设置雷锋精神践行记录卡 ，记录学生参与学生学雷锋情况及效果，建立班
5、级学雷锋先进事迹电子照片集，收藏班上学生学雷锋实践活动的照片。 4. 成立班级雷锋志愿服务队。根据班级学生特点及意向成立党员志愿者、青年志愿者、巾帼志愿者、科普志愿者等类别的特色服务队，开展扶贫助困、关爱志愿服务，做到既突出特点又整合力量。 5. 建立班级雷锋服务基地。雷锋式班级按照“双向对接、服务到位、确保实效”的原则，与服务基地结成“1+1”对子，重点开展好“志愿星期六”实践活动，建立班级与服务基地对接的长效机制。 （三）积极开展形式多样的学雷锋实践活动 1. 每月学习一次雷锋事迹，立足于学雷锋论坛开展“学唱一首雷锋歌曲、会讲一个雷锋故事、参与一次讨论”等形式的事迹学习活动。 2. 班上每
6、个学生每个月至少做一件学雷锋的好事，不限事情大小。将好人好事及效果记录在雷锋精神践行记录卡 ，列入班级道德银行中。3. 改正一个缺点，每位同学根据自身情况，去克服一个毛病，改正自身一个或大或小的缺点，不断完善自我。 4. 实现一次互动，每月在班级学雷锋主题博客网页或个人学雷锋微4博实现一次分享学雷锋心情的互动。 5. 续写一篇雷锋日记，每位同学每月以日记的形式，记录身边平凡中蕴含伟大的人和事、参与道德实践活动的过程与感悟，记录对不良现象的反思、对新时代雷锋精神内涵的思考，鼓励以博客、微博等新形式来续写雷锋日记。 6. 寒假期间班上每个学生至少做一件学雷锋的好事，暑假期间至少做两件学雷锋的好事。
7、 （四）树立典型的“五类雷锋标兵” 开展“学习标兵（学习方面） 、技能标兵（技能方面） 、自强标兵（励志方面） 、志愿者标兵（志愿服务方面） 、诚信标兵（诚实守信方面） ”五类争当雷锋式先进典型的树立，班级每月进行一次候选人推荐，每学期进行一次评比，并通过广播、网络、报告会、表彰大会等形式大力宣传先进典型人物事迹，在榜样的引领和带动下，使雷锋精神在校园中形成风尚。 （五）构建典型的“五方联动”协同机制 在雷锋式班集体创建过程中，要坚持个人学习与学校教育、家庭教育、社会教育、网络教育相结合。充分整合和利用学校、家庭、社会、网络的教育资源，在发挥学校教育优势的同时，协调家庭、社区、网络的力量，构建“学生、学校、社会、家庭、网络” 五方协同联动的机制，形成教育合力和良好氛围，提升学雷锋活动的质量和实效，打造雷锋班的品牌。 总之，要通过学习、教育、宣传和实践活动，使每个同学自觉自愿5的学做“雷锋”人、学干“雷锋”事、让学雷锋成为每个同学的一份责任、一个习惯、一种追求，成为班级的一种风尚、一种文化。创建一个具有专业特色、具有一定社会影响力的“雷锋”班。
