脑与心理 PPT课件.ppt

1、心 理 学,教育科学学院 陈秀丽,脊髓 中枢神经系统 大脑 神 间脑 丘脑经 脑 下丘脑 小脑 延脑系 脑干 桥脑统 脊神经 中脑 周围神经系统 脑神经 交感神经 植物性神经 副交感神经,第二章 脑与心理,第一节 周围神经系统与心理一、脊神经共对，主管颈部以下的身体感觉和身体运动两种神经元及功能： 感觉神经元（与感受器相连）传入 运动神经元（与反应器相连）传出,脊神经具有四种不同的机能成分：一般躯体感觉纤维，分布于皮肤、骨骼肌、腱和关节；一般内脏感觉纤维，分布于内脏、心血管和腺体；一般躯体运动纤维，支配骨骼肌的运动；一般内脏运动纤维，支配平滑肌、心肌和腺体。,二、脑神经共12对，大多分布于面部

2、的肌肉、粘膜、腺体等部位；只有第10对，分布于内脏器官 。机能：分为感觉神经、运动神经与混合神经,脑神经由脑部发出，共12对：1嗅神经：2视神经；3动眼神经；4滑车神经；5三叉神经；6外展神经：7面神经：8听神经：9舌咽神经；10迷走神经；11副神经；12舌下神经。其中第l、第2和第8对为感觉神经，分别传递嗅觉、视觉、听觉和平衡觉的感觉信息：第3、第4、第6、第11和第12对为运动神经，分别支配眼球运动、颈部和面部的肌肉运动以及舌的运动。第5、第7、第9和第10对为混合神经，其中第5对负责面部感觉和咀嚼肌的运动；第7对支配面部表情、舌下腺、泪腺及鼻黏膜腺的分泌，并接受味觉的部分信息；第9对负责

3、味觉和唾腺分泌等；第10对支配颈部、躯体脏器的活动，还负责一般内脏感觉的输入。,三、植物神经系统由分布于心肌、平滑肌和腺体等内脏器官的运动神经元所构成。交感神经系统：功能 应付紧急情况时产生兴奋副交感神经系统：功能 保持安静时生理平衡 二者在功能上有拮抗作用下丘脑是植物神经系统的主管中枢。,第二节 脑的结构和功能,一、脑的结构 （一）脑细胞神经元，也称神经细胞。神经细胞是构成神经的基本单位，固特称之为神经元。结构：胞体、树突和轴突一个神经元通常有多个树突，但只有一个轴突。从细胞体发出的这两种分支，通常称为神经纤维。轴突的周围包以髓鞘（myelin sheath）,具绝缘作用，以防止神经冲动向周

4、围扩散。轴突的末端有分支状的小突起，称为神经末梢（terminal button）。终纽的功能是将神经冲动传至另一神经元。,突触相邻两神经元之间，事实上并不连接，其间有一小的空隙，叫做突触，即神经元的轴突末梢与另一些神经元的胞体和树突基础的区域。在神经冲动的传导上,突触的功能是极为重要的。,神经元的细胞体与轴突，在传导神经冲动（神经兴奋）时，只能将之传送至末梢，而末梢与另一神经元的传导，则是靠突触部分所发生的极为复杂的生理化学作用。两种传导方式： 神经元内：神经冲动传导（电冲动） 神经元间：突触联系（化学方式）,（二）中枢神经系统 1、脊髓 上接延脑，位于脊椎管内，灰质和白质 由神经元的细胞体

5、聚集而成的神经组织，呈灰色，称为灰质；由神经元的神经纤维（轴突）聚集而成的神经组织，呈白色，称为白质 地位：低级中枢 作用 a、传入和传出的中间站 b、调节部分躯体运动， 完成简单条件反射,2、脑中枢神经系统的高级部位由大脑、小脑、脑干、间脑和边缘系统所组成。（1）大脑：位于脑的最高部位，分左、右两半球。大脑是高级心理过程的司令部，如，注意、感知、学习、记忆、思维、运动及情绪等。,（2）小脑：位于大脑后面，称第二大脑，自动导航员。功能：协助大脑维持身体的平衡与协调动作。（3）脑干：脑干上承大脑半球，下连脊髓，呈不规则的柱状形。经由脊髓而传至脑的神经冲动，呈交叉方式进行。对于维持生命最基本的活动

