现代教育技术辅助美术教学的探究.doc

1、1现代教育技术辅助美术教学的探究摘 要：由于电子计算机等现代技术的广泛应用，教学手段需要不断更新，现代教育技术进入课堂成为必然，特别的是在美术教学领域。因此，认识美术教学中运用现代教育技术的重要意义，并运用现代教育技术进行美术教学，是促进美术教学向最优化、高水平发展的关键所在。本文通过自己的教学实践来论述现代教育技术在美术教学中所起的作用。关键词：现代教育技术 创新能力 优化 美术教学 中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2013）10-0026-01 在科学技术发展的今天，集声、光、电等为一体的多媒体技术以其高效、快捷、全面传授知识，保存、收集资料相互交流等优势

2、，极大促进了整个教学的改革和发展。其中以形象直观的美术教学最为收益。在美术教学中运用现代教育技术把抽象的美术知识转化为具体的直观形象，使学生通过视觉材料，获得丰富的感性知识，形成正确的美术概念。因为多媒体技术真实地、多角度地表现美术的形象性、直观性和可塑性。也使美术设计的空间有了意外收获，现代教育技术的应用实现了理想化设计领域，开拓了创新思维的发展。 一、 现代教育技术方便了教学资源的收集 美术是一门造型艺术或叫做视觉艺术，每节课都离不开具体的、可2视的形象。形象的视觉效果，往往直接影响课堂教学的质量。现代化教育的发展，特别是电脑和多媒体的应用，能够同时采集、编辑、存储和显示文字、声音、活动影

3、像等资料，并将它们进行有机地结合、加工、处理，从而优化了教学过程，也为以往教学中有些难以讲解清楚的概念给以本质的揭示，将教育技术带进了信息时代，从而极大地丰富了教育教学的内容。在备课阶段，我利用光盘和网络查找了大量教辅的资料，我还用计算机将课内让学生欣赏的图片复制下来，在实地考察时用照相机，摄像机进行资料收集，经扫描进入电脑存放，配上音乐，解说词和画面文字提示，做成的课件既丰富了教师讲课内容，又提高了教学质量，教学效果十分明显。例如：3D 效果图布光一课中，我自制了课件。首先，我安排了节奏欢快色彩明亮的、具有代表性的设计作品为课件的序曲，课题的书写也由计算机处理，这样既表达了本课的主题与设计特

4、点又使人感到亲切。接着我选择了多幅具有代表性的室内外设计作品让学生进行浏览，伴随着高雅的背景音乐和我配上的解说词，使学生有一种主动完成设计内容的冲动。最后，我应用现代教育技术给室内设计环境布置各种灯光，画面上出现了多种明暗效果，出乎我们的想象，根据自然环境的客观现实因素组织课堂讨论完成最后的效果图设计。应用现代教育技术可以调动学生的参与意识，丰富美术教学内容，也能活跃课堂教学气氛，全面提高美术教学质量。在美术教学中，利用音响、音像生动、直观的特点，挖掘教材中潜在内涵，让学生充分感知，给予学生审美心理刺激，增强教学的感染性和实效性。 二、现代教育技术促进了师生互补开放教学模式的形成 3现代社会倡

5、导生态教育：教与被教的关系被看成配合式对话式的关系。将教学过程设计得活泼多样，使学生始终保持愉快的学习情绪，恰当地使用电化教学，容易吸引学生的注意力，随着画面的不断变换产生栩栩如生的感觉，可以多角度地拨动学生的心弦，多方面地调动学生感官，多渠道地获得信息，从而加大了课堂教学的密度。 2003 年以来，我尝试使用计算机辅助美术课堂教学，优化美术教学过程，提高学生对现代科学技术的认识能力，于是我将新课中的重点、难点先布置学生去准备，现在有了互联网，学生可多方寻找资料进行研究。上课时，我请学生介绍他们的调查、研究成果，师生共同讨论。这种开放式教学模式的形成，改变了过去教师备课、授课，学生被动听课的传

6、统方式，将备课授课过程变为师生共同学习的过程，学生也变被动学习为主动学习，进而拓宽学生的知识面，提高了学习质量。这种师生互补的开放式教学模式是教学改革中所积极倡导的，现在教育技术的运用为这种新的教学模式找到了一个很好的切入口，也为美术教育闯出了一条新的路子。 三、现代教育技术辅助教学 随着现代教育技术的发展，为以往教学中一些难以表达清楚的内容，提供了良好的展示机会。只要找准了切入点，充分利用我校自己制作的课件，成为辅助我优化教学的重要手段。 对称的设计一课的课件是从自然界中的对称图形入手，请学生观察并说出它们的共同点，使学生了解对称是人们在大自然中发现的，引出对称的课题，谈自己对“对称”的初步

7、理解。从我们身边的环境布局到外围建筑的设计，都有对称的运用，学生在了解对称美的特征后，4再联想生活周围的实例，感受对称的美就在我们的身边。最后在老师的指导下，学生自己操作计算机，根据对称的特征设计出对称的图形，完成本课的作业。在美术教学中，合理地运用现代教育技术，直观、形象地进行教学，使学生的创造才能得以充分地发挥，从而更好地提高美术教学的效果，正是我们教师所执着追求的。 四、现在教育技术培养了学生创新精神和解决问题的能力 新美术课程标准中指出：“现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，使学生思维的流畅性，灵活性和独创性得到发展，最大限度

8、地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化具体成果的能力。 ”在教学中，我结合教材内容让学生用电脑设计我的家 他们将自己的创意通过鼠标操作，命令输入，资料复制等手段正确表现出来。用电脑设计的方法减轻了学生的负担，创设了宽松的学习环境，有利与学生勤于观察思考，善于创新和勇于实践的心理品质。 现代教育技术多媒体辅助教学正以其自身独特的优势越来越多地占据美术课堂教学探索和研究这一块阵地，对多媒体辅助教学的研究内容不断深入，涉及范围也不断拓宽。新的教学观认为教学具有多方面的功能，它既要传授知识，又要发展多种能力如学习能力、信息处理技术、解决问题能力， 还要培养品德。我们一定要积极探索信息技术和其它学科教学的整合，让信息技术更好地推动教育改革，为全面推进素质教育服务。 参考文献 51王华. 现代教育技术在美术教学中的运用J. 河南科技，2011，02：27. 2王涛. 浅谈现代教育技术对中学美术课堂教学的优化功能D.内蒙古师范大学，2007. 3潘晨晖. 现代教育技术在美术教学中的作用J. 新课程学习（下） ，2012，07：70-71.