高职院校语文教学改革与创新策略探究.doc

1、1高职院校语文教学改革与创新策略探究摘 要：教育只有不断地进行改革和创新，才能够实现可持续发展。语文学科作为教育教学的基础，对于学生的综合素质和能力提升有着重要的影响。随着素质教育逐渐深入人心，高职院校语文教学越来越注重提升学生的综合能力，培养学生创新精神。所以，这就需要高职院校应该引入现金的教育理念，充分发挥语文学科的作用，在提高学生综合能力的同时，应该落实好德育教育的功能，培养学生正确的价值观念。本文通过对于当前我国高职院校语文教学存在的问题进行简要分析，提出了解决的策略，旨在能够有效提高教学水平，提高学生的综合素质。 关键词：高职院校；教学改革；探究 在新课程标准理念下，每个学科课程的设

2、置与学生的素质提升相结合起来，对于学生的综合发展具有重要的意义。尤其是对于语文学科来说，作为一门创造性思维比较丰富的学科，语文教学能够培养学生的创新思维，提升学生的综合能力。但是，由于当前我国高职院校语文学科课程设置还不够科学，教学模式比较落后，应试教育比较明显，在一定程度上影响了学生的综合发展。所以，这就需要进行语文教学改革和创新，充分发挥语文学科基础性作用，从而起到促进学生全面发展的最终目的。 1 高职院校语文学科教学现状 1.1 教学观念落后，内容设置不够科学 2尽管高职语文教学在一定程度上对于教学内容进行了一定的改革，但是效果不够明显。教学的内容与实际情况严重不符，尤其是教学方式和课程

3、设置不够合理。教师在选取教学内容的时候，没能够结合学生的实际情况，教学内容比较陈旧，学生缺少学习的兴趣。在高职院校语文教学过程中，教学方式仍然以教师讲述为主，学生缺少独立思考的机会，影响了学生综合素质的提升。课程模式比较单一，学生难以充分吸收所学知识。出现这样问题的主要原因就是教师的教学观念比较落后，没能够跟得上时代发展的步伐。 1.2 学生对于语文课程缺少兴趣 当前影响高职院校语文教学质量和水平的因素中，学生缺少学习兴趣占据着重要的地位。因为语文教学相对来说比较基础，许多学生没能够深刻认识到语文学科的重要作用，有的学生甚至认为语文学科可有可无。同时，因为在语文教学中，会涉及大古诗文的学习，学

4、生在学习的时候会遇到一些问题，影响了学生学习的积极性。缺少教师在这个过程中没有进行科学有效的引导，那么非常容易让学生在学习过程中产生一种失落感，从而使学生的学习兴趣逐渐变弱，最终影响学生的综合发展。1.3 高职院校教学资源相对比较匮乏 尽管当前高职院校在我国高等教育中占有越来越重要的比例，但是相对于普通高校教育来说，没有受到足够的重视成都。这样就导致高职院校教育资源相对来说比较匮乏影响了高职院校教学的质量和水平。并且，随着当前市场就业形式越来越严峻，许多高职院校为了能够保证自3身的综合实力，不得不把更多的资源应用到专业教育上，对于语文这样的学科的资源投入就会被忽视。高职院校资源匮乏严重影响了语

5、文教学的效率，影响了改革发展的步伐。 2 高职院校语文教学改革和创新策略 2.1 加强引导，提高学生重视程度 兴趣作为学生参加认知活动的重要动力，能够使其思维能力得到充分的发展，从而使认知活动得以持续发展。想要培养学生的思维能力，关键就在于教师要注重激发学生的学习兴趣，使学生的求知欲望得到有效的激发。让学生在认知活动中充分锻炼思考能力，帮助学生打开思维创新之路。因为高职院校的学生已经具有了基本的自主学习的能力，所以只需要教师加强引导，帮助学生养成良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习欲望。教师应该增强与学生之间的互动，加强对于学生实际情况的了解，这样在教学过程中可以更加有针对性地制

6、定教学计划。 2.2 更新教学内容，提高语文教学实用性 随着社会的快速发展，许多新鲜事物应运而生。所以在高职院校语文教学过程中，在选取教学内容的时候，应该注重选择一些学生感兴趣，与时代发展相符合的内容。只有针对学生的实际情况，摒弃那些与学生发展不相适应的内容，才能够激发学生学习的兴趣，让学生得到更加充分的锻炼。所以这就需要教材编写队伍应该提高自身的专业性，能够编写出更加适合学生综合能力发展的教材，让学生在学习一些与时俱进的内容，从而实现自身综合素质的提升。 42.3 丰富语文教学形式，创新语文教学模式 在传统教学过程中，教师在课堂教学中发挥这主导作用，教师讲授在课堂中占据了重要的部分。这样就会

7、使学生参与的时间大大减少，学生独立思考能力难以提升。因为高职院校的学生已经具备了一定的独立思考能力，所以教师在教学过程中应该给与学生更多的思考机会，加强正确引导。同时，教师应该丰富教学方式，引入多媒体开展教学，增强师生之间的互动，提高语文课堂教学效率。通过利用多媒体技术开展教学，有利于创设和谐的课堂氛围，建立良好的师生关系。在师生互动的过程中，学生的创新意识可以得到更好的激发，有效锻炼学生的思维能力。 2.4 加强教师队伍建设，丰富语文教学资源 对于高职院校语文教学改革和创新工作来说，主力当属教师，只有建设强大的教师队伍，才能够更好地丰富语文教学资源，提高教学的软实力。所以，这就要求高职院校应

8、该注重对于语文教师专业能力的培养，在招聘环节聘用一些专业素质比较高的教师。同时，应该加强培训，在培训中提升教师的教学能力，锻炼教师组织教学的能力。教师专业素质得到了提升，才能够更加高效地开展语文教学，整合先进教学资源提高高职院校语文教学质量和水平。 3 结语 综上所述，语文学科在教育教学中的地位是不容忽视的，因为其既是一门基础性学科，同时也是学习好其他学科的重要工具。学好语文课程，对于学生的发展有着重要的作用。这就需要在高职院校语文学科课5程设置过程中，应该进行改革和创新。应该在结合实际情况的基础上开展语文教学，在教学过程中注重充分尊重学生的主体作用，引导学生进行积极主动的思考。只有这样，才能

9、够探索出一条有利于提升语文学科教学水平，提高学生语文综合素质的教学道路。才能够使语文学科的积极作用得到更加有效的发挥，为社会输送更加优秀的专业人才。 参考文献 1杨雪. 高职院校语文教学改革与创新策略探究J. 亚太教育，2015，34：170-171. 2刁丽英. 高职院校大学语文教学现状与改革探析J. 苏州市职业大学学报，2006，02：31-34. 3高雅杰，郝春生. 高职院校大学语文教学改革初探J. 教育与职业，2007，08：122-123. 4李琦. 浅谈高职院校语文教学现状及改革创新的途径J. 中国科教创新导刊，2012，04：27-28. 5伍海霞，付玉东. 高职语文教学的现状及改革创新思考J. 巴音郭楞职业技术学院学报，2010，04：22-24+31. 6王伏仙. 刍议高职院校语文教学的创新J. 时代文学（下半月） ，2012，11：202-203.