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以幼教产品系列切入数字化转型升级.doc

1、以幼教产品系列切入数字化转型升级出版企业进行数字化转型升级,虽然是从技术升级入手,进行流程梳理、再造,但落脚点必然是在产品,只有产品形态的丰富、内容的提升,才能为企业带来盈利。中国农业出版社在本次数字化转型升级中适时抓住机会,推出了一批 MPR 多媒体印刷出版物,迈开了出版物数字化的坚实一步。 畅销 10 余年的纸质教材遭遇数字化危机 幼儿园多元智能游戏活动系列图书是中国农业出版社自 2004 年起陆续推出的一套针对 3-6 岁幼儿使用的纸质教材,教材借鉴加德纳的多元智能理论,以游戏的学习方式为主,给幼儿提供动手的机会和条件,让幼儿在游戏中建构起新的知识结构,全套教材主教材共计 48 册。 在

2、推出后的 10 年时间里,依据幼儿教育新的形势和相关政策法规的要求,我社不断改进教材内容、丰富主教材周边辅助资源,逐渐形成了包括家园手册、教师用书、创意课程等在内的 100 余种纸质出版物。在这过程中,虽然内容资源日益丰富,但资源数字化进程较慢,相关课件、音频、视频、动画等多媒体形态素材由于技术、人力、市场环境等方面的限制,一直没有得到较好落实,终端用户一些数字化需求得不到满足,市场需求得不到及时响应,教材的价值没有得到充分挖掘。 幼儿图书市场新需求不断涌现 目前,国内多家出版社都推出了数字化产品,特别是针对低幼读物,生产的数字化产品非常丰富,如电子图书、有声读物等。这些产品中,多媒体印刷出版

3、物因其使用方便、生动有趣受到市场追捧,幼儿可以在没有家长和教师指导的情况下,自己借助点读工具进行阅读,通过听声音了解图书的内容,学习相关知识,开发幼儿潜能,增强自我服务意识,并为今后的独立阅读打下良好的基础。国内多所幼儿园也相继开展了有声教学,通过幼儿自主点读,结合教师讲解,让幼儿更好地学习和掌握相关的知识点和技能,培养了幼儿的学习兴趣和能力。 鉴于此,国内出版社中,中少社、外研社等出版社纷纷启动多媒体印刷读物的生产销售,也推出配套的点读笔,但各个出版社采用的编码技术、制作系统不尽相同,采购不同出版社的点读产品往往还需要配不同的点读笔,家长们处于选择无奈中。 两部委联合启动数字化转型升级项目

4、2013 年下半年,中国农业出版社被列为首批中央文化企业数字化转型升级单位,新闻出版广电总局数字司在项目实施内容、主要技术路线等方面进行引导,各参与单位按资源加工、系统购置、硬件采购三个版块进行项目建设,其中,软件系统按照全流程的思路,涵盖了资源加工、资源管理、编辑加工、产品发布、关联编码嵌入及复合产品发布 6 个子系统。我们惊喜地发现,关联编码嵌入及复合产品发布系统非常适合我社美术少儿类图书使用,使用这两个系统,可以轻松解决困扰已久的多媒体印刷读物设计制作问题。 不仅如此,本次转型升级中标的 MPR 关联编码技术及相关标准已于2014 年成为多媒体印刷出版物领域的国际标准,凡采用此标准制作的

5、多媒体出版物,不论由哪个出版单位生产,都可通用一根“笔” ,大大节约了家长们采购成本因为笔的价格往往是图书的几倍、甚至几十倍。 专业出版部门积极参与项目实施 经过对我社用户需求和现有资源的分析,我们决定对幼儿园多元智能游戏活动系列幼儿园主教材产品进行数字化,借转型升级项目实施,推出一套适合幼儿园小、中、大班的多媒体印刷版主教材幼儿园多元智能游戏活动 。这套产品是根据教育部最新颁布的幼儿园教育指导纲要及36 岁儿童学习与发展指导的要求和精神编写。按5 大领域分为 7 个科目,按幼儿园年龄班的特点分为小班、中班、大班,上、下学期,每个年龄班每学期 7 本一套,共 42 本图书。 在产品开发的过程中

6、,我社美少分社的编辑与天朗公司密切接触、高效工作,已经逐步掌握了点读产品制作的过程和相关技术手段。产品制作过程中,我们通过编写相关产品的配音脚本,结合教学需要,增加了大量以前想要实现而无法实现的内容,极大地丰富了产品表现形式,使它更适合广大幼儿读者使用,激发了幼儿阅读的兴趣。 对于幼儿来说,用点读笔点选书中的主要形象或文字,就可以发出声音,有人给读故事、说儿歌,甚至是演唱歌曲,是一件非常有趣的事。所以在制作的过程中,我们增加了大量的人物对白、各种有趣的音效,插入童声演唱的歌曲,还增加了与图书内容相配的动画片,真正实现了把纸面的形象数字化,同时充分利用点读的功能与手段,补充了大量原书中的由于版面

7、篇幅的限制而无法实现的内容。在天朗公司的帮助下,进行了大量不同角色的配音,同时还根据教学需要制作了动画片、DV 拍摄的内容,使得这套教材变得有声有色。 2014 年 7 月,这套教材完成了制作,首批 21 种成品入库。在 2014年 8 月举办的北京国际书展上,受到高度关注,多个省的代理商主动联系代理事宜。 通过点读笔,实现了数字化教学。广大一线幼儿教师在使用过程中,感觉非常方便,而且形式也易于幼儿接受,方便了教学活动的开展,真正发挥了数字化教学的目的。我社美少分社多媒体印刷出版物的生产,在全社范围内起到了很好的宣传和示范效果,养殖业分社、教材分社也提出了专业英语多媒体印刷读物的想法,并已启动相关工作。 数字化转型,给读者真正带来了方便,让阅读变得更轻松、更有趣,也给出版单位转出了商机,使产品更丰富、市场更立体! (作者单位系中国农业出版社)

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