护理硕士专业学位研究生培养方案105400.DOC

1、护 理 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 培 养 方 案 （105400）一、培养目标护理硕士专业学位旨在培养热爱护理专业，愿为护理事业奉献，适应行业或职业实际工作需要、直接参与临床护理实践的高层次、应用型和专科型护理人才。具体目标如下：（一）具有良好的思想品德作风，热爱祖国，遵纪守法，品行端正。（二）具有扎实的理论基础和较强的临床实践能力，能结合我省专科护士培养方向，运用批判性思维和循证思维解决相应专科领域中的临床问题。（三）具有护理学和护理实践基本教学技能，掌握本学科的教育基本理论和现代教育技术，能够开展本科生临床带教、教学查房等。（四）具有开展科学研究工作的专业信息素养和创新能力，掌握

2、临床科学研究的基本程序，能结合临床实际问题开展课题研究。（五）具有熟练阅读本专业外文资料的能力。（六）具有良好的人文素养和专业素养。二、培养方向与要求护理硕士专业学位研究生的培养应与我国护理事业发展实际需要相结合，采用理论学习、临床实践、社会实践、课题研究相结合的培养模式，注重培养学生解决实际问题的能力。（一）专业方向1. 临床护理（急诊急救、重症监护、糖尿病、伤口造口、肿瘤、骨科、手术室、母婴护理） 2. 护理管理 （二）各专业方向基本要求1. 应具备的基本素质（1）学术道德 严格遵守国家法律、法规及规章制度，保护知识产权，严谨治学，探求真理，维护科学诚信，尊重他人劳动成果和技术权益。 严格

3、遵守学术研究、学术活动和学术刊物引文的基本规范，不得发生有违学术道德规范的行为。 正确对待学术研究和学术活动中的名利，不沽名钓誉、损人利己、急功近利。（2）专业素养和职业精神 热爱生命，热爱护理工作，秉持坚定的救死扶伤信念，具有正确的专业价值观，具有为护理事业奉献的崇高精神，具有勤于反思、勇于质疑和团结协作的精神，具备提供优质护理服务的综合能力和创新能力。 维护人的尊严，尊重个体和群体的价值观和独特性；维护人的自主性，真诚关爱每一位病人，保持高度的责任心和同理心；维护专业诚信，遵守伦理准则和专业实践标准，发扬爱伤精神和慎独精神；维护社会公平和伦理规范，坚持人文关怀原则；发扬利他主义精神，具有为

4、病人服务无私奉献的高尚品德。2. 应掌握的基本知识（1）基础知识应掌握公共基础知识(外语、政治理论及哲学 )、医学基础知识（高级病理生理学、高级临床用药护理等）以及科研基础知识(医学信息检索与利用、医学研究数据管理与统计分析软件等） ，作为护理专业硕士生获得临床护理实践能力、教学能力、管理能力和开展护理研究的必要前提。（2）专业知识应掌握本专业领域比较系统全面的理论知识，包括高级健康评估、循证护理学、高级病理生理学、高级临床用药护理、护理教育研究与实践、护理理论、多元思维与治疗性沟通系统等；掌握本专科领域常见病和多发病的病因、诱因、病理及病理生理、临床表现、辅助检查、治疗和护理等；掌握临床常用

5、基本护理技能和相应专科护理技能；掌握在护理专业实践中有效沟通与合作的技巧、健康教育和病人管理的方法等。通过临床实践、阅读文献、参加国内外会议等途径了解和掌握本专业领域的护理新知识和新技术，了解学科发展前沿和最新护理研究成果。3. 应接受的实践训练实践训练阶段重点培养研究生临床思维及专业实践能力，培养其发现、分析及解决临床护理问题的能力。学生在科室带教老师指导下，管理 35 位患者，并达到以下要求：（1）熟练掌握常见基础护理技术和所在专科护理的基本理论、基本技能，熟悉常见疾病护理，注重理论与实践的结合。（2）熟练掌握健康评估技能及护理病历书写。（3）熟练掌握所选专科急危重症病人的救治原则与技能。

