1、 沙 漠 之 舟学习目标：1、学习课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟” 。2、学习课文抓住特点，选择有关材料、具体化的写作方法。3、能将课后资料进行修改，插入课文相关段落，完善和补充课文内容。教学重点：清楚骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为“沙漠之舟”的原因。教学难点：学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。教法：导学法学法：小组合作交流教具准备： 搜集有关描写骆驼身体特点和生活习性的相关资料。学具准备：搜集有关描写骆驼身体特点和生活习性的相关资料。课时安排：两课时教学过程：第 一 课 时一、齐读课题，设疑导入同学们，今天我们一起
2、学习新课，请大家齐读课题。你知道“沙漠之舟”是指谁？（骆驼）对！那你知道他为什么被称为“沙漠之舟”吗？（请知道的同学简单谈） 。这节课，我们就来学习课文，了解骆驼适应沙漠生活以及为什么被称为“沙漠之舟”的原因。二、出示自学要求1、自由朗读课文，把课文读顺。2、同位齐读，说说课文主要讲了什么？3、按照内容的不同，把课文分成两段。4、说说两段段意。三、小组合作，新知探究1、教师出示思考题：骆驼为什么适应沙漠气候？它被称作“沙漠之舟”的原因是什么？2、依照思考题，小组合作学习。 （教师巡视，注意让每个学生都参与到学习中去） 。四、交流反馈，精讲点拨1、小组汇报学习情况，全班交流。 （教师注意引导学生
3、有条理的回答问题）（1）骆驼适应沙漠生活的原因：身体高，脖子长，所以能忘到很远的地方，也就能认路；嗅觉灵敏，能帮人们找到水源；刮风时鼻孔回闭起来；腿上有平病，不会被热的沙子烫伤；脚掌又宽又厚，两个脚趾分开，不会陷到沙子里；驼峰里能储藏脂肪。（2）因为骆驼能给人带路，预报大风，驮运物品，所以人们把它看作是读过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟” 。2、教师小结五、作业布置正确、流利的朗读课文。第 二 课 时教学过程：一、复习导入二、完成课后练习二：修改资料，插入课文1、熟练朗读课文第一段内容。（1）了解写作特点：本段以“总分”方式构段，围绕总起句进行具体描述。（2）了解内容之间的联系。通过朗读思考，明白骆驼独特的身体特点是适应沙漠生活的必备条件；沙漠独特的环境也为骆驼身体特点的形成提供了良好的“天地” 。2、了解本段内容之间的联系和写作特点后，放手让学生修改课后的资料，加入课文第一段。3、交流。 （只要学生修改的合理，就要肯定）三、作业布置：运用课文中学到的方法，观察自己喜欢的动物，进行练笔。板书设计沙 漠 之 舟 1.身高脖长 望远、认路2.嗅觉灵敏 找水源沙漠之舟 4.腿上胼 不被热5.脚掌宽厚趾分开 不会陷到沙6.驼峰储藏脂肪 提供营养课后反思：
