1、1汲取孔子思想精华，发扬当代教育文化【摘 要】孔子作为儒家思想的创始人和教育家，在其一生中积累了丰富的教育经验。他所提出的教育方法、教育内容以及教育原则与当代教育有许多融会贯通的地方，对当代学校教育有极大的指导意义。我们对孔子的传统教育理念应该有选择的继承、创新并为我所用。 【关键词】孔子思想；当代教育；传统文化 说到孔子，无论对于中国人还是全世界人民来说，都不会陌生，他是我国历史上众多的教育家中最具有代表性的一位。他丰富的教育理论多年来一直指导着我国的教育实践。曾经有一位诺贝尔奖获得者说：“如果人类要在 21 世纪生存下来必须要回头二千五百年去吸取孔子的智慧。 ”可见，孔子的思想不仅影响着我
2、国，更贯穿古今，普及海外。作为“世界十大文化名人”之首，几千年来都在为这个世界做出伟大的贡献。孔子是一个品德高尚的知识分子。他一生都在追求真善美，他所提倡的教育思想就是建立在这样一个充满爱和真善美的理想世界。所以，他的教育理论是为实现其社会理想，培养德才兼备的君子，并传播他的仁爱思想，最终实现天下大同。今天，在我们的学校教育不断深化改革中不断继承并创新孔子的教育思想，将有着深远的意义。 一、当代教育中出现的普遍问题 首先是学科教育的不平衡。科技知识飞速发展的今天，社会上就业2升学的竞争愈演愈烈。虽然早些年已经开始着手强调全面发展。但大多数的学校为了拼升学率，学科文化和课外活动的天平依然是那么的
3、不平衡，重视学科文化而轻视课外活动以及德育是所有学校都普遍存在的问题，课表上的活动课、德育课统统被语、数、英老师用来补习。而大对数家长对此不置可否甚至双手支持。其次是评价体系单一。对学生科学文化考试成绩的判定成了评价学生的唯一标准，不仅老师，家长以此评定优劣，连学生自己也以此为标准，容易骄傲自满或者激发出自卑的情绪，对日后的学习和生活都是极为不利。还有就是忽视兴趣爱好的意义。近几年，兴趣爱好的课程如雨后春笋纷纷出现在家长和孩子的视线里，舞蹈、美术、音乐等等。家长往往举着丰富学生课余生活的大旗，让学生在微薄的课余时间里去参加各种培训班。大多数家长的初衷只是为了在日后的升学中加上一块垫脚石而已。而
4、学生们却更容易在课上课下的忙碌中迷失自我，心生叛逆，甚至出现厌学情绪；但是我国仍然有不小的一部分家庭条件不好的孩子连学也上不起，义务教育呼喊在现实面前显得苍白无力。 二、孔子的教育思想对当代教育的影响 作为我国传统文化的重要的一页，孔子用他的教育理论、思想培育了一代又一代的优秀的知识分子，为我国教育之大流。现在，我们当代教育在不断发展，但是依然具有一定的缺陷，需要我们去不断完善和改进。我们面对教育的新问题，站在新高度，就会发现，孔子的教育思想仍旧对当代教育起着不容小觑的作用。 第一，发扬“有教无类”的平等博爱的教育对象论。 3“有教无类“可以说是孔子最伟大的教育主张之一。孔子一生中，门下弟子三
5、千人，既有拥有极大权利和财富的贵族子弟，也不乏家境贫寒的平民百姓，还有人曾经为盗。这些可见孔子弟子部分富贫贵贱，不分华夷等等，显现出孔子的一种开放、平等、博爱的情怀。 “有教无类”意在普及教育，实现文化的上行下流，在当时对于文化的传播，加强民族的交流都起了非常积极的作用。但是在今天，我们的普及教育依然未完全做到，许多山区孩子上不起学或者根本就是教育条件没有跟上，许多贫寒家庭面对高额的巧立名目的择校费、书本费也只能望洋兴叹，为了不让孩子输在起跑线上各种培训班的诞生也压得多少家庭喘不过气来，这些都是有悖于“有教无类”的。而且当代学校、教师往往简单的认为“有教无类”就是招生不问出处。我认为更重要的是
6、在教育过程中的“有教无类” ，一些具有成绩好、头脑聪慧、家庭条件好的学生往往更容易获得老师的青睐；一些学习成绩不突出的学生却常常被忽视。其实，这些容易被忽视的学生才是教育中更为重要的一部分，老师有意无意的忽视甚至是厌弃对学生的伤害是不可磨灭的。所以，真正的“有教无类”离我们还很远，老师在教育中要加强自身修养，努力做到真正的平等博爱。 第二，以正面激励为主，建立“乐学”体验。 论语中，据统计，孔子对学生的表扬有十七处，但是批评的只有六处。这说明孔子善于表扬学生，他的教育方法是以激励为主的。因此，他的学生都是爱学习的，从学习中能找到乐趣。所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” ，所以在教育过程
7、中，教师适当的采用积极4鼓励的原则为学生培养学习的兴趣，成为“乐知者” 。教师在学习和借鉴孔子鼓励的教学原则时，也要注意鼓励时机要适当，不仅要“锦上添花”更要“雪中送炭” ，在学生迷茫、受挫、无助的时候，老师的一个眼神、一句话都能给予学生积极的引导，找到自己的长处，恢复信心，重新回到“乐学”的道路上来。而且要结合“有教无类”的原则，对于平时表现不够突出，缺乏关注的学生也要特别的进行正面鼓励教育，给内向自卑的同学更多的表现机会。正面鼓励的教育下，学生处于乐学好学的思想境界，不仅能主动的学习知识，更能更好的实现全方面发展。 孔子不但建立了系统的教育理论，而且积累了丰富的教育经验，是他让我们中国传统
8、文化变得如此多彩。他所提出的教育思想、教育原则、教育方法等对中国当代学校教育的发展有重要的现实意义。当代中国学校教育不能盲目的跟风，应该时刻保持清醒的头脑，理性的看待优秀的传统文化，深入思考传统文化，寻求传统文化和当代教育建设的契合点，在传承和创新传统文化的同时为当代教育理论注入新的血液。 参考文献 1 王炳照，闫国华主编.中国教育思想通史（第一卷）M.湖南教育出版社，1994. 2 鲁洁主编.德育现代化实践研究M.江苏教育出版社， 2003，11. 3 李建.论孔孟的教化思想及其意义J.齐鲁学刊，2006， 04. 4 侯自新.注重学思结合，注重知行统一，注重因材施教J.中国大学教学，2012，03.
