少儿古筝教学与成人古筝教学的比较分析.doc

1、少儿古筝教学与成人古筝教学的比较分析摘要：在古筝艺术的普及与蓬勃发展的今天，古筝新人倍出，呈现一派欣欣向荣的景象。古筝是我国古老的弹拨乐器之一，流传至今已经有 2000 多年的历史。它因易上手，表现风格多样，样式优美，音域宽广，音色优美，幽雅古朴，演奏技巧丰富，表现力强，所以深受人们的喜爱。随着古筝艺术多年来几代教育前辈孜孜不倦的潜心研究和教育，它已经深入人民的生活，对丰富人民文化娱乐生活和推动古筝艺术的发展起到了不可小视的作用。 关键词：少儿古筝 成人古筝 教学比较 随着古筝教育事业的完善与社会经济的发展，越来越多的人们学习古筝，其中有少儿，也有成人；有人把它当成专业去学，也有人把它当成生活

2、中的一种消遣。但是无论怎样，我们都要遵循教育规则专业规范与要求，只是少儿的古筝教育与成人的古筝教育不能千篇一律，要有所侧重与不同 一、少儿古筝教学的特点 少儿学琴的目的和好处就不多说了，它可以开发大脑，平衡左右脑，锻炼其意志，培养一种坚持与忍耐的精神等等。在教学时，应注意以下几个特点： 1、手型 在我教授的少儿古筝古筝学生中最大的困难是手型不易固定，教学时，如果用简单的语言要求学生做到漫圆型手型是很难的，当然不排除也有极个别孩子能够控制的很好。初学时，孩子们面临的普遍现象就是不会运用关节，不是推就是挑，手指不会打弯。为防止这一现象，我对学生说的最多的一句话就是：让你的指尖找手心。学生会很快地理

3、解和运用，以至于弹奏时保持更好的手型。经过一段时间的训练，使每个学生都能掌握了正确的漫圆型手型。但是一定注意速度，一定不要快！ 2、速度和力度 面临现代很多快速的曲目，我们一定要要求孩子们从慢到快，给她们讲“欲速则不达”的道理，正确认识速度的练习。在练习的时候，要在方法正确的情况下加强力度，以免顾了力度而忘了手型方法。 3、打好扎实的基础 作为老师，我们一定要清楚地认识到基本功对于一个学琴的孩子有多么的重要。我常常给学生形象的比较说：当你想盖一座高楼大厦的时候，如果地基打的越深，你的楼就可以盖得越高，地基打的越浅，你的大楼盖得越高时就会倒塌！我们学琴也是这样，打好基础就相当于你在盖高楼前的地基

4、工作，千万要耐得住枯燥！ 因此，我们要花大量的时间放在教授基础训练上，不要怕时间长，基础打好了，后面的独奏曲就会很快被掌握， “楼”就会起的更高。 4、教学方法 兴趣是学生最好的老师。那么怎样才能提高学生的兴趣呢？我认为教学方法很重要。刚开始多教一些儿歌曲目，然后在循序渐进。另外可以活跃课堂气氛，讲课时要生动形象，对于每一个需要学生记住的问题都展开来讲，多举例子，举一些孩子更能够接受的例子。有时你会从她们的眼睛里发现她们豁然开朗，有时她们会捧腹大笑。这时，她们的记忆会很深刻，你的教学目的就达到了。 对于表现力方面，在教琴的时候一定要要求学生的表演成分，故叫演奏。从刚开始就要有动作，包括手腕、胳

5、膊、腰部、头部以及身体都要有，有的学生理解力强，反应敏锐；有的学生反应敏锐；有的学生接受力差，表现迟钝，但无论怎样，她都会从没有到有，只是时间长短而已。 二、成人古筝教学的特点及其比较 1、授课计划方面 成人学习古筝的目的很单纯，不为考学不为考级，就是其他各自的需求，如：培养兴趣、成全爱好、陶冶情操、修身养性等，只要能弹奏几首经典又好听的名曲就可以了。当然，我同样也遇到过通过学习想在社会上开办古筝培训班的成人学生。于是在我教成人学琴过程中，首先要明确学琴的目的：是只打算学习几首简单的乐曲？还是打算系统规范的长期学习？学琴目的直接影响以后的学习方法及其方向。如果只是为了弹奏几首简单的小型乐曲，那

6、就要很快的进入曲目方面的学习了，练习基础的部分就显得没有那么的重要了；如果是打算长期系统的学习，那对她的教课计划就要主要放到基本功的训练上了。因此，学习者必须知道成人的教育是很有针对性的，你的学习目的与要求直接影响着老师的教学方法，影响着教学进度的安排与教学计划的制定，老师对于自己短期和长期的教学计划必须有一个正确、清楚的认识。教与学是教学活动中不可或缺的两个重要组成部分，在教学过程中，应本着“以学生为主体、教师为主导”的原则，充分发挥教与学的“双边互动效应” ，使教师的主导作用力与学生的主体作用形成最优化的有机运行合力，促使教学相长，才能达到最佳的教学效果。 2、授课内容方面 灵活掌握、因人

7、而异。成人学习的过程中无论是演奏方法上还是意志力方面都有着较高的自控能力，自觉性也高，但也经常会因为家庭或工作原因耽误学习，坚持性往往却不如孩子，渐渐的也就放弃了。因此我们要在授课内容上注意一下。由于骨骼的因素，成人的各方面都没有孩子的柔韧性好，特别是在手型方面，这时候，作为老师就不必“不改正不罢休”了，有些东西我们是无力改变的。再说说对于表现力方面的要求，很多动作在我们要求孩子的时候，她们可以做的很自然，而对于成人，会感到很僵硬，这时候，我们只做好引导就行了，想要让成人做到很自然，那是需要有一段时间的。 3、教材的选用 在教材的选用上，对两者也是应有不同之处的。对于孩子，市面上销售着各种系统

8、性的教材，有少儿启蒙方面的、专门的音阶练习方面的、专门的基本功训练方面的、专门的练习曲方面的、传统曲目方面的、独奏曲方面的、协奏曲方面的、专业考级书目等等，其中最常见也最常被教师所广泛运用的就是中国音乐学院、中央音乐学院、上海音乐学院出版的考级教材，内容非常系统全面，有的还直接包括了基础练习方面的内容。最具代表性、最常用也最实用的曲目有：渔舟唱晚 、 浏阳河 、高山流水 、 战台风 、 茉莉芬芳 、 汉江韵 、 春到湘江以及还有创作曲目临安遗恨等。 而对于成人使用的古筝教材，我建议把基础训练型教材与名曲荟萃型教材结合起来，除了前面所说的教材外，还可以使用一些现代乐曲、经典名曲、重奏曲、改编的流行歌曲的书目，如：红楼梦 、 笑傲江湖主题曲和近几年流行的菊花台等，都能够更好地适应成人的心理特点，更容易被期所接受以至于达到事半功倍的良好的教学效果。 因此，无论是成人古筝教学还是少儿古筝教学，只有从古筝教学特点出发，尊重古筝教学规律，创新教学方法，因材施教，才能够激发学生的学习兴趣和热情，进而提高古筝教学水平和质量。