1、1在学习的舞台上让学生唱“主角”摘要：语文教学是一门艺术，如何调动技校学生学习语文的兴趣，更是每位技校语文老师不断探索的问题，笔者浅略地认为可从四个方面着手：一是让学生认识学习语文的重要性，二是激发学生的学习兴趣，三是设计学习策略，四是努力提高教师自身素质。 关键词：主动参与 激趣 策略 提高素质 语文教学是一门艺术，一堂成功的语文课应达到“余音绕梁，三日不绝余耳”的效果，让学生觉得上语文课是一种美的享受，技校生在原有的语文功底和现在的学习语文的时间等方面同普高生相比都有一定的差距，再加上技校生对于学习语文的重要性的认识程度也比不上普高生，所以技校语文教学应该采取与普高有很大不同的教学模式，才
2、能使职校生愿学、会学、乐学，真正地把语文学好，更好地为学习专业课服务。当然，机电专业的学生亦是如此。 本人认为，职校生自主学习在语文方面的教学法模式应该从以下四个方面入手。 一、使学生明确而深刻地认识到学习语文的重要性 职校生的实际生活大致包括三个方面：一是各科（包括文化课及专业课）学习活动。语文确实是“学好其他各门学科的基础工具” ，自然也就会加强其语文学习的自觉性、主动性和积极性。二是各种课外活动（包括社团活动，文体活动，演讲比赛等） 。在活动过程中，都离不开听、2说、读、写，都包含着大量的学语文，用语文的因素。三是家庭日常生活。实际上学生也经常需要运用语文工具，如与亲友通信等。 二、激发
3、学生学习语文的兴趣 兴趣是学习积极性的一个重要心理成分。孔子说：“知之者不如好之者，好这者不如乐之者” ，由此可见兴趣的重要性。我们可以通过如下方法去激发学生学习语文的兴趣： （一）音乐激趣 合理利用歌曲，把歌曲引入到语文课堂教学之中，有利于提高教学效果。例如教苏轼的念奴娇 赤壁怀古这首词时，我告诉学生，今天老师播放歌曲给他们听，他们很意外，很兴奋，兴致特别高，于是我播放事先准备好的这首词。美好的意境，深深地吸引了他们，自然而然地激发了他们的学习兴趣。 （二）导课激趣 好的开始是成功的一半。上课开始，教师设计一个引人入胜的开头，能使学生进入课堂学习的最佳状态。 例如信客一文。我是这样导入的：同
4、学们你们知道这种职业吗？以老信客的故事导入，这个导入较自然，学生既熟悉了课文内容，又对信客的这一职业有了初步的感知，同时在一定程度上激发了学生的学习兴趣。 （三） 故事激趣 叙述性较强的课文，采用故事激趣能使学生尽快地了解课文的故事梗概，从总体上把握课文内容，为人物分析，赏析文章，作好铺垫。例3如一碗清汤荞麦面 、 廉颇蔺相如列传等。 （四）情景激趣 在教 09G 机修技师毕业班的语文时，有一课是有关求职技巧的，我让学生模拟现场招聘会，一部分学生扮作用人单位的领导，一部分学生扮作求职者，并互换角色。这样学生在无形之中掌握了一些求职的技巧，为毕业后找工作面试打下了良好的基础。 三、培养学生主动学
5、习语文的策略 （一）增强学生的主体意识 学生主体意识愈强，他们参与自身发展、在学习活动中实现自己的本质力量的自觉性就愈大，从而也就愈能在教育活动中充分发挥自身的能动力量，不断地调整、改造自己的知识结构、心理状态和行为方式。 （二）着重培养学生的学习习惯 培养学生学习习惯，提高学生学习能力，是学生主动学习的根本保证。培养学生的主动性，要从小事做起，如书写的习惯，要仔细认真，整洁；讲效率的习惯，做事不拖拉，科学安排；培养阅读能力、预习的能力，及时完成作业等等。 四、建立真挚融洽的师生关系 在职校中，有的学生喜欢语文，并不是从喜欢语文课本身的内容开始的，而是从崇敬某位语文教师开始的。足见教师在学生心
6、目中的威信对他们学习积极性的重大影响。这就要求语文教师通过提高本身的业务水平与品德修养等因素来形成在学生心目中的威信。 （一）让学生喜欢你 4努力提高教师素质，有资料表现，学生喜欢热情、耐心、平易近人、注意工作方式的教师。咱们要不停在这些方面完善本身，注意自身形象，让学生喜欢你。这样学生就喜欢上你的课了，学习积极性也就表现出来了。 （二）钻研教材改进教学方法 教师要具有广博的知识和终身学习的理念，同是一样的内容，不一样教师讲课的效果完全不一样。有部分教师的课学生的学习积极性很高，学习气氛十分浓，这是教师钻研教材，改进教学方法的结果。 总之，教师要建立民主、平等、尊重、理解的师生关系，并把这种关系渗透到教学工作的各个环节。要充分相信学生，放开手脚，调动学生的积极性，让学生真正成为学习的主人，鼓励学生积极主动参与，只有这样才能调动技校学生学习语文的兴趣。 参考文献： 1李德彬.如何提高学生学习语文的主动性 ， 新校园 理论（上旬刊） 2012. 7 2杨波.中职学校语文教学提高学生学习主动性的探讨 ， 现代企业教育2011.4 3李蓉.以读为本 实现职校 语文教学人文教育的渗透 ， 职业技术教育2006.14
