未成年人犯罪调查.doc

1、1未成年人犯罪调查摘 要 未成年人犯罪屡屡见诸报端，引起社会广泛关注。未成年人犯罪是多种不良因素共同作用的结果，这些因素对未成年人犯罪的产生和变化起诱发、助长、推动作用的因素。本文从对某市近三年的未成年人犯罪调查入手，结合未成年人的生理心理特点，对未成年人犯罪的特点、原因、预防对策提出了自己的思考。 关键词 未成年人 犯罪 调查 作者简介：石修煜，湖北襄阳五中高三（32）班。 中图分类号：D920.4 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2016）01-173-02 谈到青春，人们总会想到阳光、花朵等美好的东西，的确，青春应该是美好的，她如歌、如诗、如画。但有些人的青春却和高墙、电网

2、、铁窗联系在一起，显得那么刺眼。作为一名在校的高中生，很难想象这些同龄人的生活是什么样的，他们为什么会走上犯罪道路？如何避免更多的人走上这样的道路？带着这些疑问，利用暑期时间，笔者对某市近三年的未成年人犯罪情况进行了调查。 一、未成年人犯罪的特点 一是从犯罪形式看，共同犯罪人数增多 。一些未成年人由于过早辍学，无所事事，浪迹街头，往往是一拍即合，共同作案，这种偶然性的纠合也往往随着一个犯罪活动的终结而自行解体。 2二是从犯罪动机来看，多为激情犯罪。青少年的犯罪动机往往比较简单，较少有预谋，常常是受到某种因素诱发和刺激而突发犯罪。 三是从犯罪年龄来看， 犯罪主体低龄化。在笔者调查的 62 名未成

3、年人犯罪中，16 岁以下的 2013 年有 8 人，2014 年有 10 人，2015 年仅上半年就有 7 人，呈逐年上升趋势。另据办案人介绍，还有不少因不满14 周岁的未成年人行为虽然符合犯罪条件，但因年龄小而未能进入司法程序。 四是从性别来看，男性比例远高于女性。我调查的数据显示，三年的名未成年犯罪中只有一名女性未成年，男性犯罪的比例远高于女性。 五是从犯罪手段来看，暴力性犯罪居多。从笔者调查的某市近 3 年的刑事案件情况看，未成年人犯罪所涉及的罪名集中在盗窃、抢劫、寻衅滋事、聚众斗殴、故意伤害、强奸等类案件，其中涉及到人身安全的暴力性犯罪如抢劫、寻衅滋事、聚众斗殴、故意伤害、强奸类案件占

4、案件总数的 82%。 二、未成年人犯罪的原因 （一）未成年人自身的原因 1.过早辍学，辨别是非能力差。18 岁以下的未成年人，按照一般正常的人生轨迹，应该都是在学校读书的学生，走上犯罪道路的大多数都是过早辍学的学生。据我们此次调查统计某市近三年的未成年人犯罪，在校学生仅占 2%，其余均为辍学后过早成为社会人的未成年人。过早辍学，本身就是由于学生心智不成熟、性格易冲动、自控能力差等不良因素所造成。过早辍学后，由于缺乏有效的教育、约束、管制，这些不良3因素不仅没有得到有效遏制，反而易受到社会不良因素的催化、放大，形成叠加，造成这些人辨别是非能力差，甚至价值观扭曲，是非颠倒，极易滑向犯罪。 2.法制

5、观念淡薄，对行为的法律后果不明确。很多未成年人法制观念淡薄不懂法，不知道自己行为法律后果的严重性，有的是稀里糊涂进了监狱。如 2013 年初三辍学的小杰与小磊一天在游戏厅打完游戏后没钱吃晚饭，便来到其原来就读的学校附近，先后拦住 5 名下自习的学生，采取威逼、收身等方式“借钱” ，丝毫没觉得他们的行为已经构成了抢劫罪。 3.易冲动，缺乏自控力。未成年人处于性格养成期，做事易冲动，缺乏对自己行为的控制能力，往往脑袋一热，就不考虑后果。如 17 岁的吴浩一次身着艳丽的衣服和朋友逛街，在街上嬉闹，听到旁边的人好像在说自己“很拽” ，上前质问对方，发生口角，吴浩火起，操起旁边的棍子击打对方头部，致其重

