1、1高职院校辅导员做好学生职业生涯规划辅导探析【摘 要】高职辅导员教育管理坚持以学生的职业指导为基础，对学生进行更好的职业生涯辅导，帮助学生更好地进行自我人生规划，培养学生的创新精神，对学生的学习生活工作未来发展进行全方位的辅导。辅导员承担高等学校学生思想政治教育工作，同时又是学生日常思想政治和管理工作的重要组织者和引导者，对于学生的未来职业生涯影响非常重大。 【关键词】高中院校；辅导员工作；职业生涯规划；策略 随着大学生管理模式的改革不断深入，尤其是社会对于专业技能型人才的要求越来越高，高等院校如何更好的培养学生的职业素养提，高学生的竞争力，尤其是帮助学生更好的就业和未来发展，学生的职业生涯辅
2、导成为高职院校辅导员管理工作的一项最为重要的内容之一。高职院校的不同职业特点、学生的不同性格和人生发展目标也决定了高职院校学生进行职业规划辅导具有不同层次的要求，也必然要求对学生的职业规划辅导进行一定的科学规划和有效的引导和组织。笔者结合多年的辅导员工作实践，在此探讨一下辅导员做好学生职业规划的策略途径 一、强化学生职业规划意识，端正学生择业观 每一个学生在高职院校的学习过程中，既要重视自己的职业技能的锻炼，又要重视职业规划意识培养，让每一个学生能够重视自己的职业规划，引导学生更好地在学习专业知识技能过程中不断地认识自我、分2析自我，把自己的专业学习、性格特点、综合能力与社会发展需求密切联系起
3、来，及时地搜集所学专业以及所属行业的相关信息，深入社会调查研究，更好地了解有关就业的岗位特点、就业的环境和就业形势，在学习过程中不断增强自己的行业认识，不断强化自己的职业素养，提高学生对于人生和未来的规划意识，强化学生对自己的前景展望，增强学生对自己目标理想的坚定信念。同时也应该引导学生更好地结合自己的专业素养、综合能力和社会发展方向，及时灵活地调整自己的职业规划。辅导员作为高等院校学生进入学校的第一位老师，也是和学生联系最为紧密的老师，对于学生的学习生活、人生发展等方面的影响非常重大。因此，作为辅导员老师应该做好学生与学校、与社会、以及未来工作创业的有效的连接作用，帮助学生树立竞争意识，增强
4、学生的危机感，鼓励和引导学生更多地结合社会发展需求，立足于自己生实际进行职业发展方向研究。让学生在学好专业知识技能的基础上更多的发展自己，发掘自己的综合潜力，不断地增强学生业务素质，提高学生的就业能力。同时让学生在学习知识的同时，不断参加各种社会实践，丰富学生的社会经验，引导学生更好的分析和判断社会的发展、产业的调整、就业形势的变化，强化学生与社会的联系，引导学生结合社会的发展进行人生的定位，确定自己合理的人生规划。 二、注重与学生沟通协调，提供个性化的职业规划指导 高中学校的辅导员是和学生接触最多的老师，要想帮助学生更好地进行职业规划，首先需要与学生进行更多的接触和交流，尽可能地对学生有一个
5、较为全面的了解，把握每一个学生的学习基础、兴趣爱好、综3合能力，对学生的职业规划指导注重针对性指导。不同的学生有着不同的成长环境，也有着不同的个人综合素质和发展潜力，同时对于专业的学习也各不相同，即使同一专业学生所学的程度也不一样，兴趣爱好也不相同，这就要求在对学生进行职业规划指导时，对学生一个全面的分析和了解，针对学生的特点对提供一定的职业规划指导，帮助学生设计出适合自己特点的人生只有发展规划。 三、开展职业规划教育，帮助学生树立职业理想 高职院校的辅导员是学生生活最好的管理者，也是帮助学生更好地进行思想政治教育的重要领路人；既是高等院校帮助学生更好地进行管理、培养学生良好的生活秩序、增强学
6、生的学习积极性、促进学生更好地生活学习的最佳工作者，同时也是对学生进行职业规划教育的理想人选。因此，辅导员对学生进行职业规划教育时应该根据学生的情况，开展有组织有计划系统的职业规划教育，增强学生的职业规划意识，帮助学生更好地进行自我规划，提高学生的规划的积极性。尤其是针对学生的实际，立足社会发展需要，帮助学生树立崇高的理想。围绕职业院校的工作实际，结合学生的未来发展成长，把学生的自我规划与社会发展统一起来，让学生进行职业规划时能够自觉的坚持爱国主义，提高学生的社会主义觉悟，增强学生对荣辱观的认同感，帮助学生树立为社会主义现代化建设贡献力量的信念。确保学生的自我价值与社会价值九有机统一起来，让学
7、生的个人奋斗和国家需要结合起来，帮助学生树立崇高的职业理想。让学生始终把自我价值的实现与国家发展、民族繁荣有机结合起来，让学生能够始终站在社会发展的大船上，始终坚持个人利益4与人民利益的统一，从而让学生在职业生涯规划既坚持远大的理想和抱负，又坚持为人民服务的信念。 四、指导学生制定职业生涯规划计划，注重对学生全程督导 辅导员对高职院校学生进行职业规划，一方面需要增强学生的职业规划意识，另一方面还需要引导学生更好地结合自己的实际情况制定适合自己发展的职业规划计划，让学生在不同的年级能够有针对性地结合自己的学习，围绕社会发展进行自我规划和管理，让学生能够更好的认识和了解自我，了解专业，了解社会。根
8、据自我规划和社会发展需要，不断地培养学生未来职业所需要的各种综合能力，提高学生的专业技能，增强学生的实践应用能力，锻炼学生与他人沟通协调能力，培养学生良好的职业素养，增强学生的服务意识，培养学生的意志和毅力。高职院校学生的职业规划需要贯穿于整个高职院校学习的始终，无论是三年或四年制的学生，教师既需要帮助学生进行职业规划计划的制定，同时应该对学生进行全方位的指导和监督，帮助学生更好地履行自己的计划，同时围绕自己的计划培养自己各方面的综合能力，为未来的职业发展奠定良好的基础和综合素养。 总之，在社会发展的新形势下，高职的辅导员需要不断的更新思想，转变管理观念，创新工作方式，既需要重视学生的职业生涯的规划指导，同时应该结合学生的实际，帮助学生更好地进行职业规划督导，促进学生更好的学习发展，帮助学生成人、成才、成功。 参考文献 1 郝勇.关于大学生职业生涯规划教育的几点思考J.魅力中国，52009（31）. 2 周涛.论辅导员在大学生职业生涯规划中的引导作用J.经营管理者，2010（07）.