6、起着重要作用。称为“生命中枢”，调节呼吸、消化、血液循环等。,由延脑、桥脑和中脑组成。延脑居于脑的最下部位，与脊髓相连；其主要功能为控制呼吸、心跳、消化等。脑桥位居中脑与延脑之间。脑桥的白质神经纤维，通到小脑皮质，可将神经冲动自小脑一半球传至另一半球，使之发挥协调身体两侧肌肉活动之功能。这就是它被称其为脑桥的由来。中脑位于脑桥之上，恰好是整个脑的中点，故名。中脑是视觉与听觉的反射中枢，举凡瞳孔、眼球、肌肉、虹彩以及毛状肌等活动，均受中脑的控制。网状系统居于脑干之中央，系由许多错综复杂的神经元集合而成的网状结构，故名。网状系统的主要功能为控制觉醒、注意、睡眠等不同层次的意识状态。,（4）间脑：丘

7、脑和下丘脑。 丘脑：丘脑呈卵圆形，由白质神经纤维构成，左右各一，位于胼胝体的下方。传入和传出神经通路的“中转站”。 下丘脑：下丘脑位于丘脑之下，体积虽小，而功能极大。情绪中枢、内脏调节中枢。 （5）边缘系统：边缘系统的位置不十分确定，一般学者认为包括由下丘脑、一部分丘脑和大脑内侧的一些皮质结构所组成，包括杏仁核、海马、边缘皮层等，功能复杂，与记忆，动机，行为，情绪等有关。,（一）大脑结构1、大脑的构成大脑是脑的最前的部分。大脑的表层为大脑皮质，由灰质构成；大脑皮质下方大部分则由白质构成。大脑中间有一裂沟，由前至后将大脑分为左右两个半球，中间由胼胝体相连。每一半球从前到后可分为额叶、顶叶、颞叶和

8、枕叶四个分区。在中央沟之前与侧裂之上的部位，称为额叶,为四个脑叶中之最大者，约占大脑半球的三分之一；侧裂以下的部分，称为颞叶；中央沟之后与侧裂之上的部分，称为顶叶；顶叶与颞叶之后，在小脑之上大脑后端的部分，称为枕叶。,有140亿个神经元，其数量不存在个体差异。其他细胞，称为神经胶质细胞，估计约有1000亿个，数量有个体差异。,2、大脑皮层分区和机能大脑皮层的不同部位与特定功能相连，有感觉区、运动区和联合区A、感觉区及其机能：包括躯体感觉中枢（触觉中枢，与顶叶相关）、视觉中枢（枕叶）、听觉中枢（颞叶）、嗅觉中枢（额叶）特点：除嗅觉外都是对侧交叉支配。感觉区的功能与身体各部位的关系，也是上下颠倒的

9、。,B、运动区及其机能位于中央前回，是躯干和四肢中各肌肉运动单位在皮层的投射区。主要功能：支配调节身体姿势、位置及躯体各部位的运动特点：对侧交叉支配运动区的上下颠倒现象，可由图2-8左半部看出；管制足趾与膝盖的部位，居于最上方，管制口部活动的部位，居于最下方。,C、言语区及其机能主要位于左半球运动性言语中枢（说话中枢）法国医生布洛卡，1861年发现（布洛卡区）额叶后下部听觉性言语中枢（听话中枢）1874年，德国神经学家温尔尼克区发现颞叶后下部视觉性言语中枢（阅读中枢）书写中枢,皮层的联合区及其机能是具有多种功能的神经中枢。在每一半球上，均有两个联合区。主要功能：信息的整合加工，高级心理过程的加

10、工从额叶一直延伸到运动区的一大片区域，称为前联合区。前联合区的功能，主要是与解决问题时的记忆思考有关。后联合区，分散在各主要感觉区附近。,*二、脑的功能（一）脑的功能 大脑两半球结构对称，而功能不对称。左半球：负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑思维等活动，“理性的半球”右半球：空间知觉、情绪、音乐、美术等艺术活动、创造活动等。 “感性的半球”相互联系又相互制约，大脑皮层具有整合功能。,（二）脑功能的各种学说 1、颅相说 颅相说是关于颅骨外形与性格相关的学说。19世纪初，德国医生、解剖学家加尔首先提出，之后，他的弟子普茨海姆采用了颅相说一词。主张颅骨的外部形状与内部脑的结构相关，并相信心理特征