6、伤，构成了故意伤害罪。 （二）客观方面的原因 1.家庭方面的原因。根据笔者的调查，在以下三种家庭中生活的未成年人容易走上违法犯罪的道路。 一是不健全的家庭。不健全的家庭包括单亲家庭和留守家庭，单亲家庭中的孩子容易形成自卑等不健康的性格，留守家庭的未成年人由于长期得不到父母的关爱和言传身教，正确世界观、人生观、价值观不易养成。 二是溺爱型家庭。在溺爱型家庭中成长起来的小孩，往往会以自我4为中心，不知道感恩父母感恩社会和他人，容易自私、自大、偏执。 三是打骂型家庭。棍棒之下出孝子，但棍棒之下也可能出逆子。打骂型的家庭教育容易促使未成年人思想恶化，极易造成孩子心理的畸形发展，同时这种暴力行为也可能会

7、在一定程度上给孩子起到了表率作用，使孩子也崇尚用暴力解决问题。 2.学校方面的原因： 一是只重知识教育，不重视心理疏导和 “三观”教育。在家长、社会都普遍只重视学习成绩的大背景下，学校往往只重视知识的传授，而忽视对学生世界观、人生观、价值观这“三观”教育，这导致了部分学生不能树立正确的“三观” ，最终走上违法犯罪的歧途。 二是法制教育欠缺。当前有的中小学校开设了法制课，但未真正落实，有的根本就没开设法制科，只是为了应付检查，请政法部门上一堂法制课就完事了。有不少学校聘有法制辅导员，但往往也只是个摆设。以我亲身经历为例，在小学没有法制科，在初中仅有法制辅导员上了一堂法制大课。此次通过对 100

8、名学生进行的调查显示经常受到法制教育的（至少每学期一堂法制课）仅占 10%。 3.社会方面原因： 一是不良文化的误导。未成年人辨别是非能力差，又极易模仿，色情网站的巨大诱惑、暴力游戏的不当示范等不健康文化，往往容易将未成年人引向犯罪道路。笔者在调查中发现有 6 起犯罪是由不健康的文化所诱发。 二是不健康生活方式的误导。社会是个大染缸，形形色色的人有形5形色色的生活方式，歌厅、迪吧、网吧、酒店等娱乐消费场所有人一掷千金，有人醉生梦死，甚至黄、赌、毒也时有出现，这些都对涉世未深、是非难辨的未成年人带来巨大的诱惑和误导，一旦无钱消费或有人专门诱导，为了钱，未成年人可能铤而走险，滑向犯罪深渊。 三、预

9、防未成年人犯罪的建议 针对上述未成年人犯罪原因的剖析，我认为可以从以下几个方面着手预防未成年人犯罪。 （一）严防未成年人辍学 在前面已经分析，辍学的未成年人犯罪比例很大，所以要严防未成年人辍学。 （二）加强对未成年人世界观、人生观、价值观的教育，增强他们明辨是非的能力 世界观、人生观、价值观这“三观”是人对事物人生的总的看法，是引导我们未成年人走上正确人生道路的基础，虽然涉及很深奥的哲学问题，但可以根据未成年人在不同年龄阶段“因材施教” 。比如我们一直倡导的“德智体美劳”全面发展，真正做到了就很好。又比如我们可以针对社会上的不良现象引入课堂进行讨论，从中发现学生不正确的思想及时加以纠正，引导他

10、们树立起正确的思想，增强他们明辨是非的能力。（三）重视对未成年人的心理健康教育 健康的心理是健康人生的保障。家庭和学校在这方面都应加以重视。作为家庭，不能把一些不正常的心理老是作为孩子还小或作为青春期的6正常心理反应而不加重视，越是在青春期，越是要注意养成健康的心理。作为学校，要加强心理知识的传授和引导，在发现孩子出现不健康心理反应时一要及时疏导，二要注意与家长及时沟通，共同做好心理疏导工作。 （四）加强未成年人法制教育 在我们此次调查中，大多数未成年犯不知道或不考虑行为的法律后果，法律的威慑力没有对他们发挥作用，一些少年犯直到法庭宣判才知道自己犯了罪。也有的知道行为错误，但不知道错误的程度已

