上下拧成一股绳 共促赣医发展新跨越.doc

1、1上下拧成一股绳 共促赣医发展新跨越摘 要：科学发展、社会和谐是发展中国特色社会主义的基本要求。高校作为构成社会的重要细胞，承担着促进社会和谐发展的十分重要的责任。以十八大精神为指导，按照党中央提出的构建和谐社会的重大战略部署，紧密联系高校工会工作实际，努力推进和谐校园创建活动。高校的向心力、凝聚力和战斗精神是和谐校园建设至关重要的一环，只有充分发挥全体教工成员在高校发展中的基石作用，上下齐动，才能促进赣南医学院发展的新跨越。 关键词：科学发展；和谐校园；工会职能 1 校园文化的建设让教工成员有归属感 高校校园文化指以社会先进文化为主导，以高校校园文化环境为依托，以师生文化活动为主体，以校园精

2、神为底蕴。由校园中所有成员在长期的办学过程中共同创造而形成的学校物质文明和精神文明的总和。高校工会组织作为联系高校与学生的重要纽带，在高校的校园文化建设中扮演着重要的角色。 高校工会是高校全体教职员工共同的组织，而提高全体教工的凝聚力关键就是高校的校园文化。其影响着教工的个人素质和高校的发展速度。先进的高校文化，可以让教工成员在高校进步的同时，实现自身的价值，找到自我的归属，从而为高校发展做出更大的贡献。甚至可以凝聚全体教工的智慧和力量，建设一个高效的团队，引领高校走向成功和2辉煌。 （一）高校发展目标的确立 高校的凝聚力是无形的精神力量，是将整个教职员工紧密地联系在一起的看不见的纽带，它源自

3、于成员自觉的内心动力和共同的价值观。凝聚力的外部表现则是教工对高校的荣誉感及高校的发展形势，教工的荣誉感则主要来源于整个学校发展及个人工作目标的实现，教工为了学校的发展目标而存在，并为之奋斗。因此，只有确立发展目标，以引领教工前进，通过对发展目标形成统一和强烈的共识，来激发教工对学校的荣誉感。 （二）高效团队的建立 一所持续发展的高校必然由几个高效运转的团队组成，而一支高效的团队也是高校拥有凝聚力和战斗力的关键。因此，团队的建设对促进高校发展有着至关重要的作用。一支高效的团队，首先应该是团队成员目标明确、职责清晰的队伍，教工了解整个队伍的发展目标及个人在团队中的定位，对团队的任务目标看得见、摸

4、得着，从而在工作中充满斗志和信心；其次，明确教工的工作标准、岗位职责描述和说明，明确内部分工、团队角色应承担的职责、履行的权力、协调和沟通等内容，确保团队运行畅通；最后，通过激励机制的引入，如集体荣誉、薪酬或福利的增加及职位的晋升等，让每个教工了解加入团队的原因及他们对整个团队的影响和作用，从而增强他们的责任感和使命感。 （三） “关爱教工”的实施 仅仅靠物质上的给予是无法增强高校教工凝聚力的，也无法让教工3为高校做出更大的贡献。要提高教工对高校的归属感，就应该从精神层面上给予教工更多的尊重和关爱。可通过组织开展一些集体活动及娱乐活动，让教工放松身心，劳逸结合，同时培养他们的集体观念，活跃高校

5、文化氛围；节假日期间，上层领导多走访关心教工的家庭和生活，尽量排解他们的后顾之忧等多种多样的“关爱”方式，从而提高教工对高校的认知度和忠诚度，为高校发展凝聚智慧和力量。 2 开展教育培训让教工与高校共同进步 高校教工培训作为直接提高教工技能和管理者能力水平，为高校提供新的工作思路、知识、技能、信息，增长教工才干和敬业、创新精神的根本途径和最佳方式，是最为重要的人力资源开发措施，是比物质资本投资更重要的人力资本投资。因此，教育培训工作的有效开展，对高校和个人的自我提升来说，都有着至关重要的作用。 1.培训能增强教工对高校的归属感和主人翁意识。就高校而言，对教工培训得越充分，对教工越具有吸引力，越

