1、2018 新 苏 教版 国标 本三年级上册语文 习作 2教学设计 教学要求： 1、 对照插图读懂例文我的自画像，了解主要内容，结合习作提示，明白写人的要领：抓住人物的外貌特点、性格、兴趣等展开介绍。 2、 画好自画像，在自我观察和相互提示下，写一段关于自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来。 教学重点、难点： 重点：抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性情。 难点：写出个性特征。 课前准备： 1、 课本插图投影片。 2、 例文录音。 3、 用来画自画像的卡纸和小镜子。 4、 好词语表。 教学过程： 一、 导入 小朋友，你知道自己是什么样儿吗？拿出你的小镜子，欣赏一下镜子中的自己吧！杜小虎
2、真逗，他对着镜子给自己画了张像呢！画好了，还写了篇作文，题目就是“我的自画像”，想读吗 二、 读懂例文 1、 指导看图。 （ 1） 小朋友，你看杜小虎给自己画的自画像，哪些地方画得特别像啊？指名说。 （ 2） 你能看图说说自己对杜小虎的印象吗？ 说给小小组的同学听。 指名说。 （ 3） 小结：小朋友说得都很准确，他抓住了自己主要的外貌特征来画的，瞧那 笑眯眯的眼睛，大大的脑袋，多可爱啊。 2、 学习例文。 （！）学生自由读例文。 请小朋友自由地朗读杜小虎写的我的自画像，想想他是从哪些方面介绍自己的。 （ 2）对照插图，再读例文。 小朋友，我们再来看看杜小虎的自画像，从这张自画像上，你能看出杜小
3、虎是个怎样的孩子？ 我们再来读读杜小虎的习作，他把自己的特点写出来了吗？ 三、 指导习作 1、 学生给自己画像 2、 同桌互相欣赏，提出修改意见。 3、 自由地把画张贴在黑板上，学生做“猜猜看”的游戏。 （ 1） 愿意展示自己的小朋友请把自画像贴在黑板上，其他小朋友把眼睛闭起来。 （ 2） 睁开眼睛，让我们来“对号入座”猜猜看，他们都是谁，把名字写在相应的画像旁，并说说你猜出的理由。 （ 3） 学生互相提出修改意见，并说出理由。 4、 学生练说。 （ 1） 请小朋友拿着自己的画像，就像杜小虎一样给同学们做一个自我介绍，如果小朋友觉得你说得不像，那就要请你唱歌儿啦。 （ 2） 出示“好词语花篮”，供学生写作时选用。 活泼开朗天真烂漫美丽大方帅小伙 愣头愣脑憨厚 5、 学生练写。 （ 1） 学生 写草稿。 （ 2） 指名读。 （ 3） 师生评议。 （ 4） 学生誊写。 （ 5） 习作和画像展览。
