1、2018 新 苏 教版 国标 本三年级上册语文 金子 第 二 课时 教学设计 课时目标: 1指导学生能正确流利有感情地朗读课文。 2引导学生体验彼得获得成功的过程,加强学生对词句的感受能力。 3通过学习本文,让学生感悟到要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动;所谓真金,是一个人获得成功所必须具备的一些优秀的品质。 一、导入: 通过上节课的学习,我们已经知道金子其实就是 (生齐声答)财富,获得财富可是很多人的梦想,是许多人的愿望。我们今天继续要学习的金子这篇课文,就是讲了彼得 .弗雷特如何获 取财富的故事,谁能用上下面的词语把这个故事说一说? 二、讲主要内容: 出示词:淘金者蜂拥而至一无所获扫兴
2、离去 彼得 .弗雷特不甘心落空种花实现梦想 ( 1)先请一位同学将这些词读一遍。 ( 2)谁能用上这些词把这个故事说说?(评价:很好,词都用上了,内容也说出来了。谁能像他那样用上这些词再说一遍,不过,内容要说得更简洁一些。) 三、比较两者不同,引出对真金含义的疑惑 1过渡:淘金者是 “扫兴离去”(指屏幕上的词,生说:扫兴离去),彼得 .弗雷特是 实现梦想。他们的结果一样吗?(不一 样)他们之间到底有什么不同?我们先来看一看课文的第 1、第 7 自然段。(出示第 1 自然段和第 7 自然段。) 2请两位同学分别来读读这两段。其他同学边听边思考在这两段文字中,彼得和其他淘金者有什么不同? (指名读
3、。其他学生听) 第一自然段读完。相机理解:“蜂拥而至”是什么意思?至:到。拥:聚到一起。怎样而来?像蜜蜂聚在一起,黑压压的来了,说明 淘金者多。 读第 7 自然段。 3(指第 1 自然段):这一段写 (生接)淘金者;(指第 7 自然段):这第 7 自然段写 彼得 .弗雷特。在这两段文字中,彼得和其 他的淘金者有什么不同?(学生说出一处就在相应的文字下划上线)(一无所获 实现梦想;扫兴离去 不无骄傲;金子 真金) 预:如果学生找不到“金子 真金”的区别。教师的指导语:引读:他们在河床上,绝大多数人一无所获,极少数人 (生)找到金子(强调找到的是金子)对,还是有少数人找到金子,那彼得为什么说他是“
4、唯一”找到真金的人? 让学生少有片刻思考。淘金者找到的是泥土里的闪闪发光的真正的金子,彼得是种花换成金子。(获得财富的方式不同) 淘金者找到的是金子,彼得找到的是真金,金子和真金到底有什 么不同?真金到底指什么? 四、理解“真金” (一)下面我们就来理解真金是什么。课文的 2 6自然段就是讲了彼得获得真金的过程。请大家认真读读,一边读一边思考,还可以圈圈画画,想想彼得的真金在什么地方? 学生有充分的时间读。 彼得已经找到他的真金,在哪儿呢?我们来找找看他的真金到底在哪儿? 预案 1:若没有学生会回答这个问题。接:不要紧,那我们一段段来找,先来看看第二、三自然段。我请一位同学读读这一段,其他同学
5、看看真金是这一段中体现出来的什么?(然后依次解决以下的段落。) (二)预案 2: 学生说彼得的真金是在泥土里。你从哪儿看出来呢?(学生讲他的理由)根据学生所说出示自然段。 生:因为他发现泥土很肥沃,就种了花,花换来了金子。(师)对,彼得最后还是实现了他的梦想,获得了财富。(板书:财富) 预 3:学生说彼得的真金在花里,为什么这么说?生:因为他发现泥土很肥沃,就种了花,花换来了金子。(师)对,彼得最后还是实现了他的梦想,获得了财富。(板书:财富) (接上面预案 2、 3 中的任何一种。) 1那么,彼得是看到什么想到通过种花获得财富的?(小草)(指看 4 自然段:齐读) 学习第 4 自然 段。 难
