1、1浅谈外来务工人员子女教育【摘要】随着改革开放的逐渐深入，大量农民工涌入了城市，有许多农民工的子女也随着他们的父母亲进入了城市，进入了城市的学校。他们进入了一个新的同时又是陌生的环境，必将给他们的学习和成长带来许多影响。如何培养和教育这些孩子，这就给我们教师提出了一个新的课题。 【关键词】外来务工子女教育；家庭教育环境；学习基础差异 随着改革开放的逐渐深入，随着我国城镇化进程的加快，城市中农民工等流动人口已经逐渐成为城市不可或缺的一个群体。他们其中的一部分人已经熟悉了城市的生活节奏并且基本上固定了下来。他们从老家接来了妻子儿女，这样一方面有利于社会的稳定，但另一方面也带来了不少新的问题，其中，
2、进城务工人员子女的教育，特别是义务教育问题日益引起了社会的关注。 一、外来务工人员子女存在家庭教育的差异 从某种意义上说，家庭教育对孩子健康成长的重要性，远远超过了学校教育。 首先，进城务工人员本人所受的教育程度是不同的，有许多只是小学或初中毕业，相当一部分连小学都没毕业。这样的家长对学生的影响可想而知，父母教育程度直接或间接地影响了子女的教育。一些外来工也认识到对子女教育的重要性，但怎样去更好地教育子女，发展他们的2知识和潜能，提高他们的思想认识和道德修养，就有了捉襟见肘的感觉。我们常说，有其父必有其子，不尽对但也不是完全没有道理。 其次，进城务工人员对孩子教育的重视程度也是有所差异的。他们
3、进城务工，主要是为了给家庭创造较好的物质条件，因此大多数家长忙着打工赚钱养家，无暇顾及子女的学习，相当部分的家长对孩子的学习情况不太了解。由于家长对孩子的学习关注程度不高，这必然对孩子的学习和教师的教育产生不良影响。 再次，家长教育孩子的方法的差异。由于自身受教育的程度比较低和在城市务工的繁忙，家长与学生之间缺少交流，这就出现了两种情况：一种是溺爱，用金钱或者物质满足来满足孩子的需求；一种就是过分严格，孩子做错了事，家长的第一反应就是简单的打和骂。这两种方式都是不合适的。 应对措施 我们通过开家长会，家访等各种途径积极和家长联系，相互交流孩子在学校和家里的情况，交流正确的教育方法和管理方法。通
4、过一些具体的实例，使家长获得一些具体、科学、实用的教育方法，使他们和孩子努力建立父母子女之间温暖、关爱、信任的关系，尤其要拿出尽可能多的时间与孩子进行交流和沟通，当孩子犯错误时，进行必要的谈话，而不是简单的用暴力解决，积极帮助孩子排解日常生活事件及社会压力对其道德发展和健康个性形成的消极影响。 二、外来务工人员子女存在学习基础的差异 外来务工人员子女大多来自农村，虽然多数孩子在学习上肯下功夫，3能够刻苦学习，但是在乡下的学习环境和条件较差，因而他们的学习基础相对薄弱。 其一，这些来自农村的孩子进入城市以后，进入一个新的班级以后，往往都会有一种自卑感，会有意无意地和班里城市的孩子拉开距离，这就很
5、难融入到这个班级里面去，而游离于班级之外，这对他们的健康成长也是不利的。 其二，进城以后，他们离开了原来熟悉的学习生活环境，来到全新的学校，面对全新的教学条件和教学方法，孩子在相当一段时期是不适应的，在学习上也很难跟上拍。这样，就很有可能造成一部分学生对学习逐渐失去兴趣，上课无法集中注意力，对待作业马虎随意甚至根本不做，长此以往，学习成绩将会逐渐下滑，造成严重的恶性循环。 其三，由于农村学习条件相对来说比较落后，在许多学科，尤其是在英语教学和信息技术教学等方面，还很薄弱，英语还停留在“哑巴英语”的阶段，听力、口语都落后于城里的同学。在信息技术方面甚至更差。 其四，学习习惯也有差异，可以说，这些
6、来自农村的孩子品质淳朴，善良，但是他们受到环境的影响，往往行为较为粗野，性情较为冲动，表现在学习上，就是没有形成良好的学习习惯，没有良好的纪律观念，没有严谨的学习作风，这在城市学生中有时格格不入。 应对措施 为了提高这些孩子的成绩，使他们尽快赶上班上的其他同学，我们采取了很多措施。 4首先，在班级里发动“送温暖”活动，要求每一个同学，特别是班干部要积极主动地从生活上，从学习上帮助这些来自农村的孩子，和他们交朋友，帮助他们消除自卑心理，让他们融入到集体当中来，同时在班里多举行一些活动，鼓励他们参加，让他们感受到集体的温暖，和集体一起成长。 其次，了解他们以前的学习情况和特点，帮助他们找到学习方面
7、的一些问题，肯定并鼓励好的方面，予以发扬，对不好的方面也不是一味否定，而是耐心地找出不好的真正原因，帮助他们改正，养成一个良好的学习习惯。 三、通过这些年教育的经验，我们认识到，要真正实现对进程务工人员子女教育的均衡，应加强一下思想认识 （一）加强家长与学校的联系，这样可以有效的对学生进行监督，保障学生学习和身心的健康发展。从实践中发现，学生、老师和家长三方共同协作是外来民工子女家庭教育取得成功的关键。班主任和任科教师定期和不定期进行家访，学校定期召开家长会议，这样可以及时了解学生的情况，以及将学生的情况反映给家长，让家庭教育与学校教育同步、配套，促进外来务工者子女全面发展。 （二）要尽早让学生融入集体，具有集体归属感，要真正让孩子们融入集体，成为班内的一员，我们要使每个学生有一种平等的思想，城里的孩子不能存在优越感，农村的孩子不存在自卑感，教师们要用爱的阳光均衡地撒到每个孩子身上，多举行集体活动，发挥农村孩子动手能力强的优势，孩子们互利互助，彼此收获友谊，增强集体荣誉感。 5外来务工子女的社会融合教育是一个全新的课题，我们作为基层教育工作者任重道远，应该努力地去认识问题、研究问题、解决问题，让进城务工人员子女和城里的孩子共享一片蓝天。
