气候缓冲区的妙用.doc

1、1气候缓冲区的妙用【摘 要】生态建筑设计越来越为人们所关注。建筑室外空间布置作为建筑室内与室外环境之间的过渡区，能起到气候控制和调节的积极作用。本文以某幼儿园室外气候控制为侧重点，从总体布局、平面设计、立面设计、自然采光、建筑热工设计等方面探讨了关于建筑生态设计的一些策略。 【关键词】生态；气候缓冲区 1、幼儿园建筑设计特征 1.1 托、幼建筑应满足“四化” ，即绿化、美化、净化、儿童化的要求。 1.2 要创造良好的卫生、防疫环境。 1.2.1 婴、幼儿处于发育、成长时期，其肌体抵抗力弱、易感染，他们生长的环境应安静、卫生、无污染、易防疫。 1.2.2 托、幼建筑从选址到设计应创造阳光充足、空

2、气新鲜、满足卫生、防疫要求，利于儿童健康、活泼成长的好环境。 1.2.3 为使幼儿学习简单的知识和生活技能，幼儿园会安排少量的上课时间，为此，应创造舒适的睡眠和良好的室内外活动环境以适应婴、幼儿生活规律的要求。1 2、建筑总体布局： 本项目用地位于道路交叉口东南角，地块北、西、南均临路，东侧2与住宅楼相邻，成三角形。入口选择在场地北侧，主体建筑沿地块西南侧长边布置，成阶梯形，将地块分为两部分，从而形成东北侧的全员活动场地和西南侧的班级活动场地，使用方便。而建筑本身空间交错，体型也较为活泼，充满活力，又保证了良好的日照、通风、采光要求。 3、建筑平面设计： 3.1 幼儿生活用房： 由活动室、寝室

3、及辅助用房组成，模块化、标准化的设计便于施工与降低造价，生态内庭院的引入把绿色注入到建筑中来，作为气候缓冲区明显改善了建筑的自然通风及采光效果，进一步降低了建筑在使用中的能耗。 幼儿生活用房为需要安静的场所，但是本项目距离城市主干道较近，外部噪声主要为机动车噪声，道路噪声中 125500Hz 范围内声压级最高3，因此，应对外部环境进行有效降噪以保证幼儿生活用房的安静环境。降噪的基本原理为噪声由声源发出，通过一定的传播途径，最后到达接受体，根据声音传播的特征，确定噪声控制策略时必须考虑声源、传播途径、接受体三个环节，即根治声源噪声；在噪声传播途径上采取控制措施；在接受体进行防护2。本设计根据在噪

4、声传播途径上采取控制措施的原理针对幼儿生活单元寝室区进行了室外声屏障的设计。 在幼儿生活单元寝室区的一层与二层的室外部位，结合室外幼儿活动场设计的景观凉蓬，不仅以其小巧玲珑的通透体量成为园区的一景，更为重要的是有效的起到了声音屏障的作用，降低了从城市道路上传来的噪音，为休息的孩子们创造出安静氛围；其顶部为安全玻璃通风屋面，3利于形成空气的吹拔作用，与内庭院一起，作为气候缓冲区加强自然通风效果；在阴雨等不良天气，还为幼儿提供了舒适的室外活动空间。 3.2 音体活动室： 位于基地最显著的位置，城市的交叉口附近，其整体造型非常醒目，首层架空的处理有效的扩展了室外活动场地，创造了一处半室外的活动空间与

5、绿化空间；具有独立出入口，便于直接对外的联系，有利于单独使用。屋顶设栏板，并辟为屋顶活动场所。 4、建筑立面设计： 4.1 幼儿生活用房： 为有效隔绝噪音污染，设置了双层窗系统，同时有机结合室外凉蓬与室内庭院，作为气候缓冲区在不提高建筑造价的同时保证一个室内环境良好的生活空间；屋顶采用经济、成熟的架空屋面设计，加强了屋面的热性能，延长了屋面材料的寿命。 4.2 音体室： 外窗的隔声设计，得益于窗外玻璃挡声板的设置，为加强自然通风效果，屋顶设有可开启天窗，玻璃为彩色的镀膜玻璃，光线经过滤投影在屋里，形成色彩变化丰富的动人效果，营造出活泼、生动、富有想象力的室内音体气氛。 4.3 入口空间： 入口

