1、1浅谈高校网络道德教育现状及对策【摘 要】互联网技术已经无孔不入穿插于各行各业各个领域中，特别是大学校园，网络对于广大大学生的影响之大毋庸置疑，目前校园总体网络现状使用是积极向上的，但是网络负面影响也有频发之势，探究网络道德问题发现的始然，从多方面着手，找寻问题背后的解决思路。【关键词】网络道德；大学校园；现状；解决思路 高校中的互联网使用被极大的扩展和延伸，互联网已经运用到行政、教学、科研的方方面面，2014 年 1 月 16 日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第 33 次中国互联网络发展状况统计报告 。报告显示，我国网民规模达到 6.18 亿，互联网普及率为 45.8%，细数中
2、国网民职业结构，大专及以上学历占据 25.1%的高位。大学生对互联网运用之广是其他阶层无法对比的，我们一方面看到互联网带来的机遇，另一方面也应该清楚认识到随之而来在大学校园内的网络道德问题，大学生们是否养成了良好的网络使用习惯，是否拥有健康的网络道德，是全社会普遍关心的问题，因此研究大学生网络道德问题，具有紧迫的实践意义。 一、高校网络道德现状 （一）道德意识淡薄，价值取向混乱 大学生道德意识淡薄的表现是由多方面组成的，在互联网中，虚拟操作世界促使高校学生自由行为的习性，也滋长了大学生不良人格倾向2的出现。经研究高校一些大学生认为现实社会拥有道德规范和约束，虚拟社会却是一个自由自在的世界，在网
3、络上可以肆无忌惮，随心所欲。目前网络交往中脏话连篇，恶意人身攻击屡见不鲜，大学生作为一个心理年龄不成熟的群体对于新事物新思想极少具有极强的判断力。 （二）虚假信息泛滥，失去甄别能力 早在互联网建立之初，人民就发现了这种新型的世界会存在若干种缺陷， “技术绝不仅仅意味着由所谓科学真理决定的正确无误的应用，科技的发展使风险内在于现代技术的构成要素。 ”，大学生们大都过多依赖电脑网络，他们享受其中的“快餐模式”带来的便捷，失去起码的信息判断能力。在高校中，往往个别事件会被大量传播转帖，此类 QQ 空间，微博爆料屡见不鲜，大学生过激的行为被煽动，在某些层面上照成高校的不稳定因素。 （三）网络沉迷严重，
4、阻碍身心健康 少部分同学他们能够把所有的精力、时间都花费在网络世界上，聊天，网络游戏对于他们来说才是生活的必须品，学习、参加社交、校外兼职都不是他们所考虑的，日常毫无规律可言，学习成绩差，身体素质弱，情绪化严重。调查显示，20-35 岁是上网成瘾的易发人群。连续长时间、无节制的上网，不但浪费了许多宝贵的学习时间，更严重的是影响了大学生的身体健康，出现了一些人神经衰弱、失眠、头疼等症状。大学生沉溺网络事件居高不下，高校学子对于互联网这把双刃剑的使用一直颇具争议中，越来越多的负面报道牵动家长们的心。 （四）网络剽窃频发，学术造假盛行 3网络给与了师生们丰富的学术信息，在互联网上可以找寻几乎国内外现
5、行研究课题，吸取前人的宝贵经验拓宽自身问题思考视野，都是无可厚非的，而且非常有益于学术研究，然而，在给师生极大方便的同时也产生了各种各样的复制抄袭，通过剽窃和抄袭既有的作品和研究成果，此类现象在老师和学生中都层出不穷。 二、加强高校网络道德建设的建议和举措 （一）健全校园网络监督预警治理机制 高校要大力致力于校园网络监督资源的研究，在技术方面构建“防火墙” ，抵制不良网站的渗透，真正筑造铜墙铁壁，防止和杜绝大学生网络不道德行为的滋长，健全的网络监督预警体制不仅能够从根源上减少不道德行为，也可以防微杜渐，从过程中调整。同时设置网络监管办公室，加大在校园内对有不当行为的“顽固分子”进行跟踪调查。
6、（二）提高大学生网络道德素养教育 针对高校网络道德失范现象处理一定要从源头抓起，尽管有些极其特殊的情况，但是大学生网络道德的教育从意识上正确引导重中之重，对于广大师生的网络道德教育需要加强，开展多样化方式达到教育目的，整合课堂资源，让大学生们身临其境的体会网络道德失足的不良后果，从长远来看，则可以考虑专门开设大学生网络道德的课程提供学生选修，国外者这方面也提供了一些可供借鉴的经验，如开设“伦理学和互联网” 、“网络道德”和“网络法律”等专门课程。 （三）重视网络道德教育师资队伍培养 加强教育师资队伍的培养，面对大学生在虚拟的网络世界中迷失方4向不能自拔，一支网络道德素养过硬，具有正确的道德观念
7、和积极向上的人生追求，网络技术水平扎实，具有知识渊博的网络操作水平的教师队伍便凸显重要性，这只专业队伍应该熟悉网络特点和大学生应用领域，又能了解大学生思想动态，在学生中又能有广泛的号召力，能和学生打成一片，以高尚的网络道德和独树一帜的网络水平感染学生。 （四）强调网络道德教育在“两课”中流砥柱作用 近些年， “两课”中加强了网络道德的篇幅，但是实际运用和与时俱进观点不足，高校需要认真发挥好网络道德教育在“两课”教育的中流砥柱作用：一、增加网络道德教育在思想政治教育课程课时；二、定期开展网络道德教育讲座，从全国范围内收集网络相关案件和网络道德有关的新题材；三、开展“我与网络道德系列”活动，组织以网络道德为主题的演讲、宣传展示或者辩论等活动，加强网络道德教育在大学生群体中的影响力。 参考文献 1 李炳元.当代大学生网络道德建设刍议J.四川理工大学学报，2011，26（4）：111-113. 2 邱仁宗.生命伦理学M.上海：上海出版社，1987. 3 江雪梅，李凤旺.对高校学生网络道德的教育J.教育探索，2007，190（4）：88-89. 4 张秀，潘勇.论新时期大学生网络道德的培育J.学理论，2003（06）.