6、（4）熟悉所选专科护理领域的护理管理特点。（5）参与所选专科的理论与实践教学工作。（6）在每个轮转科室完成护理业务查房、小讲课及读书报告各 1 次；在所选专科领域完成不少于 2 份的护理病历。护理管理专业方向的研究生应参加相应的管理实践活动，如人力资源管理、护理质量管理、护理新业务和新技术管理、临床护理专科项目管理等。（三）各专业方向培养目标与具体要求1. 骨科护理（1）培养具有较高专业技能的骨科专科型护理应用人才。（2）掌握骨科病人疼痛的评估、预防、治疗与护理。（3）掌握骨科病人心理活动特点及护患沟通技巧，给予专业性的心理辅导。（4）掌握骨科常见病、多发病、重症病人的治疗原则、康复指导、围手

7、术期护理及进展。（5）掌握骨科创伤性休克、多发伤与复合伤、术后大出血、深静脉血栓等急救护理及处理流程。（6）掌握骨科常用药物的作用、不良反应及使用注意事项。（7）掌握骨牵引、石膏固定、支具固定等常用治疗技术的护理。（8）掌握骨科急慢性伤口的处理原则、新型伤口敷料的使用及负压引流闭合术的护理。2. 急诊急救护理（1）培养具有较高专业技能的急诊急救专科型护理应用人才。（2）掌握急诊分诊原则、程序、依据症状鉴别分诊。（3）掌握急、危、重症、创伤病人的病情评估、监测技术、急救原则、急救程序、急救护理操作技术、心理护理要点及沟通技巧。（4）掌握突发事件和群体伤的急诊急救配合、组织、协调和管理。（5）掌握

8、各种急诊抢救设备、物品及药品的应用和管理。（6）掌握急诊感染预防与控制原则。（7）具备运用护理程序对急、危、重症病人实施责任制整体护理的能力。3. 伤口造口护理（1）培养具有较高专业技能的伤口造口专科型护理应用人才。（2）掌握压疮风险评估及预防。（3）掌握各类伤口的评估及处理原则，掌握各种新型伤口敷料的作用及临床使用技术。（4）掌握造口、失禁及其急、慢性并发症的病情评估、诊疗原则、护理技术及新型产品的选用。（5）掌握造口及失禁病人心理活动特点，给予专业的心理辅导。（6）具备指导伤口、造口病人及其家属进行居家护理的知识与技能。（7）掌握各类穿刺管道的护理技术包括静脉留置管道的护理、药液外渗的护理

9、等。4. 手术室护理（1）培养具有较高专业技能的手术室专科型护理应用人才。（2）掌握外科手术相关专业知识包括解剖、病理、手术用药等。（3）掌握外科手术护理配合技术和专科操作技术。（4）掌握手术室布局流程及管理规范。（5）掌握手术室医院感染预防与控制的理论、规范和措施。（6）掌握手术室护理中的职业安全与防护。（7）掌握手术室各种专科仪器、设备的规范使用，能正确维护保养和排查常见故障。（8）具有运用护理程序对手术病人实施安全护理的能力。 5. 肿瘤护理（1）培养具有较高专业技能的肿瘤专科型护理应用人才。（2）掌握肿瘤病人心理活动特点，给予专业的心理辅导。（3）掌握肿瘤病人的评估、治疗、记录、护理和

10、健康教育方法。（4）掌握肿瘤病人不同治疗阶段的营养需求及其支持护理。（5）掌握常见肿瘤病人的围手术期护理及康复护理。（6）掌握常见恶性肿瘤的化疗方案，正确使用化疗药物，预防化疗主要副作用。（7）掌握放疗病人常规护理及并发症的预防和护理。（8）掌握肿瘤护理中的职业安全防护。（9）掌握经外周静脉置入中心静脉导管/中心静脉导管的置管方法、以及植入式静脉输液港的日常护理和并发症的预防和护理。6. 重症监护（1）培养具有较高专业技能的重症监护专科型护理应用人才。（2）具有高度的敬业精神，热爱重症监护护理专业，具有良好的人文素养、职业素养、心理素质和沟通技巧。（3）熟悉心、肺、肝、脑、肾等重要脏器的生理、

