1、1基于人才的层次划分及战略选择摘要：人才可以分为三个层次，即高素质的人才、不可替代的人才和改变历史的人才；个体可以选择自身的人才成长战略，可能改变自身的福利；组织或国家的人才政策可以提高组织和国家的竞争能力。 关键词：高素质人才 不可替代人才 改变历史的人才 战略 一、人才的几个层次 人才的最低层次是高素质人才，或者说是有素质的人才。 人才必须有素质，没素质就不是人才了。可能有一技之长，可能是有良好的品德。一个国家的发展离不开有品德的高素质的国民，只有精英是不够的。 一个国家的产品质量取决与一个国家的整体国民的素质，各国之间的产品竞争很大程度是工人的整体素质的竞争。 虽然高素质是人才的最低层次
2、，但对照一下，也并不是每个人都达到了高素质。这种高素质，必须与国际比较，才能知道中国国民的整体素质如何。同样是生产宝马车，同样的生产线，在德国生产的产品和在中国生产的产品就不一样，德国的产品就明显好于在中国大陆生产的产品。因为德国的工人的整体素质高。 人才的再高的一个层次是不可替代的人才。 在一个组织中，有的人才是不可替代的，没有他组织可能无法运行或运行得不好。由于不可替代，因此，体现了人才的价值。这种不可替2代可能是领导能力，可能是掌握高超的技术，也可能是人格魅力。一个人具有很高的官职，但不一定就是不可替代的人才，也不一定说这个人就有价值。当然，他有更多的机会使自己变得有价值。 法国启蒙主义
3、者卢梭说，如果法国死 50 个政治家，法国可以立即补充 50 个政治家；如果法国死 50 个科学家，法国将瘫痪。看来，卢梭认为，科学家是不可替代的人才。 如果你是一个学术带头人，或者你有独到的专利或技术，或者你有经营才能，或者你有领导能力。这些能力往往是不可替代的，我们要培养自己这种不可替代的能力，对己、对国家、对社会都有裨益。 人才的最高层次是改变历史走向的人才，改变人类历史的走向，改变科学的发展进程。毛泽东、邓小平、牛顿、爱因斯坦、袁隆平等就属于这样的人才。我们经常说的大师，就是改变历史的人才。中国最缺乏的就是这样的人才。 二、作为个体的人才战略 个体在设定人生计划或成才计划时要清晰人才的
4、几个层次，先努力成为初级人才，但不能安于做初级人才，如果能跨上一个台阶，人生就会有很大的改观，无论是物质生活还是精神生活。从人的个体决策是追求利益最大化角度看无可厚非。中国最缺的人才是第二类和第三类人才，第二类人才因为不可替代就有垄断性，自然就有垄断收益了。不可替代人才是组织的中坚力量，他们也是社会的中产阶级。 当你已经成为初级人才时，要有进一步跨入第二层次的理想，有理想才能变为现实。人生定位要高一些，对国家对组织对个人都有好处。3能否进入人才的最高层次，也应该作为人生的理想，这里有天才的因素也有长期坚持不懈的努力的结果。 初级人才是人才的金字塔底层，当这个层次的人才足够大的时候，容易产生第二
5、级不可替代人才。由初级人才转变为第二级人才不是一个自然的过程，个体的理想与意志也会起很大的作用。当第二级人才足够多的时候，顶级人才即改变历史的人才也就有了产生的基础。同样道理，这种人才的升级也不是自然产生的，需要个体的理想意志还需要个体的天才。 人才的成长是需要环境的，作为个体可以主动选择适合自己成长的环境，在一个良好的环境中有利于个体人才的成长。个体把成才作为战略来对待的话，就不能贪图一时的小利，眼光放在长远，不放弃自己的人生目标，不懈努力定有回报。 三、作为国家或组织的人才战略 世界各国的竞争主要是是创新的竞争，人才的竞争。美国是人才政策最为成功的国家，自身培养和从世界各国吸引了大批的中高
6、级人才。从国外引进人才是美国人才政策的重要特点，一方面是节省了大量的人才培养费用；另一方面得到了大量的不可培养的天才的大师级人才。 美国的教育制度有能力培养初中级人才，也有能力培养顶级人才，但是美国仍然引进了很多人才，不惜重金。美国的政策是培养与引进并重，由于有丰富的不同档次特别是中高档次的人才，保证了美国自建国后国力的不断增强，成为世界顶级的经济科技政治文化军事大国。 人才特别是中高级人才的培养需要时间，但回报却十分丰厚，并形4成垄断优势。美国成为创新大国与人才的培养机制、引进机制和储备机制有密切的关系。有了完善的人才培养机制，有丰厚的人才储备后，高级人才和创新就自然产生了，这是一个副产品。 总之，在组织发展的过程中逐渐形成自己的人才结构与培养机制，这样组织才会在竞争中立于不败之地。人才的养成和储备是需要成本的，这就需要组织的领导者有战略眼光。除了成本外，良好的用人机制也是吸引人才、培养人才的重要因素。