11、经触犯了刑事法律以致要坐牢。加强法制教育迫在眉睫。一方面要加强教育的力度，使未成年人知道哪些行为是犯罪，将要受到什么处罚。另一方面要注重效果，可以借鉴对公务员到监狱实地进行廉政教育的方式，建议对所有初三实地到未成年服刑的场所实地进行教育，让未成年犯现身说法，使学生增强错误行为后果的感知，形成震慑。之所以建议对初三学生如此教育，一方面是因为这一年级的学生大都已年满 14 周岁，属于我国刑法规定的相对负刑事责任年龄段；另一方面是初中毕业后部分学生会走上社会，如此教育，可以减少他们误入歧途的可能。 （五）要督促家长切实履行好教育管理的职责 家长在未成年人成长过程中的作用不管强调多大都不为过，家长对孩

12、子要言传身教做出好的表率，要关爱但不能溺爱，要严管但不能不加方式的棒打等等，家长如何做才是正确的方式，相信只要家长用心去做总会找到答案。在此我想探讨的是如何督促家长履行好自己的职责。虽然说爱孩子是每个父母的天性，没有父母会看着自己的孩子走向监狱而7不去管，但也总免不了有少数父母以工作压力大、孩子调皮不听话等理由或借口而疏于教育管理自己的孩子。家长作为监护人对未成年人给他人造成的财产损失要承担赔偿责任，但刑事责任要未成年人自己承担，而且给受害人及社会造成的伤害也很难弥补，基于此，对明显属于履行管教职责的家长是否能给以何种处罚以督促他们更好履行责任？ （六）让未成年人保护法更好的发挥作用 基于未成

13、年人心智尚未成熟、可塑性性较大等特点，国家法律对未成年人犯罪给以了充分的宽容， 未成年人保护法第 54 条就规定“对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。 ” 刑法中也有类似的规定。这些法律的制定无疑是经过充分调查、反复论证后出台的，其合理性、正确性毋容置疑。但对于某些早熟的未成年人利用国家法律的宽容保护肆意妄为怎么办？对于某些实力家庭事前不对孩子严加管教事后又以此法律为自己的孩子一味开脱怎么办？中央电视台新闻 1+1 栏目曾就未成年人犯罪问题做过一期栏目，主题就是“宽容不等于纵容” ，强调对未成年人

14、犯罪不能一味的、无原则的宽容，否则就是纵容。我在此次调查中也有同感。在此次调查中发现有这样一个案例，某高三学生王某，将鞋子放在下铺空着的床板上，旁边睡的学生认为他鞋子臭影响睡觉，把鞋子拿下放进床空里，二人为此发生口头争执，王某一时火起，拿起棍子殴打对方，致其眼睛受伤，经法医鉴定为轻伤，构成了故意伤害罪。事发后，王某不能足额赔偿受害方医药费等损失，受害方多次要求找公安机关拘留王某，公安机关均以王某系未8成年人，切系在校学生为由不予拘留。受害家长气愤的说，未成年保护法难道是未成年人犯罪保护法？我小孩也是未成年人，他受了这么大的伤害，你们怎么保护？ 法律有规范、引导作用，未成年人保护法等法律对未成年

15、人犯罪从宽处理的相关规定本意是对已经犯罪的未成年人进行教育挽救，使他们早日回归社会，防止再犯罪。但如何防止未成年人因为有此规定而抱有侥幸心理，以致他们在恶向胆边生的时候放纵自己的行为而不加约束？我认为一是向未成年人普法宣传的时候没必要去宣传这方面的内容，只是在某些未成年人不小心失足后认真加以贯彻执行即可。二是执法者要认真甄别，不能一味的一边倒，无原则的宽容。对罪大恶极的就要罚当其罪，特别是对个别早熟的知法犯法的从宽更要有限。 （七）净化社区文化环境 一是加强对学校周边环境的综合治理。学校周边应尽可能少设游戏厅、网吧、酒吧之类的娱乐场所，降低对学生的不良诱惑。 二是政府要重视对未成年人教育的硬件设施建设，尽可能多建一些图书馆、体育馆等健康、积极的活动场所，用先进的文化对未成年人加强正面引导。 参考文献： 1中央政法委预防未成年人犯罪领导小组.预防闲散未成年人犯罪研究报告.中国档案出版社.2002. 2闫帅乾.论未成年人犯罪预防.法制与社会.2009（5）. 3许章润.犯罪学.法制出版社.2004. 94赵秉志.刑法学.北京大学出版社.2005.