11、与颅骨形状之间有一定的相关。“心理表现为许多机能，这些机能在大脑内有其对应的位置”。,2、定位说,各种机能是由大脑的一些特定区域负责的。真正定位理论的提出始于19世纪60年代失语症的研究。大量脑功能实验结果和临床观察的事实。该理论认为人的神经系统的不同部位各有其功能,并排在不同的等级上。处于最高等级上的是大脑皮层，以下依次为基底节、间脑、小脑、脑干、脊髓。代表人物有法国医生布洛卡（18-19世纪）、加拿大神经学家潘非尔德（20世纪四五十年代）、美国著名脑科学家斯佩里（20世纪五六十年代）。定位理论对脑的功能做出静态的、局部的描述。,3、整体说,脑的各种机能是由大脑整体负责这一学说是在19世纪中

12、叶由法国生理学家弗卢龙提出的。他采用部分毁除法，发现了机能的统一性和差别性，强调脑功能的整体性。20世纪初，美国拉什利，他采用脑毁除技术，发现大脑皮层的各部位几乎以均等的程度对学习发生作用（均势原理） 而且大脑是以一个总体发生作用的（总体活动原理），学习活动的效率与大脑损伤的面积大小成正比，而与受损伤的部位无关,4、机能系统说,这是前苏联著名神经心理学家鲁利亚在二战期间提出来的。他认为，脑是一个动态的结构，是一个复杂的机能系统。大脑皮层的机能定位也是动态的和系统的，他把脑分为三个紧密相互联系的机能系统,第一机能系统为调节激发与维持觉醒状态的机能系统，也称动力系统（脑干的网状结构、边缘系统） 。

13、 第二机能系统是信息接收、加工、储存的系统（大脑皮层的后部）。第三机能系统也叫行为调节系统，负责编制行为程序、调节和控制行为（额叶的广大脑区）。他认为，人的各种行为和心理活动是三个机能系统彼此作用、协同活动的结果，同时每个机能系统又各自发挥着不同的作用。,5、模块说 1976 ，美生理学家 加查尼加这种学说认为在结构和功能上，人脑是由高度专门化的、相对独立的模块组成的。模块之间复杂而巧妙的结合，是实现复杂而精细的认知功能的基础。人脑所形成的功能模块是一种快速、特异的信息过程。对脑运转状态的动态的、全局性描述 在视觉研究领域发现，猴子的视觉与31个脑区有关；颜色、运动和形状知觉是两个大的功能模块

14、，它们之间的精细分工与合作是视觉的神经基础。,6、泛脑网络论 认为人的大脑和脊髓可从宏观到微观分为：回路、神经元群、神经元和分子序列四级层次网络。主张从不同层次研究人的大脑，在相互联系中看待大脑。,总结： 定位说：把脑的机能与脑的某一部位严格对应起来。 整体说：大脑是统一的机能整体，脑的各种机能是由 大脑整体负责。 机能系统说：任何一种心理活动是三个系统相互作用，协调活动的结果。 模块说：强调不同的模块执行不同的功能，模块的结合保证认知功能的实现。,第三节 脑与心理活动,一、脑的发展与心理发展（一）脑的进化1、神经系统的发生单细胞动物： 草履虫 内浆与外浆分化神经系统产生的前奏多细胞动物： 水

15、螅 网状神经系统未分化的感觉,2、神经系统的进化无脊椎动物的神经系统环节动物： 蚯蚓- 神经节链状神经系统感觉产生 心理反应始于环节动物。条件反射实验蚯蚓走T型实验箱节肢动物： 昆虫- 神经索节状神经系统特定、专门化的感觉对气味、颜色、形状反映心理反映形式,低等脊椎动物 管状神经系统神经管前端膨大的部分首先形成了脑泡，后来发展出五个独立的脑泡：前脑、间脑、中脑、延脑和小脑鱼类 背式神经系统知觉神经组织为空心，利于兴奋传递与物质交换区分为中枢和周围神经，脑的出现。两栖类动物的前脑发展成为两个半球。爬行类动物开始出现的大脑皮层。鸟类 学习能力鱼类、两栖类、爬行类、鸟类空间知觉,高等脊椎动物的神经系

