1、 1 鹤岗市公办教师师德考评方案（试行）为进一步加强中小学教师师德建设，提升教师整体素质,维护人民教师良好的社会形象,促进我市教育事业科学发展,根据省教育厅关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见（黑教办 201333 号）文件精神， 结合我市教育 实际，制定本方案。一、指导思想以党的十八大精神为指导，从规范教师从教行为出发，以提高教师队伍整体素质为目标，逐步完善教师职业行为的激励和约束机制，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，提升师德修养，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。二、考评对象全市中小学、中等职业学校、幼儿园的在职教师均在考评范围之内。三、考评内容教师师德考评分
2、为优秀（90 分以上）、合格（8970 分）、基本合格（6960 分）、不合格（60 分以下）四个档次。具体考评内容如下：（一）依法执教1全面贯彻党的教育方针，在思想上、言行上同党和国家保持一致。 2自觉遵守法律法规，依法履行教师职责，自觉维护教师形 2 象。（二）爱岗敬业1有崇高的职业理想和坚定的职业信念。2认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐教。3服从学校工作安排，积极承担相应的教学任务。（三）关爱学生1尊重学生人格，平等、公正地对待每一位学生。2关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益。 3经常与学生家长联系，促进家校互动育人。（四）教书育人1全面实施素质教育，育人为本、德育为先，培养学生
3、良好品行，塑造学生健全人格。2遵循教育规律，精心组织课堂教学，努力提高教学质量，切实减轻学生课业负担。3综合评价学生素质，不以分数作为评价学生的唯一标准。（五）为人师表1文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范。2谦虚谨慎，严于律己，诚实守信，自尊自爱。3知荣明耻，淡泊名利，作风正派，廉洁从教。 （六）终身学习1崇尚科学精神，树立终身学习理念。2热爱学习、善于学习，不断提升思想素养和学识魅力。 3 3潜心钻研业务，夯实教学基本功，不断提高教育教学能力。教师有下列情况之一者，实行一票否决，直接认定为师德考评“不合格”：1未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课；2以获取利益为目的，组织或暗示学生接受有
4、偿家教或推荐学生到社会机构参加培训学习； 3以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品； 4向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长有价证券； 5招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊；6体罚或变相体罚学生，影响恶劣；7擅自组织学生参加校外集会或商业性活动；8在课堂上吸烟或酒后上课；9工作时间打牌、炒股、玩游戏；10其他严重违反师德规范。四、考评程序和方法教师师德考评采取学校常规综合考评与教育行政部门监督考评相结合的办法进行。常规综合考评由学校按以下办法和程序进行：（一）成立考评小组 4 各级各类学校要成立相应考评小组，负责本校师德考评工作的组织实施。考评小组
5、成员由学校领导和教师代表组成。其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考评小组成员的二分之一。（二）考评程序1个人自评各学校在每学期末都要组织教师开展师德方面的考评。被考评对象先将述职材料上传至校园网，接受全校师生监督，并进行自我评价。2群众评议（1）学校组织全体教师根据考评对象上传的述职情况和现实表现，对被考评教师进行民主投票评议。（2）考评小组通过问卷或校园网投票的形式，组织学生和家长代表对被考评教师进行投票评议。3组织评议学校考评小组根据教师述职材料和群众评议，结合被考评教师平时的师德表现，综合分析评定。4公示学校应将考评结果在校园网进行公示，公示无异议后将考评结果记入教师考核档案。 五、
6、考核结果的运用除常规综合性考评外，教育行政部门可随时对群众反映存 5 在违规有偿补课等严重师德问题的教师进行专项调查考评。（一）常规综合考评结果的运用1教师师德考评结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据。2师德考评等次优秀的，年度考核方可评为优秀等次。3师德考评不合格者，当年不得晋升教师职务、岗位等级，不得评先评优，必要时需调整工作岗位。4师德考评 1 次不合格者，教育行政部门将给予亮黄牌警告；连续两次考评不合格者，调离原工作单位到偏远薄弱学校任教。5违反师德规范情节严重，造成恶劣影响的教师，将依据教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法，给予相应行政处分并调离原单位工
7、作，直至解聘。（二）专项调查考评结果的运用1经调查考评，证实存在较严重问题的教师，由学校或教育行政部门依据有关规定作出处理。2经调查考评，暂无法证实也不能排除存在较严重问题的，调查考评一次视为亮黄牌警告 1 次。一年内被警告 2 次以上的，调离原工作单位任教。3被亮黄牌警告 1 次后又被查实存在较严重违规行为的教师，给予提高一个处分等级处理。六、组织实施 6 1各学校要加强领导，提高对师德考评工作重要性的认识，并做好宣传组织工作。2校长是学校师德考评工作第一责任人。各学校要划分“师德责任区” ，校级领导 要对班主任及热 点学科教师进行责任“ 承包”，明确分工，落实责任。教师出现严重违规失德问题
8、，教育行政部门除对当事教师进行处分外，还将追究相关领导的责任。3教师因师德问题被查处或亮黄牌，学校主要领导须在市教育局党政领导班子会议上做出检讨；学校其他责任领导须在全校教职工大会上做出检查。教师出现失德问题并造成不良影响的，学校及主要负责人当年不得评先评优。4市教育局成立师德师风督察组，监督检查各学校师德考评过程。5各学校在师德考评工作结束后，应及时将考评结果上报市教育局相关科室备案。师德考评工作的重点在学校。各学校要切实抓好师德考评工作的宣传发动和组织落实工作，引导广大教师正确认识开展此项工作的目的和意义，积极参与到此项工作中来。学校在师德考评过程中要坚持标准、严格程序，确保此项工作的客观、公正。对师德考评不合格或存在师德问题的教师，学校要及时进行诫勉、警示乃至处分，要有针对性地加强教育和管理。各学校要结合实际，制定具体的师德考评实施方案，规范考评工作程序，抓好师德考评工作。要设立师德信箱、师德投诉电 7 话，主动接受监督，预防和减少教师违反职业道德的行为。