11、病理及相关医学基础知识。（4）掌握危重症疾病的病理、病因、症状、处理、抢救技能及专科护理。（5）掌握危重病人各系统的动态评估的技能和方法，具有敏锐的观察、分析和应变能力。（6）掌握重症监护常见仪器设备的应用及管理、监护技术和各项专科护理操作。（7）掌握重症护理学发展的前沿知识。（8）熟悉本专科教学大纲和教学内容，并能够协助进行实习护生的临床带教工作，能在指导下完成危重病人病例讨论和护理教学查房。7. 糖尿病护理（1）培养具有较高专业技能的糖尿病专科型护理应用人才。（2）掌握常见、特殊人群糖尿病急症的病因、病理、临床表现、治疗及护理。（3）掌握血糖监测等糖尿病专科护理操作技术和仪器设备的应用及管

12、理。（4）掌握糖尿病急慢性并发症病人的临床表现、治疗及护理。（5）掌握糖尿病病人心理需求和护患沟通技巧。（6）能制定个性化的糖尿病教育计划和实施方案，开展糖尿病健康教育、组织与管理。（7）能够对糖尿病病人实施循证护理。8. 母婴护理（1）培养具有较高专业技能的母婴护理高级应用人才。（2）掌握爱婴医院有关母婴护理的政策、法规、保障措施。（3）掌握孕妇产前检查、评估、健康宣教及护理的相关内容。（4）掌握产程观察与护理、新生儿护理、分娩后护理及健康教育。（5）掌握妇产科常用药物的机制、副作用、注意事项。（6）掌握妇产科相关仪器设备的应用及管理、监护技术和各项专科护理操作。（7）掌握社区母婴护理的管理

13、制度、实施内容与方法。（8）了解与母婴护理相关的社会学、心理学、营养学、家庭学、教育学、循证医学、医院感染学等学科知识。9. 护理管理（1）培养具有较高水平的护理管理专科型护理应用人才。（2）掌握现代护理管理学理论知识、管理思想和理念、先进的管理方法。（3）掌握临床护理质量改进的方法和评价指标。（4）掌握护理安全管理的方法，能科学分析护理不良事件。（5）掌握现代信息技术，做好护理信息资料统计、分析、评价与利用。（6）掌握临床护理科研管理与教学管理。（7）了解护理管理工作现状与发展趋势。（8）了解与护理管理相关的社会学、心理学、教育学、循证医学、医院感染学等学科的理论知识。三、学习年限与培养方式

14、（一）学习年限与时间安排学习年限一般为 3 年。其中课程学习不超过 6 个月，临床能力训练不少于 18 个月。时间安排如下：第 1 学期：集中上课，完成公共必修课、专业必修课、专业选修课的学习。第 25 学期：进行临床轮转及临床能力训练与考核；安排专业课与专业外语的学习和考试；进行教学能力训练与考核；完成学位论文选题、开题与资料收集（开题报告最迟在第 3 学期结束前完成） 。第 6 学期：继续进行临床能力和科研能力训练，整理分析资料，撰写学位论文，通过论文查重、外审和答辩。（二）培养方式护理专业学位硕士研究生的培养采用导师指导小组联合培养的模式。本校附属医院的护理专硕培养，导师指导小组成员应包