6、能发挥人力资源的高增值性，从而为高校创造更多的价值。通过培训，提高教工对高校的认知和自我技能，也加深了职工对自身价值的认识，对工作目标有了更好的理解。 2.培训能促进高校与教工、管理层与教工的双向沟通，增强高校向心力和凝聚力，塑造优秀的高校文化。高校文化是高校的灵魂，它是一种以价值观为核心对全体职工进行高校意识教育的微观文化体系。高校管理人员和教工认同高校文化，不仅会使教工自觉学习掌握专业知识和技能，而且会增强他们的主人翁意识和创新意识，提高他们的综合素质，4树立高校良好形象。 3.明智的高校愈来清醒地认识到培训是高校发展不可忽视的“人本投资” ，是提高高校“造血功能”的根本途径。大量事实证明

7、，人才是高校的第一资源，有了一流的人才，就可以开发一流的产品，创造一流的业绩。 3 “领导”的艺术提高高校向心力 领导是高校发展的领军人物，是为高校发展的核心和决策者，高校团队领导者素质在某种程度上也是影响和决定高校兴衰成败的首要因素。好的领导者，能够领悟“领导”的艺术，运用先进的管理理念，为教工营造轻松愉快、积极向上的工作氛围，促进高校不断的发展，引领高校不断的跨越。 （一）增强领导才能 增强和发挥领导的指导作用，首先领导必须以身作则，对高校教工起榜样和示范作用；其次，明确各部门具体的工作职责、范围、权限等目标约束，从而让各部门充分发挥职能作用，对下属单位做好支撑；再次，明确各部门成员的角色

8、和责任分工，充分发挥教工的主观能动性，从而实现教工个人价值；做好与教工之间的沟通，多听取教工的心声，真正做到人本管理。 （二）多听取教工的见解 一个高校并不需要每个教工都异常聪明，但却需要每个人都要具有强烈的责任心和事业心，对于团队精心制定的发展策略要在理解、把握、吃透的基础上把任务不折不扣、坚定不移地贯彻执行下去，对于过程中5的每一个运作细节和每一个项目流程都要落到实处。这就要求领导者要充分听取教工的工作思路和见解，避免领导层武断的下定发展目标和措施。另外，要保证团队的执行力，关键要在执行过程中明确要实现的目标分哪几个阶段和具体确定工作指标，这是确保任务完成质量的关键，也是保证团队执行力的关

9、键。 （三）充分发挥领导的激励作用 在工作过程中，由于严格的目标约束及多变的外部环境，领导必须运用各种激励理论对教工进行适时的激励，鼓励和激发教工成员的积极性、主动性，从而充分发挥他们的创造力。 （四）灵活授权，及时决策 随着高校的建设和发展，领导要通过授权让中层领导分担责任，权利下发，从而让中层参与到高校的决策及问题解决中来，将更多的精力放在处理有更大潜能和更具附加值的工作中来。通过灵活的授权，既显示了领导对中层管理人员的信任，也给了他们学习与成长的空间。这种信任可以奠定整个高校团队信任的基础，也是高校文化在决策者与执行者之间的体现；另外，灵活授权还有利于及时决策。 4 结语 党的十八大提出的战略部署，为高校和谐校园建设发展道路提供了更多的理论依据和更高的发展要求，为了更好地担负起高校工会工作的使命，教育工会工作者必须立足本职工作，增强服务党和国家大局，服务教育事业的主动性和创造性，为构建和谐校园，为推进人才兴国、人才强国的伟大战略建功立业。 6参考文献 1 陈芸，徐京跃，吴晶，赵超.党的十八大报告中的八大关键词专访中央政策研究室副主任施芝鸿OL /shibada /bgjd /zjjd 2012.11.09. 2王丽静，常顺英.关于高校“党工共建”工作的研究J.中国劳动关系学院学报，2010（ 03）.