6、道只有彼得买的土地会长小草吗?难道别人没有看到这些小草吗?彼得与他人有什么不同?(善于发现 板书)是啊,善于发现的眼睛不是人人都有的,不是有句话说“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。” 谁能为大家读一读第四自然段。 2第四自然段说了彼得善于发现,他还善于什么?(动脑筋 板书)对,(善于思考)。 ( 1)你从哪儿看出来他善于思考?(学生说思考的内容出示第 5 自然段):说“若有所悟”;说悟的内容, ( 2)师:若有所悟是什么意思?看看这个词的前后内容,想想看?(请两个学生)悟是明白,知道“若”是什么意思吗?(选择字义) ( 3)彼得“悟”到了什么?学生说,教师相机板书以下词:小草、肥沃、种
7、花、装扮、成功 ( 4)这几个词就是彼得“悟”的过程,他是因为看到了(指词) (生)小草悟到了这块土地很(指词) (生)肥沃;谁能用上“因为 .所以”说说这个过程?其他词之间你也能用上“因为所以 .”说说吗?自己先说说。 3小结:这个悟的过程,让我们看到彼得 善于发现、善于思考。“善于发现,善 于思考”是什么? 一个人的品质。对,是品质,是获得成功所必须具备的品质。 4读好第五自然段:读出“若有所悟”“欣喜” (三)那么除此以外,彼得还有哪些品质?,再看看课文的其他段落。 1第 6 自然段:全力实践善于思考吃苦耐劳(随学生说,板书:吃苦耐劳) 2生 :勤劳。坚持不懈(板书:勤劳、坚持不懈)。出
8、示2、 3 自然段。从哪儿看出来?(学生答)读好坚持不懈、勤劳。 学生若不能落实到词上,教师可指向学生说的句子中的词,能看出什么?(体现指导过程) 3小结:在淘金时我们能看出彼得是个 吃苦耐劳的人,在种花时,我们也能看出彼得是个吃苦耐劳的人,看来,要获得成功,“吃苦耐劳”和“善于发现,善于思考”一样是获得成功必备的品质啊。 (四)现在,你明白金子和真金有什么不一样了吧?你明白真金是什么了吗?(指板书)(金子是财富,而真金既是财富,还是获取财富、取得成功的必备的品质)连线。 对,彼得的真金不仅仅是指“财富”,更是让他获得成功的必备品质:善于发现,善于思考,吃苦耐劳,坚持不懈。 (五)彼得真是一个
9、了不起的人,难怪他不无骄傲的说 出示最后一段彼得的话。 1谁来读读彼得的话? 你觉得彼得说这句话时的心情怎样?(理解:不无骄傲) 2.指导读好这句话。你知道彼得在为自己的什么骄傲吗?(获得真金;品质) 3学生提品质,对,是这些品质让彼得最终实现了梦想,获得了财富。可以这么说,谁拥有这些品质,谁就拥有财富,谁就会走向成功。这些品质是如此宝贵,甚至超过金子的价值,是能创造无限财富的 真金! 4再读最后一句话! 5学到这儿,你想对彼得说些什么? 五、总结: 虽然彼得的梦想是发财致富,但在致富的过程中,他领悟到了创造性的劳动才会带来无限的财富,他更领悟到了对于 他的一生都有帮助、极富价值的另一笔精神财富:勤劳、坚持不懈、善于发现、善于思考等,这才是令他不无骄傲的地方,这才是彼得找到的真正的金子! 六补充材料:(视时间决定是否分发) 老师这儿有一篇短文,你看了以后会不会“若有所悟”,你“悟”到了什么 ? 材料中的人也和彼得一样拥有了真金 善于发现、善于思考 也只有善于思考的人善于 .的人,才会拥有真金! 板书: 22 金子 财富 小草 肥沃 真金 品质 善于发现 善于思考 种花 装扮 吃苦耐劳坚 持不懈 成功 因为所以
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