1、纪念日学习目标：1、搜集有关纪念日的资料，让学生认识并了解重大的纪念日，利用教材留白，畅谈学生视野中独特的纪念日，丰富学生的知识积累。2、识记纪念日的时间，交流不同纪念日的来历及特定含义，提升对祖国、人民及社会生活的热爱，激发强烈的纪念意识。3、开展临近纪念日的纪念活动，燃起学生纪念的热情，形成纪念氛围，锻炼学生的组织创新能力。教学重点：识记纪念日的时间，交流不同纪念日的来历及特定含义，提升对祖国、人民及社会生活的热爱，激发强烈的纪念意识。教学难点：识记纪念日的时间，交流不同纪念日的来历及特定含义，提升对祖国、人民及社会生活的热爱，激发强烈的纪念意识。教法：导学法学法：小组合作交流教具准备：布
2、置每个学生搜集与纪念日相关的资料。学具准备：布置每个学生搜集与纪念日相关的资料。课时安排：4 课时第一课时教学过程:一、谈话导入1导入：有些事情，有些日子，我们永远不应该忘记。因此，每年到那个时候，我们都要纪念。国家有国家的纪念日，家庭有家庭的纪念日，甚至我们每个人也有自己的纪念日。 “开展纪念活动，如同点燃一支火炬。 ”可以使我们不忘过去，更好地面对未来。2板书课题。二、出示学习目标过渡：同学们，俗话说不动笔墨不读书，请拿起笔来，一起走进丰富多彩的纪念日。(一)出示自学提纲：1仔细阅读课本内容，了解重大的纪念日及其相关知识。2试着补充五月的其他纪念日。3以课文中两个对话框为主题，回忆“我家”
3、 、 “我们这个地方”有哪些纪念日？（二）学生结合自学提纲独立自学。三、小组合作，探究新知过渡语：在自学中，你一定有许多体会和疑惑，赶快和同学交流！1小组合作学习，解决疑难问题。2师生互探：（1）翻开五月的日历，从形式上看，有哪些以 “节”命名的纪念日？（“劳动节” 、 “青年节” ）（2）还有哪些以“日”命名的纪念日？（“世界红十字日” ， “世界无烟日”。 ）（3）还有直接以“xxx 纪念日”命名的。如：“施光南逝世纪念日” 、 “马克思诞生纪念日” 。3讨论交流：五月的这些纪念日有什么意义呢？（我明白了“五月一日”是国际劳动节；“五月二日”是施光南逝世纪念日；“五月四日”是青年节；“五月
4、五日”是马克思诞生纪念日；“五月八日”是红十字日；“五月九日”是战胜德国法西斯纪念日；“五月十八日”是我国第一枚运载火箭发射成功；“五月三十日”是世界无烟日。 ）4谁还可以补充五月的一些纪念日？如：“五月的第二个星期日”是母亲节。5说一说：（1）我家的纪念日。 （爷爷、奶奶的生日，爸爸和妈妈的结婚纪念日，另外还有我的学习进步日等等。 ）（2）我们这个地方有哪些纪念日？四、拓展延伸：1收集资料，你还知道哪些重大的纪念日？2小组竞赛：看谁记住的纪念日多。总结：通过本节识纪念日、谈纪念日、想纪念日，我们既增长了知识，又拓展了我们的视野，更激发了我们对伟人及各类劳动者的崇敬之情，树立了强烈的纪念意识。五、堂清检测：1写出下面节日的具体时间。元旦（ ） 植树节（ ）儿童节（ ） 教师节（ ）2写出下面的日期是什么节日。农历正月十五是（ ）农历五月初五是（ ）农历八月十五是（ ）3.把日期和对应的纪念日连起来。6 月 1 日 世界地球日4 月 22 日 国际护士日5 月 12 日 国际儿童节板书设计 ： 认识纪念日从形式上 增长知识纪念日的学问从内容上 拓展视野
