高职院校加强大学生心理健康教育的有效策略研究.doc

1、1高职院校加强大学生心理健康教育的有效策略研究【摘 要】近几年来，大学生的心理健康问题越来越受到社会与教育界的重视，但是，在日益开放与复杂纷繁的社会背景下，大学生的心理健康问题并没有找到彻底解决的办法，由心理问题引发的学生发病、自杀、危害家庭、危害他人与社会的现象屡见不鲜，所以在大学生中广泛推广心理健康教育迫在眉睫。我院在大学生心理健康教育方面积累了一定的经验，与大家共同探索大学生心理健康教育的有效策略。 【关键词】大学生心理健康教育；有效策略；研究 近几年来，大学生的心理健康问题越来越受到社会与教育界的重视，但是，在日益开放与复杂纷繁的社会背景下，大学生的心理健康问题并没有找到彻底解决的办法

2、，由心理问题引发的学生发病、自杀、危害家庭、危害他人与社会的现象屡见不鲜。 近年来，我院在大学生心理健康教育方面作了一些有益的探索，取得了一定的经验。现总结如下，与各位同仁共同探讨，以期探索出一些大学生心理健康教育的有效策略，为增进大学生的心理健康尽绵薄之力：一、加强管理 科学的工作思路必须以科学的管理措施作保证。我院心理健康教育领导小组和心理咨询室认真研究大学生心理健康教育的规律，制定切实有效的管理措施，确立了建好“一个中心” 、 “组建三支队伍” 、 “开通多2种渠道” 、 “建立工作机制”的教育管理措施，逐步形成了点线面立体交叉的工作网络和灵敏高效的工作体系。 （一）建好心理咨询中心。

3、（1）严格人选条件，配备精兵强将。心理咨询中心配备的专兼职教师皆为心理学专业毕业，并且经过系统培训，获得了国家二级心理咨询师证书。 （2）加强工作人员的在职培训。心理健康教育和心理咨询是新近兴起的专业，专业人员不足是客观现实。近年来，我院加大了对工作人员的在职培养力度，鼓励教师在职培训，并提供经济上的支持。 （3）加强中心工作环境建设。通过近年来的努力，我院心理咨询中心配备了咨询辅导室以及相应的电脑、光电读卡机、WJZ心理测验软件、多媒体音像系统等工作设备以及热线电话、办公家具等。（二）组建好三支队伍。 （1）不断提高工作待遇，做好心理健康教育专业队伍建设。心理健康教育、心理咨询工作是一项充满

4、爱心的工作，教师每天接触“负面信息” ，自身承受着“心理净化” 、 “技能提高”等多种压力，学院各级领导非常理解工作人员的职业困惑，在各个方面给与优厚待遇，使工作人员心态平稳，避免了职业枯竭。 （2）加强技能培训，不断提高政治辅导员心理辅导能力。每学期进行辅导员心理健康教育业务轮训，把“心理健康教育” 、 “心理健康助人技能” 、 “班级团队建设”作为轮训的重点内容，不断提高辅导员心理健康意识水平，提高基本的工作技术能力，提高辅导员心理健康工作能力。 （3）加强指导，促进大学生心理互助队伍建设。指导教师加强大学生心理健康协会的工作，积极发展、补充会员，壮大大学生心理健康协会，丰富学生生活、宣传

5、心3理健康知识、开展助人活动，提升大学生的心理健康水平。 （三）开展多种教育渠道。大学生心理健康教育是一项系统工程，有效的利用各种教育阵地，宣传心理健康观念，介绍心理卫生知识，是开展大学生心理健康教育的必然途径。我院在开展大学生心理健康教育时，充分利用现代媒体技术，在学院无线广播电台开办“心灵之声”栏目，播放大学生关于生命意义、心理健康的精彩文章；宣传栏由大学生心理健康协会组织有关稿件；在各种文艺演出中，融进心理健康教育内容；大学生心理健康协会每周周末免费放映“心理电影” 。另外，在校园网上专设心理咨询网页，方便学生网上咨询。 （四）建立规范的工作机制。 （1）违纪事件防范机制、危机事件应急机

6、制。院系辅导员、心理咨询中心通力配合，本着早排查、早发现、早干预的原则，帮助学生度过困惑期，预防恶性事件发生。 （2）日常信息上报机制。从不同的渠道收集学生的心理健康信息，每周有汇报、每月有汇总，及时掌握学生心理动态。 （3）教育措施反馈机制。所有教育活动的开展，事后都必须做出总结，对教育效果做出评价，向负责领导汇报，为制定教育措施和教育计划提供参考。 二、研究规律，探索模式 （一）研究教育模式。我院组织心理健康教育工作人员，分析大学生人格成长特点，研究大学生人格发展的规律，设立学生在不同年级的成长任务，确立由“心理健康教育” 、 “生涯规划设计” 、 “健康人格培养” 、“职业心理教育”四大

7、模块组成、交叉重叠的大学生心理素质教育模式，重点研究新形势下大学生心理素质培养、教育规律，探索教育方式方法。4（二）完善课程体系。大学生心理健康教育必须有相应的课程作为必要的支撑，目前，我们已逐步形成了公共课、选修课、训练课组成的课程体系。 （1）面向全院学生开设心理健康公共课，讲授心理健康、心理卫生知识和基本调试方法，帮助学生学会自助。 （2）逐步开设系列选修课程，包括“生涯规划” 、 “职业心理” 、 “人力资源” 、 “人格成长” 、“人际关系” 、 “人际沟通” 、 “情绪管理” 、 “积极心态” 、 “两性关系” 、“爱情心理” 、 “压力管理” 、 “团队合作” 、 “潜能发展”

8、、 “自我探索”等。（3）开设“团体训练” 、 “专题讲座”等辅助教育内容。 三、开展活动 近年来，我院按照大学生心理健康教育年度工作计划，开展了多项教育活动。 （一）认真组织好心理健康宣传月活动。在每年五月由省高校工委举行的心理健康宣传月和每年十一月由学院统一组织的心理健康教育活动中，举办演讲比赛、征文比赛、现场咨询、电影放映、文艺晚会、系列讲座、团体训练、谈心活动等系列宣传教育活动。 （二）认真做好日常宣传教育工作。通过开展心理健康系列讲座、专题报告、个别心理辅导、团体咨询、团体心理训练等形式，广泛开展心理健康教育活动。 （三）指导大学生心理健康协会的活动。大学生心理健康协会是我院人数最多的学生社团，指导开展了演讲比赛、专题讲座、征文比赛等多项主题活动；指导老师指导学生制定活动计划，开展相关活动。 5大学生心理健康教育是一项长期的工作任务，任重道远，只有不断研究、不断探索，形成良好的育人氛围、健康向上的校园文化，才能推动大学生心理健康教育工作的不断进步，提高大学生的综合素质。 作者简介：张丽丽（1975.03- ） ，女，山东青州人，副教授，硕士，研究方向：发展与教育心理学。