当代大学生思想政治教育存在的问题与对策.doc

1、1当代大学生思想政治教育存在的问题与对策【摘要】政当前我国处于社会转型期，社会变革剧烈，大学生思想政治教育面临着新挑战和新课题。加强大学生思想政治教育，要结合时代特征，明确目标，把握学生特性，创新思想政治教育内容，深入学生生活，丰富教育方式，把思想政治教育看作是一个引导大学生成长成才的过程、思想认识与实践相统一过程、帮助大学生进行正确价值判断和选择的过程。 【关键词】大学生；思想政治教育；问题；对策 思想政治教育历来是我国教育重视的内容之一，2004 年 10 月 14 日中共中央、国务院最发出关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见明确指出，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖

2、国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。 一、我国高校思想政治教育存在的问题 由于我国社会的开放，社会价值多元化，社会舆论导向不一，学生越发趋向追求个性和自由，思想政治教育建设面临着严峻的挑战。从大2学生的思想意志现状来看，由于思想认知、政治观和理想存在较大的反差，较高的认知水平和相对弱化的理想信念之间存在着较大的

3、裂隙，这种裂隙导致了两个问题：第一，政治观念的逐渐淡薄，缺乏信仰及追求；第二，日常生活中，缺乏感悟，道德知行不一。其次，目前社会对大学生的德行评价较低，尤其表现为诚信危机严重、责任意识匮乏、集体观念淡薄。由此可见传统的道德教育已经难以适应目前大学生的实际需要，而教育者观念不变，依旧用过去的教育观念和教育方式去教育学生，一味强调学生的理论成绩而忽视了学生的情感需求和实践能力，使得思想政治教育只能在传统教育的模式下兜圈子，而难以适应现代社会的要求，更是难以追上世界的大潮流。高校作为学生迈入社会的最后一个基地，对学生德行培养的作用远远没有体现出来，只有在观念上重视思想政治教育，改变以往落后的、陈旧的

4、教育观，才能使得我国高校真正成为为社会输送人才的基地。 （一）思想政治教育目标抽象模糊。我国大学思想政治教育目标不明，比较抽象、模糊，与社会脱节，教学目标存在远、大、虚、旧、偏的弊端，忽视基本品德素质培养，其中缺乏科学具体描述的问题在其过程中更为突出。一方面由于受到传统教育思想的影响，教育的全部任务仅仅被归结为“传道” ，不重视培养大学生的能力和个性，这导致在思想政治教育中简单说教、硬性注入的现象普遍存在。另一方面随着改革开放和市场经济的发展，个人能力培养和个性发展日益成为需要，并逐渐成为思想政治教育的重要课题。 （二）思想政治教育内容空泛枯燥。同西方在这一方面的教育相比，3虽然目前我国的思想

5、政治教育内容大而全， 但缺乏层次性， 并不是循序渐进， 逐步深入的过程，而且存在理论与实际相脱节的问题。就目前大学思想政治教育内容而言，过于强调政治理论教育，内容单一且枯燥，对于实践活动，过于注重时事政治教育， 围绕某一重要政治事件开展许多的活动，而忽视了情感培养和价值引导。然而随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，社会价值观发生了根本性变化，大学生的民主意识普遍增强，越来越追求个性的发展，在日常生活中渴求平等和自由，这一点尤其突出表现在他们的人生追求上。 （三）思想政治教育方式陈旧单一。大学进行思想政治教育的方式一般只采用课堂教学法。而目前大学思想政治教育的课程较为保守、被动，以对大学

6、生进行思想政治教育为主，表现为思想政治理论与道德修养等相关课堂教育，以大学生思想政治教育为主渠道，马克思主义、思想品德课为主阵地，基本上都是以课堂老师传授理论知识为主，多以灌输理论条款为主，学生处于被动接受地位，并且大学生在中小学阶段并没有接受过系统的思想政治教育，在这方面知识还是很零碎、不完整，不能将课堂内容与人生奋斗目标相结合起来。 三、我国大学思想政治教育改革的对策 思想政治教育与社会环境是一种互动关系，不同的社会环境铸成了教育的时代特色。目前高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，因此我国高校要完善思想政治教育体系，改进教育工方式作，充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的

7、主导作用，同时努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径，改变目前大学生的思想现状，4关注学生的情感和特征，以加强对学生的人文关怀为出发点，逐步进行各方面改进。 （一）结合时代特征，明确思想政治教育目标。在结合我国高校教育的实际情况下，我们首先应将思想政治教育与大学教育目标明确区别开，可以将思想教育目标写入课程目标之中，使得无论学生还是学校都更加重视相关课程。 （二）把握学生特性，创新思想政治教育内容。结合时代特征，我们首先要重视情感因素， 把教育学生学会关心作为学校思想政治教育的一个内容，对学生的道德情感和道德行为给予关注， 无论是在教材的编写、设计， 还是教育过程的实施环节上都应把培养学

8、生学会关心作为基本点， 把引导学生学会关心自己， 关心他人， 关心社会， 关心国家的发展作为思想政治教育的重要内容。其次，重视文化传统， 使之成为适应时代和社会发展的思想政治教育资源。在课堂中，多提倡文化传统，培养学生的爱国热情和民族精神，培养学生诚信、责任心和包容心以及奋斗精神，培养学生的信仰和追求，使得学生在强烈的民族自豪感中，学会以及发扬我国的民族精神以爱国主义为核心的团结统一、和谐守礼、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神。 （三）深入学生生活，丰富思想政治教育方式。对于我国目前思想政治教育方式的情况，结合大学生实际发展状况和需求，我国高校可以结合两种思想政治教育课程形式：分层的思想政治教育课程、渗透式的思想政治教育课程，同时设置思想政治教育和道德训练在内的思想政治教育课程体系。其课程的设置必须考虑到大学生的年级特点和专业学科5的不同，把我大学生发展各个阶段的特质与满足各阶段的需求，分阶段、分步骤进行，并采取适当的思想政治教育策略。切实地开展相关实践活动，并且将学生参与情况纳入学生学期考核中，活动贴近学生，也可由学生自己组织，充分调动学生的积极性和热情，确保每一个学生都能在活动中端正自己的思想和行为，树立正确的政治观和政治信仰。