15、括护理学院和附属医院指导老师，由第一责任导师、副导师/校外实践合作导师、临床指导老师组成，实行第一责任导师负责制。学生在入学后3 个月内，由第一责任导师根据学校相关规定和培养方向的具体要求确定导师指导小组的成员名单。导师指导小组根据本培养方案和研究生的具体情况制订研究生培养计划，对其课程学习、文献阅读、临床能力训练、教学能力训练、科研能力训练、毕业论文写作等做出具体安排。学生在轮转期间，各轮转科室要为其安排 1 名临床指导老师。四、课程设置与学分要求护理专业学位硕士研究生课程包括学位课程（含公共必修课、专业必修课、专业进展和专业外语）和非学位课程（选修课），课程总门数不少于 8 门。培养实行学

16、分制，其中，学位课程的总学分应不少于 16 学分。（一）公共必修课 10 学分1. 马克思主义与社会科学方法论/自然辩证法概论 1.0 学分2. 中国特色社会主义理论与实践研究 2.0 学分3. 学术英语综合与听说 4.0 学分4. 医用统计方法 3.0 学分（二）专业必修课 5 学分1. 循证护理学 1.5 学分2. 高级健康评估 1.5 学分3. 高级病理生理学 1.0 学分4. 高级临床用药护理 1.0 学分(三) 专业英语 2.0 学分（必修）（四）专业进展 2.0 学分（必修）（五）非学位课程（选修课）以上课程均在在第一学期内完成。每门必修课的成绩均需达 75 分以上（含 75 分）

17、，选修课达 60 分以上（含 60 分）。专业进展和专业英语由第一责任导师所属教研室统一组织开课和考试，专业进展应结合各专科培养方向开设和考核，考试成绩由各教研室于第五学期前填写安徽医科大学研究生专业进展课、专业外语成绩报告单，经第一责任导师所在培养单位汇总后交校研究生学院培养办。具体课程设置见附录 1（护理专业学位硕士研究生课程设置计划表（105400） ） 。五、临床能力训练与考核（一）训练时间临床护理方向：临床能力训练时间不少于 18 个月，其中与培养方向直接相关的轮转科室轮转时间不少于 9 个月，与培养方向有关的其他轮转科室不少于 3 个。护理管理方向：临床科室的轮转时间不少于 12

18、个月。（二）训练内容及要求临床能力训练主要培养研究生掌握与该专科方向有关的护理理论和技能、护理评估能力、临床分析和决策能力、独立解决常见护理问题的能力、处理专科疑难问题的能力、临床沟通能力、专业咨询能力、护理管理和专业发展能力等。学生在临床轮转实践期间需遵守护理硕士专业学位研究生临床实践守则（附录 2）。各培养方向具体轮转科室的安排如下：1. 骨科护理科室 时间（月）内容与要求骨科 6脊柱外科 2掌握：骨科常见病、多发病及并发症的预防、护理及进展；根据骨科病人心理活动特点给予专业性的心理辅导；骨科急诊急救护理及流程；骨科常用康复器械及仪器的使用方法；骨科护理核心技能操作规程及常用功能锻练方法；

19、骨科病人疼痛、静脉血栓栓塞症和压疮的评估、预防及治疗护理。熟悉：骨牵引、石膏固定、支具固定等常用治疗技术的护理；骨科急慢性伤口的处理原则；新型伤口敷料的使用及负压引流闭合术的护理。具备：骨科常见疾病护理带教、护理科研、护理管理及多媒体课件制作能力。创伤科 2 掌握：创伤科常见病、多发病及并发症的预防、护理及进展；创伤科急诊急救护理及流程；创伤科常用康复器械及仪器的使用方法；创伤科护理核心技能操作规程及常用功能锻练方法。熟悉：根据病人心理活动特点给予专业性的心理辅导。运动创伤与关节镜外科2 掌握：运动创伤与关节镜外科常见病、多发病及并发症的预防、护理及进展；急诊急救护理及流程；常用康复器械及仪器