6、廊架造型引喻出当地坡屋顶的建筑语汇，形成“大门”的感觉，炎炎夏日，藤类植物攀爬于上，一座“绿廊”把人们引入到幼儿园中；从门廊向东西两侧延伸出去，构架把它们紧密结合于一体，构架上可设4置植物攀爬钢索，作为气候缓冲区营造绿色生态环境。 5、建筑天然采光设计： 本项目中对加强天然采光的具体措施： （1）在进深较大房间（如幼儿寝室、活动室）采用竖向矩形侧窗，改善房间进深方向采光。 （2）设置内庭院，作为气候缓冲区可明显改善采光条件与光照均匀度。 （3）音体室空间较大，设屋顶平天窗，配合侧窗，获得良好光照条件。 （4）在造价与节能允许情况下，比国家规范中规定采光标准更优越，如：活动室，规范规定窗地比：1

7、/5 ，本项目：1/4.2 6、建筑热工设计： 外围护结构起到把室内与室外环境分开的作用，外围护结构在某种意义上就是建筑的皮肤，建筑室内、室外的气候缓冲区，它的物理指标对建筑的热工性能有着至关重要的影响。本项目中对提高建筑热工指标所采取的具体措施有以下几个方面： （1）在总体布局上，使幼儿生活单元位于日照条件最好的南侧，保证充足日照时间；同时，主要幼儿生活单元布置在夏季的迎风面，采用台阶式平面组合，充分利用基地形状特征。 （2）加强对外围护结构与屋顶、门窗的保温隔热性能，采用 100 厚岩棉复合板外保温和双层外窗系统，同时利用目前较为成熟的通风屋顶构造设计。 5（3）通过总体建筑布局，形成外围

8、温度较高的分班活动场地与内部阴凉的合班活动场，作为气候缓冲区有利于增强风的热压作用，改善自然通风条件。 （4）沿围墙种植高大乔木，使风从树干高度导风入室，对气流起到很好的降温作用。 （5）在幼儿寝室位置布置“对流亭” ， 作为气候缓冲区在一定程度上改善了直接对流风对睡眠中幼儿的不良作用，使风向更均匀、更柔和。（6）在幼儿活动室开窗设计上，采用南墙和西墙同时开窗的做法，进、出风口分设在两个相邻墙上，可利用气流的惯性作用，使气流在室内改变方向，流经房间路径最长，以获得更充分的消毒、卫生作用。 （7）在幼儿寝室开窗设计上，充分利用内庭院的“拔气”作用，在天井一侧墙上开窗，组织正南北向的对流通风，改善

9、寝室内的卫生条件。（8）在平面总体格局上均匀布局内庭院，增加建筑与外界的流通渠道，并利用这些开口引导气流，组织自然通风。 7、结语 总而言之，幼儿健康成长关系重大，如何在不利的外界环境中营造相对舒适的室内环境，是建筑设计者义不容辞的责任与义务。本项目通过采用一些“气候缓冲区” ，在现实可行的条件下，结合建筑使用功能并运用建筑物理设计的基本原理，达到最有效的改善建筑室内环境的目的。6参考文献： 1张宗尧. 托幼、中小学校建筑设计手册M.北京：中国建筑工业出版社，1999. 2马秀荣. 建筑工程中防噪设计浅谈J. 有色矿冶，2001.17（2）. 3柳孝图. 建筑物理M.北京：中国建筑工业出版社.1991.254 作者简介： 董尧，性别：男，北京人，1977 年出生，学历：本科，职称：中级 北京建筑工程学院，研究方向：建筑技术科学