16、统指哺乳动物神经系统更加完善，大脑半球开始出现了沟、回，扩大了皮层的面积。哺乳动物：长出新皮层 条件反射 马会算术？灵长类： 神经系统相当完善，脑的外形结构及机能已接近人脑。 思维的萌芽阶段,3、人脑的进化 （1）脑量的变化 从猕猴到晚期猿人的脑容积增长情况 脑重的变化也可反映脑量的变化 脑指数 （2）皮层相对大小及其结构的变化 （3）新机能区的出现 言语区,从低等脊椎动物到高等脊椎动物，脑进化的特点：,（1）脑的相对大小变化 脑指数来衡量脊椎动物脑的相对大小。脑指数是用脑的实际的大小与预期的脑的大小的比值来表示。,物种,脑容积（毫升）,脑指数,鼠猫罗猴猩猩人,2.325.3106.4440.

17、01350.0,0.401.012.092.486.30,常见的几个物种脑的大小的比较,进化特点之一: 脑重占体重的比例增加,（2）皮层相对大小的变化大脑的发展初期与动物嗅觉机能的发展有关,与嗅觉有关的皮层称为旧皮层。后来发展起来的称为新皮层。新皮层到了哺乳动物才得到巨大发展。,若用皮层指数（实际的大小与期望大小比值）的来表示，人类新皮层的容积是非灵长类动物新皮层容积的3.2倍。 进化之二:大脑新皮层的容积增大。,（3）皮层内部结构和功能的变化,结构上： 小脑：低等动物占比重大；人占的比重小。 新皮层：动物新皮层容积小；人的容积大。,功能上：人脑的功能更复杂。例如，视觉区的数量，松鼠有4个，猫

18、12个，枭猴，人至少20个。,人脑和动物脑在结构和功能上存在巨大的差异。,进化之三：结构、功能更复杂.,（二）个体发展 1、脑重量的增加 两次脑激增 2、脑皮层结构复杂化 出生前后,#二、脑与认知（一）脑与记忆大脑可储存5亿本书的知识量？！记忆记忆的三个阶段登录、巩固、再现 外显记忆 内侧颞叶 内隐记忆 杏仁核、小脑 遗忘,（二）脑与创造 1、打破心理定势 2、超越线性思维 3、相信直觉（三）想象与脑 想象把原有表象加工改造为新形象。 再造想象 创造想象 幻想,#三、脑与情绪（一）脑与人的七情六欲（二）快乐中枢与痛苦中枢#四、脑与行为（一）脑与性别差异 第一，成熟时间的差异 第二，脑结构上存在

19、差异 第三，智力方面各有优势和不足 第四，大脑左半球受损后，语言机能损失或出现障碍的，女性不如男性明显。,（二）脑与智商 后天的学习与训练 先天的因素前提和基础 两种因素共同作用（三）脑与身心健康 大脑受损伤 大脑发育过程受到各种因素的危害,#五、脑与人格（一）神经系统类型与人的气质 气质 四种典型类型 胆汁质 多血质 粘液质 抑郁质大多数人为混合型。,高级神经类型的特点 强度 平衡性 灵活性,（二）脑与千奇百怪的人格盖奇事件 引起研究及结果首先，大脑与人格最为密切的部位是额叶。其次，额叶受损，病人一般无法作计划、有组织的行动，难以对自己做出正确评价，固执己见，行为不合时宜。再次，病人通常表现

20、为两类极端的人格。,第四节 脑功能开发,一、脑的分工与协调（一）大脑两半球的一侧优势斯佩里的“裂脑人”研究结果左脑 语言、抽象思维、意识、计划、未来右脑 艺术、形象思维、无意识、感情、现在和过去,（二）关于脑功能的渐次认识人脑产生后已经经历和正在经历四次革命。第一次 左脑革命第二次 电脑革命（左脑革命）第三次 右脑革命第四次 全脑革命,*二、脑潜能开发的途径（一）保护和利用大脑 1、锻炼与大脑 2、睡眠与大脑 3、营养与大脑 4、烟酒与大脑 5、疾病与大脑 6、学习、记忆与大脑,（二）脑潜能的开发 1、大脑潜能的发挥与有限的空间 2、挖掘大脑潜力 a、应该敞开心灵的大门 b、让心灵沐浴爱的阳光 c、让学习为大脑持续充电，使大脑不断 获得有益的刺激 d、利用多种方法和手段开发大脑潜能,