1、江苏 汤继宗案例探究案例读下面的材料，在后面的空格处续写句子，要求句子简明、连贯，不要超过字数。某部门向消费者进行调查，您认为下列哪些品牌的产品是国货。调查结果如下表：品牌 认同率 品牌 认同率格兰仕微波炉 33.1% 飘柔洗发香波 63.7%澳柯玛冰柜 21.5% 玉兰油 75.8%蒙妮坦服装 26.4% 舒肤佳香皂 68.9%注：每一产品品牌的认同率，均指认同人数占被调查总人数的百分比。调查结果是有趣的。右边三个外国品牌， ，对于左边三个真正的中国品牌， 。造成这种认同颠倒的原因，一言以蔽之，就是 。锦囊妙计近年高考语文科的命题，更加突出对考生语文综合能力的考查，注重考生创造性能力的发挥，
2、试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。在这些思想的指导下，图表分析题型理应得到重视。图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。解答图表分析题要把握好四个方面：1注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。2重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。3 注 意 图 表 细 节 。 图 表 中 一 些 细 节 不 能 忽 视 ， 它 往 往 起 提 示 作 用 。 如 图 表
3、 下 的 “注 ”等 。4把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。5简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。巩固训练1、下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面两题16 个无意义音节回忆百分数 5 段传纪文回忆百分数时间分配立刻 4 小时后 立刻 4 小时后全部时间诵读 35 15 35 161/5 用于尝试回忆 50 26 37 192/5
4、 用于尝试回忆 54 28 41 253/5 用于尝试回忆 57 37 42 264/5 用于尝试回忆 74 48 42 26从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即 (20 个字以内 )采用“不能，而应该”的句式，写出这份实验材料给我们的启示。即(40 个字以内)2、阅读下面材料，完成后面题目。日本的研究人员潼泽武夫以小学二至六年级的学生为对象，对他们创造性思维的流畅性、变通性、独立性进行测试，所得结果如下表所示：总平均分学年流畅性 变通性 独立性2 24.80 18.90 4.043 28.65 22.15 9.154 21.38 16.57 6.695 40
5、.37 30.95 13.256 35.66 25.00 12.18由上表数据可以看出，小学二至六年级的学生创造性思维发展的几个特点是：（1） （2） （3） 3、根据下表提供的内容和数据，用比较的方法在横线上填写一个恰当句子，与上下文语意保持一致。表一：你认为网上讲真话重要吗？重要 67.4%不重要 8.5%无所谓 24. 1%表二：你上网聊天都讲真话吗？是 22.2%不是 66.8%不回答 11.00%从以上两组数据的对照中我们发现， 。上网聊天应该讲真话是网友美好的愿望，可在现实中，网上聊天之言又令人难辨真假。4、阅读下面材料，完成(1)(2)两题调查问题：你喜欢看话剧吗？ 调查对象：中
6、学生 调查时间：2002 年 10月 调查方式：网络调查 参与人数：186 人 调查结果统计(见下表) ：喜欢 情况经常看 时间紧很久未看内容不合胃口很少看票价太高很少看不喜欢人数 9 25 30 30 92比例(%) 5 14 16 16 49(1)调查结果所反映的问题是： (2)如果学校要举行一个“ 话剧与中学生”专题座谈会，你作为与会者，请从“调5、根据提供的材料，回答问题。 （4 分）新闻周刊就新技术对年轻人成长影响的利与弊，分别征询与统计了全球 65 位经济领袖的看法，其结果分别见表 1 和表 2。请概括这两个表格所反映的主要信息。表 1：因特网 手机 即时聊天 电子游戏92% 5%
7、 3% 0表 2：因特网 手机 即时聊天 电子游戏6% 8% 6% 80%答案： 6、读下面两份调查表，扩展“中学生的课外阅读，有向多元化方面发展的趋向”的具体内容（不超过 50 个字） 。 （4 分）中学生喜爱的文学作品种类统计表阶段 小 说 诗 歌 散 文 人物传记 其 他高中 332 人 65% 62 人 12% 109 人 29% 149 人 29% 37 人 7%初中 434 人 23% 79 人 11% 172 人 25% 190 人 27% 206 人 30%中学生喜爱的课外读物种类统计表阶段 政治历史类 文学艺术类 科普类 军事类 其他高中 137 人 26% 205 人 57% 187 人 37% 45 人 9% 160 人 31%初中 157 人 23% 337 人 49% 261 人 38% 37 人 5% 190 人 27%扩展句，从表中可以看出：
