生产过程分析课程教学大纲.DOC

1、1生产过程分析课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：生产过程分析 课程类别：必修课 选修课总学时/周学时/学分：32/3/2 其中实验（实训、讨论等）学时：0授课时间：1-11 周 周一 1-2 节1-11 周 单周 周三 1-2 节授课地点：6A505开课单位：机械工程学院 适用专业班级：2011 工业工程任课（/助课）教师姓名：晏晓辉 职称：讲师联系电话：13809635210 Email:答疑时间、地点与方式：课后、课间答疑，于 12B402 预约答疑二、课程简介制造业的生产过程是其核心活动，本课程通过对现代企业生产过程管理软件-ERP 进行学习，理解制造企业中是如何控制生产过

2、程中物流、信息流和资金流的流动。 “ERP”是企业资源规划（Enterprise Resources Planning）的英文首字母缩写。ERP 的概念和方法，集中体现了制造企业生产经营过程中的客观规律和需求，其功能全面覆盖了市场预测、生产计划、物料需求、能力需求、库存控制、车间管理直到产品销售的整个生产经营过程以及相关的所有财务活动。从而为制造业提供了有效的计划和控制工具和完整的知识体系。ERP 的实现必须以计算机为工具。本课程全面介绍 ERP 的基本原理和处理逻辑，ERP 的实施和运行管理的方法和策略。三、课程目标1知识与技能目标：通过本课程的学习使学生掌握现代制造企业生产过程管理软件 E

3、RP 的理论和方法，主要包括：物料管理、需求管理、经营管理、主生产计划、物料需求计划、能力需求计划、采购计划、财务管理。另外还需掌握 ERP 软件对企业的适应性以及选型的原则。2过程与方法目标：在学习 ERP 相关基础知识的过程中，使学生的思维和分析方法得到一定的训练，能运用所学方法与技能分析研究解决实际的生产过程管理问题。3情感、态度与价值观发展目标：通过本课程的学习，培养作为一个工业工程师所必须具备的企业宏观管理观和系统的管理观，培养学生对现代制造企业先进管理工具 ERP 的理解和运用，为未来的学习、工作和生活奠定良好的基础。2四、与前后课程的联系本课程是一门综合性学科，它涉及现代企业管理

4、、生产计划、库存管理、财务管理、管理信息系统等多门学科，因此其先修课程主要有：管理学原理、运筹学、生产计划与控制、会计学、管理信息系统等。五、教材选用与参考书1、选用教材：周玉清，刘伯莹，周强. ERP 原理与应用教程. 北京：清华大学出版社，2010，62、推荐参考书：罗鸿编著， ERP 原理、设计、实施 （第 3 版）. 电子工业出版社,2005, 4六、课程进度表表 1 理论教学进程表周次 教学主题 要点与重点 要求学时1 第 1 章 初识ERP REP 的基本概念，对企业的重要性理解 ERP 对现代制造企业的意义 21 第 2 章 管理需求推动 ERP 发展ERP 的发展历程，如何从订

5、货点法发展到MRP，再发展到 MRP和 ERP掌握 MRP、 MRP和ERP 的区别及发展 22 第 4 章 基础数据物料主文件、物料清单、工作中心、工艺路线、提前期、库存等 ERP 基础数据了解 ERP 的基本数据、理解其重要性 23 第 5 章 物料管理订货批量、安全库存和安全提前期、ABC 分类法理解库存管理中的各参数是如何设置的 23 第 6 章 需求管理 订单预测的原理和方法掌握订单预测的原理和方法 24 第 7 章 经营规划 ERP 计划的层次、销售与运营计划理解 ERP 计划的不同层次 25 第 8 章 主生产计划 主生产计划的基本原理、对象和方式理解主生产计划的基本原理和方式

6、25 第 8 章 主生产计划 粗能力计划及其计算掌握粗能力计划的计算 26 第 8 章 主生产计划 计划物料清单理解计划物料清单的原理和作用 27 第 9 章 物料需求计划 MRP 的输入信息、展开和运行方式理解 MRP 的输入信息、掌握 MRP 的展开和运行方式237 第 10 章 能力需求计划 能力的概念、工厂的日历，排产的方法理解能力及能力需求的概念，掌握能力计划的编制方法28 第 11 章 采购管理 采购管理的内容、供应商计划与谈判理解采购计划的内容，掌握供应商管理的方法29第 12 章 生产活动控制制造业生产类型、车间作业管理、流程制造业管理理解制造业不同的生产类型及其区别，掌握不同

7、类型的管理方法29 第 13 章 财务与成本管理 财务管理概述、成本管理理解财务管理和成本管理的概念、内容掌握基本管理方法210 第 16 章 ERP 的运行与实施 ERP 实施的关键因素和路线了解 ERP 试试的关键因素，理解其实施的阶段和路线211 复习 回顾整个知识体系 回顾整个知识体系 2七、教学方法本着以人为本、对学生负责的教育理念，积极应用多种可行的教学方法提高教学效果与质量。教学理念：以学生为中心，注重培养学生的逻辑思维和大局观；本课程所运用的教学方法：如启发式教学法、案例教学法、情境教学法、研究教学法、合作教学法等。八、对学生的学习要求1学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。

8、本课程的内容跨度较大，要勤于思考，善于总结，通过学习理解制造企业的生产运作及软件管理的原理和方法。2学生完成本课程每周须耗费的时间为掌握本课程的主要内容，按约 1:1 的比例配比课外学时（预习、复习和完成老师布置的作业） ，学生课外每周必须耗费的最少时间为 3 小时，学生完成本课程每周须耗费的最少时间为 6 小时。3学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考试的等方面的要求课前预习，坚持上课，认真听讲，做好笔记，积极参与教学互动，主动与老师探讨问题；课后认真复习，独立完成作业。勤于动脑动笔，培养自己的分析解决实际问题能力； 44学生参与教学评价要求依照按学校规定，课程结束前

9、 1-2 周内，按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价，是学生的应尽的责任和义务，对促进教师改进教学工作具有重要的意义，每个学生都必须参加。九、成绩评定方法及标准考核内容 评价标准及要求 权重出勤情况 不得无故缺席，上课勤做笔记，积极回答问题 15%课后作业（即单元测试） 独立、按时交作业，作业完成准确，书写工整 15%期末考核（闭卷） 1. 评价标准：试卷参考解答。2. 要求：能灵活运用所学知识进行解答，独立、按时完成考试。70%期末考试方式 开卷 闭卷 课程论文 实操十、院（系、部）教学委员会审查意见我院（系、部）教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。院（系、部）教学委员会主任签名： 田 君 日期： 2014 年 9 月 5 日