20、的使用方法；护理核心技能操作规程及常用功能锻练方法。熟悉：根据病人心理活动特点给予专业性的心理辅导。关节外科 2 掌握：关节外科常见病、多发病及并发症的预防、护理及进展；急诊急救护理及流程；常用康复器械及仪器的使用方法；护理核心技能操作规程及常用功能锻练方法。熟悉：根据病人心理活动特点给予专业性的心理辅导。ICU 1 掌握：危重病人的抢救配合及护理；各种管道护理；麻醉意外及多器官功能衰竭病人护理；各种特殊药物的临床应用、作用及注意事项；各种特殊标本的留取；深静脉穿刺置管的护理；非同步电除颤；氧疗的护理；病人意外脱管的紧急处理；病人心理状态和需求的健康教育；心肺复苏术；多功能监护仪、各种容量输液

21、泵和微量注射泵的临床应用、护理、保养、维修等。了解：病房环境、设施、设备、工作程序、工作特点；敏感性指标及院内感染的防控措施；危重病人的护理管理。急诊科 2 掌握：多发伤与复合伤的急救与护理、伤情判断、病人的正确分诊与转运；多发伤病人救护、中毒病人救护、昏迷病人救护、消化道出血病人救护、心脏骤停救护、休克病人救护；急腹症护理、急性冠脉综合症病人护理、手术前后护理、胆道疾病护理肠内营养病人护理、急性胰腺炎病人护理；病人心理状态和需求的健康指导；心肺复苏术、非同步电除颤、简易呼吸气囊、输液泵操作、注射泵操作、吸痰术、鼻饲、伤口包扎止血技术、气管插管配合。 熟悉：电击、急性冠脉综合症、慢性心衰、呼衰

22、急性发作及各种原因导致的昏迷等病人的病情评估并能预见性地予以急救护理措施；快速对各种原因引起的呼吸、心跳骤停病人施行气管插管、心肺复苏术等操作技能。了解：急诊病房环境、设施、设备、工作程序、工作特点。康复科 1 掌握：膀胱功能训练、肠道功能训练等及常用仪器的使用；推、滚、揉、捏和常见疾病的康复护理及特殊疾病的手法治疗；病人心理状态和需求的健康教育。了解：病房环境、设施、设备、工作程序、工作特点。2. 急诊急救护理科室时间（月） 内容与要求急诊科 6掌握：心肺复苏术、心电监护、电除颤及胸外心脏起搏术、心电图机、呼吸囊面罩和口咽通气管的使用；气管插管术、呼吸机使用、洗胃术、指测血糖仪等急救核心技能

23、；快速对各种原因引起的呼吸、心跳骤停病人施行气管插管、心肺复苏术；各类休克、各种原因导致的意识障碍、急性冠脉综合症、急性消化道出血、脑卒中、多脏器衰竭、急腹症、急性高热、药物中毒、一氧化碳中毒、触电、溺水等的病情评估与处理；各类常见心律失常的识别与紧急处理；窒息病人的紧急处理；多发伤、复合伤、烧伤等危重病人的病情评估并能正确快速予以止血、包扎、固定、搬运等；危重病人的院内转运与交接；口头医嘱的执行；身份识别；抢救记录；急诊手术病人术前准备等。了解：急诊科布局、基本设置、设备配置、规章制度、工作程序与应急预案、护理质量控制；各类常见急危重症病人的阳性体征、危急值等。急诊病房 3掌握：急腹症的病情观察重点和护理要点；急性胰腺炎的监护要点、护理重点和健康指导；围术期的护理要点；创伤、药物中毒、一氧化碳中毒、触电、溺水、急性高热、心脑血管疾病并发肺部感染、消化道出血的病情评估重点、护理要点和健康指导。了解：创伤的各类评分工具；药物中毒、一氧化碳中毒、触电、溺水、急性高热、肺部感染、急腹症、急性胰腺炎、心脑血管疾病并发肺部感染、消化道出血的阳性体征、阳性化验指标。ICU 3掌握： ICU 收治典型病例的病情观察重点和护理要点；呼吸机、心电监护、降温毯、震动排痰仪、微泵输液泵、动脉采集血标