提高班长骨干在训练与管理中作用的几点思考.doc

1、1提高班长骨干在训练与管理中作用的几点思考摘 要：本文从搞好班骨干的选拔和培训工作；要让班骨干掌握教学组训理论；让班骨干参与军事训练计划；大胆使用班骨干；要定期对班骨干的工作情况进行讲评等五个方面对提高班骨干作用谈了一些看法。关键词：基层中队 班骨干 军事训练 管理 作用 一、要搞好对班长、骨干的选拔和培训工作 常言说“什么样的班长带什么样的兵” ，这就是说，班长工作责任心的好坏，军事素质的高低、管理能力的强弱，对战士有直接的影响。因此，中队在选配班长、骨干时，应通过长时间的观察了解，把中队那些政治思想好、工作责任心强、军事素质过硬、有组织能力和管理能力的战士提任班长。同时要加强对班长、骨干的

2、培训。战士担任班长前，必须参加支队以上组织的不少于 4 个月的预提指挥士官培训，组织预提指挥士官培训，是培养基层带兵骨干的重要途径，培训质量决定着士官队伍的能力素质，关系到部队的全面建设。要牢固树立抓预提指挥士官培训就是抓人才、打基础、出战斗力的思想。要着眼“三能” 、 “四会”要求，在抓好班长、骨干基本体能、技能强化训练的基础上，重点突出基础理论学习和教学组训、组织指挥、管理教育等内容的培训，提高岗位任职能力。要组织广泛开展互教互学、研教研训、观摩交流、评比竞赛等活动，提升班长、骨干培训质量。要坚持训一项、考一项，充分调动2班长、骨干的训练积极性。在实际工作中，中队干部也要注意加强对他们的培

3、训，搞好传、帮、带，不断提高他们的政治思想素质，军事技术和管兵、带兵、训兵能力；除此之外，还要教育他们严于律己，在各方面严格要求自己，做战士的表率。只有这样才能发挥其应有的作用。 二、要让班长、骨干掌握教学组训理论 坚持把军事理论、训练法规学习作为培训班长、骨干的基础课，常学常用，着力班长、骨干的军事理论素养和法规运用能力。一是抓好训练法规运用。把军事训练指导法 、 军事训练与考核大纲及训练管理、训练奖惩等法规作为基本遵循，引导班长、骨干系统学习、自觉落实训练法规，争做依法组训的“明白人” 。二是抓好教学理论学习。采取中队干部授课、外聘教员辅导、观看标兵教练员教学录像片、随机提问和理论测试等形

4、式，深入抓好教学法、组训法等基础理论和射击、擒敌、战术等重点课上专业理论知识学习，进一步夯实班长、骨干组训的理论基础。三是抓好前沿知识普及。积极适应信息化条件下军事训练需要，每周专门安排一些时间进行班长、骨干能力提升日，抓好要素集成、单元合成、体系融合训练和模拟化、网络化、基地化训练基础知识学习，使班长、骨干系统了解军事训练发展的新趋势，掌握基于信息系统训练的新内涵，熟悉信息化条件下训练内容、方法和手段的新变化，增强投身军事训练转变实践的积极性、主动性。 三、要让班长、骨干参与制定军事训练计划 班长、骨干参与制定训练计划，就会产生责任感，把自己当成中队军事训练的主人，充分发挥其主观能动性使其尽

5、职尽责在协助中队抓好3训练工作。为此，中队干部尤其是军政主官，应注意加强与班长、骨干的沟通联系，通过各种形式，如训练形势分析会、座谈会等，及时把上级的训练指示精神、中队的训练任务及打算交给班长、骨干，让其对中队的训练计划，质量指标及方法措施等有共同一致的了解。同时要注意发扬军事民主，及时收集整理班长、骨干在训练后提供的反馈意见，组织班长、骨干进行讨论。做到经常听取各方面的意见，以便及时发现问题和解决问题，不断改进训练工作。 四、要在军事训练的实际工作中大胆使用班长、骨干 官教兵、兵教官，是我军传统的练兵方法，中队在组织训练中，应注意继承和发挥这种练兵方法，发挥班长、骨干在各方面的作用，让他们施

6、展才华，实现军事训练的最佳效益。一是要发挥班长、骨干组织训练的作用。中队的训练任务，需要班、排层层抓落实。因此，连队可将本单位的训练任务分解到班，并规定具体要求。这样班长即可抓紧一切可利用的时间，组织全班训练，落实中队规定的训练任务，促进中队训练任务的完成。二是发挥班长、骨干训练攻关和示范教学的作用。对一些技术性较强的课目，中队可先组织班长、骨干统一训练，摸索路子，指导中队训练或进行形象教学、示范诱导，达到规范训练的目的。三是发挥班长、骨干专长任教的作用。对于一些技术性较强的课目，可交给班长任教或指定专业技术较强的专业骨干任教，开展以老带新、以骨干带战士的互帮互教的群众性练兵活动。四是发挥班长

7、、骨干作思想工作的作用，强化班长、骨干文明带兵能力。为了加强训练中的思想工作，中队还要建立班长、党员为骨干的思想工作队伍，经常给他们明确任务，4提出要求，保证在训练中哪里有骨干，哪里就有生动活泼的思想政治工作。充分发挥班长、骨干引路人、带头人的作用，严于律己，以身作则，模范带头，以自身实际行动，增强凝聚力和感召力。形成团结紧张、严肃活泼的队风队纪。课余时间要求班长、骨干写好带兵日记，建立战士思想“周报告” 、 “月分析”制度，以班务会、民主生活会、班小组等活动为抓手，及时准确掌握全班战士家庭情况、兴趣爱好、性格特点、现实表现和心理健康情况，充实完善班上战士思想档案。 五、要定期对班长、骨干的工

8、作情况进行讲评 为了激励班长骨干更好地履行职责，发挥作用，中队在某一训练任务完成以后，要对班长、骨干抓训练的情况和成效进行讲评，充分肯定他们的成绩和作出的努力，同时指出问题，不断提高和改进他们的工作方法。要把班长、骨干在军事训练中发挥作用的好坏与本人的利益挂起钩来，对那些积极协助中队抓好军事训练，成绩突出的，在入党、入团、评功评奖、提干入学方面予以优先考虑，以此调动班长骨干抓训练的积极性。 总之班长、骨干在军事训练、管理等部队建设中有不可替代的特殊地位，那种简单的把班长、骨干当作班头看待的想法已经越来越不适应时代的要求了。要充分认识到班长、骨干队伍的作用，让班长、骨干在部队建设的实践中磨练摔打，在岗位练兵中当好标杆，在日常管理中当好骨干，在完成重大任务中当好领头雁。中队干部要敢于给他们交任务，压担子，让他们在工作中挑大梁。在班长、骨干职权范围和业务范围内的事，干部不要包揽，要放手让他们独立完成任务，中队干部要进行监5督和必要的指导，防止发生偏差这样。这样，既可以锻炼提高班长、骨干的独立工作能力，又可以充分发挥他们的骨干作用，推动中队工作的全面发展。