1、1构建地方院校与外来农民工继续教育的互动机制【摘 要】农民工作为我国特有的城乡产物，是我国经济建设中的特殊群体。改革开放三十年来，全国数亿农民参与城镇化建设，但大多数农民工是从事劳动力密集的工作，农民工的继续教育问题不容乐观。构建地方院校与外来农民工继续教育的互动机制，提高外来农民工科学文化知识和职业技能，提高对城市生活的适应能力，增强外来农民工就业范围，改善农民工生活水平。 【关键词】地方院校；外来农民工；继续教育；互动机制 农民工是我国特有的城乡产物，对于我国而言，是一个特殊的社会群体。从改革开放以来，我国城市不断改建，农民工对城市建设，调整产业结构做出了巨大的贡献。但我们必须充分认识到，
2、开展外来农民工继续教育机制，是建设现代农业、解决“三农”问题的重要途径，是我国社会经济发展的必然要求，是有力提高农民工综合素质的重要举措，更是地方院校在当前阶段提供社会化服务的突破口与新方向。 一、加强地方院校与外来农民工继续教育互动机制的内容建设 构建地方院校与外来农民工继续教育的互动机制，地方院校对外来农民工进行教育培训的服务，需具有“普遍性”不能出现厚此薄彼或设立一些门槛和要求来限制某些农民工，但教育也需要遵循教育原则， “因材施教” “对症下药”要制定明确的培训目标，综合农民工本身的特点进行具体教育，如年龄、受教育程度，教育基础，理解能力等等方面。切2不可胡子眉毛一把抓，这样的培训注定
3、效果是微量的。从目前地方院校的继续教育模式来看，成人的继续教学主要有以下三种类型，学历教育，社区教育和非学历继续教育培训。学历教育与社区教育，主要以，职业生涯规划、经营管理、职业技能、市场营销等教育为学习内容。外来农民工继续教育的培训，无外乎是学习基础法律知识，社会道德，环境保护，公民意识以及时事政治思想教育等等方面的课程。这三类教育模式，教学内容必须严格遵循下列原则和方法。 二、构建地方院校与外来农民工继续教育互动机制的多渠道配合 （一）学历教育与技能培训并重 我国大部分外来农民工在培训选择上都倾向于自己希望从事的行业，希望在进入工作之前得到用人单位的集中培训。同时，外来农民工想要融入当地城
4、市，成为一名当地市民，必须具有适应城市发展的知识水平和适应城市生活的能力。因此，外来农民工继续教育培训要以提高农民工的职业知识水平，个人文化素养，对城市的适应能力等为主要任务。总而言之，外来农民工在接受继续教育百利无一害，构建地方院校与外来农民工继续教育互动机制，这是政府对百姓的一种回报，对承诺服务百姓，造福百姓的一种兑现。继续教育机制体现出三大政策，第一点，继续教育是一种切合实际，可操作性的培训教育，能让所有的外来农民工学以致用。第二点，通过努力可以获得相应的等级证书，学历证书，各种证书都是国家认可，社会认可，能更好的就业。第三点，农民工没有任何经济负担，培训费减免，还可以享受政府补贴。这三
5、点政策，对于外来农民工学习起到了很大的激励，提高了外来农民工的参与度。 3（二）以地方院校为依托整合现有教学力量与资源 作为学校教育的领跑者，倡导者，地方院校应该对各类培训机构和其他社区办学力量进行系统的整合，发挥本身具有的优势，师资力量优势，与各地社区学校合作，达成“校校联合”与企事业单位达成“校企联合”等模式。同时还可以与各地监管、委办等单位进行友好合作，对农民工进行公民基本道德，基本素质培训。继续教育在对资源进行整合和编制新课程时，要结合以下几方面：（1）增进外来农民工科学文化知识水平和职业就业方向课程设置，通过学习扩大职业选择，提高就业率，改善物质生活水平。 （2）增强外来农民工对城市
6、生活的适应能力与公民道德素质课程设置。 （3）增强农民工法律知识，法制观念，提高外来农民工个人素养课程设置。 三、加强地方院校与外来农民工继续教育互动机制的模式 （一）整合教育资源，开展形式多样的外来农民工继续教育体系 扩展地方院校对农民工继续教育的教学方式，尽其可能的构建，课堂与课外、理论与实践、学历教育与专业技能培训各方面，相互渗透，相互结合的教育模式，利用地方院校先进教育技术，现代远程教育，将新的职业技能、专业知识理念、科学文化知识，法律知识等等传授给外来农民工，真正的学有所用，学有所成。开展实践活动与课堂知识理论相结合的培训模式，安排一系列培训对外来农民工实践操作能力的进行锻炼，避免使
7、继续教育成为纸上谈兵。外来农民工通过学历教育培训，提高科学水平文化素养，通过职业技能培训农民工懂得掌握职业技能。充分利用网络媒介，如网络，报纸，杂志，电视，电台等。有效的节省4外来农民工继续教育所花费的资金，促进外来农民工继续教育的教学效率。 （二）结合企业资源，拓展外来农民工继续教育模式 地方院校需要不断创新，研究出更好的教学模式，可以采用即要求学习职业技能，还要求外来农民工在学习上获得学历，采用修学分制，充分利用继续教育的业余时间开展一列课程，对农民工进行大专，本科教育。为了提高外来农民工科学文化知识，为了增强外来农民工就业机会和就业渠道，从而提高农民工的生活质量。以企事业单位人才需要为导向，创造出于企事业单位相结合的教学模式，政府对外来农民工继续教育多支持，同时政府应该多鼓励地方企业参与继续教育，农民工在企业实习，最后直接留在企业，为公司尽心尽力。这样也减少了企业“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 ”的忧虑，由三方的支持和帮助，巨大的推动了外来农民工继续教育机制，服务于外来农民工得到真正的落实和保障。 参考文献 1 陈文龙.现代化视野下新生代农民工继续教育问题研究J.继续教育研究，2010. 2 孙学敏，朱凤丽.新生代农民工继续教育中的问题与对策研究J.继续教育研究，2011.
